五年级缩写作文评语

时间:2017-06-01 编辑:少伟 手机版

  缩写作文是将一篇较长的文章进行一定的提炼改写,阐述故事的主要内容不变的情况下使其更加简洁。下面是小编整理的五年级缩写作文评语,欢迎大家阅读。

  1、读你的文章时,老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑。是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师,你的挚友。

  2、你的想象力是那么奇特、大胆、丰富,让老师大吃一惊。你的童话故事,加以神奇的想象,可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述,让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

  3、你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的。

  4、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗?

  5、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

  6、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

  7、拟人化语言使文章更显得生动活泼、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。

  8、语言简练,规范,开篇吸引人。

  9、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。

  10、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

  11、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。

  12、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

  13、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。

  14、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

  15、结尾含蓄,点明主题。

  16、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

  17、简单介绍情况,自然过渡到下一段;

  18、简要叙述前因,进行铺垫。

  19、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。

  20、结尾简炼、感人。

  21、结尾呼应应开头,结构完整.

  22、由景生情,结尾自然.

  23、比喻形象、贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

  24、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

  25、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

  26、过渡自然,每一段交待得很清楚。

  27、看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴。这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人。

  28、看了你的文章,老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”,没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?“十年磨一剑”,继续努力好吗?只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑!

  29、同学们一直不明白,为什么在你笔下,那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气,那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜:是因为你在观察时用了“心”,在写文章进用了“情”,才使你手中的笔有了神奇的魔力,是吗?

  30、 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

  31、 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

  32、 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

  33、 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

  34、 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

  35、 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。


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