小学生书信作文的评语
在平日的学习、工作和生活里,大家都写过评语吧,评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢?下面是小编收集整理的小学生书信作文的评语,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学生书信作文的评语 篇1
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、有关于书信作文评语:文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
作文过程:
1、以饱满的xxx,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
小学生书信作文的评语 篇2
1)书信语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体
2)这封书信格式正确,内容十分翔实,向老师汇报了自己丰富多彩的暑假生活:欣赏老爸摄下的美丽风景,学习围棋和绘画,坚持阅读和写作,练习游泳,玩游戏看电视,真实,而且五彩缤纷。
3)这封信语言活泼,较生动化,使人感到有亲切感。
4)该书信语言精练,构思新颖,角度独特,可见小作者用了一番心思。
5)这封书信作文情真意切,语言流畅,显示了小作者扎实的语言基础,同时也证明了所述内容的真实性。
6)语言略微拖沓,个别标点运用不当。此外,假如选择一件事详细展开叙述,其他略写或一笔带过,信的重点就更加突出了。
7)这封书信细节描写颇具匠心,极富功底。
8)这封书信清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
9)这封信语言活泼明快,富有情趣。
10)该信件语言规范,书写工整。
11)该信内容叙事清楚明白,感情真挚。
12)书信、信封格式正确。
13)该信层次清楚,中心突出。
14)该信件条理清楚,层次分明,语言也很流畅。
15)该信内容能联系生活实际抒发自己的真情实感。
小学生书信作文的评语 篇3
1.适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
2.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
4.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的`代表性较强。
5.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
6.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
7.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
8.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
9.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。
10.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
11.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
12.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
13.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
14.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
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