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我的人生规划 (一)
摘要：21世纪的钟声已经敲响，知识经济的大潮扑面而来。尽管这种新的经济形态还没有形成完整的体系，然而人们在自己的生活实践中已经听到了它急速的脚步，看到了它模糊的面容，感到了它逼人的气息。市场运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向；而且我国正处在建立社会主义市场经济的初级阶段,经济发展水平还较低,加上我国巨大的人中压力,使得整个社会的就业形势严峻。处于当前阶段的大学毕业生的就业形势自然要受到整个社会大气候的影响。因此大学生在当前这样的形势下要想成功地实现自己的人生理想就必须意识到拟订一个适合自己实际情况的人生规划，这样我们才能不迷失人生前进的方向。本文将从三个方面来阐述作者的观点：一：正确树立人生价值观；二：扎实学习 沉着应对知识经济的挑战；三：认清就业形势,形成正确就业观、创业观
关键词：人生规划 人生价值观 知识经济 就业观、创业观
就业、创业、成功，这些词儿经常在大学生的脑海中闪烁，我也不例外。就业是我们毕业后走向之初面临的一件人生大事；创业令我们心驰神往；成功，是我们梦寐以求的人生境界。随着市场经济的发展，大学生毕业后的人生选择呈现出多元化的特点，就业、创业、成功的机会很多。然而，机遇与挑战并存，希望与困难同在。作为学计算机科学的我们，要想成功地实现自己的人生理想就必须意识到拟订一个适合自己实际情况的人生规划，这样我们才能不迷失人生前进的方向。前些天我在图书馆突然看到这样一本书《就业、创业、成功》，里面很详细的介绍了许多创业成功之士，当然少不了计算机行业的佼佼者---网易公司创始人丁磊，文章大篇幅记述了他由普通的程序员步步走向成功的IT业的领先者的曲折经历和他的人生理念。看完之后，我觉得对我们大家都很有借鉴。所以借此《我的人生规划》，我想从以下三点来简单的谈谈我的未来人生，下述是我个人平时阅读大量书籍以后的一些真实感受，我想应该具有一定的代表性，供同行门探讨。希望你们能提出宝贵意见。
一：正确树立人生价值观
随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化，我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战，并直接影响了当代大学生的人生价值取向。如何改变当代大学生的人生价值观的现状，是大学生自身需要思考的问题。目前，由于我国当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转换时期，市场运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现为：
(1) 重金钱实惠轻理想追求。
当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有的人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸实践。在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。
部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分万岁”；一些人以大学文凭为上升的跳板，梦寐以求的是出人头地、谋取金钱地位；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。这都使共产主义的理想信念在一些大学生的心目中发生动摇，使大学生在树立正确的人生价值方面产生不同程度的困惑和焦虑。
(二)重个人利益轻国家集体。
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值观的核心。但目前个人主义、利己主义在部分大学生中也颇有市场，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念的淡化。一些大学生认为人的本质是自私的，他们选择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，不关心国家大事，缺乏社会责任感。
(三)重知识才能轻道德品质。
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利己，损公肥私。少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗野，谈吐庸俗，甚至打架、斗殴、偷窃、赌博，个别人还走上抢劫杀人等犯罪的道路。
(四)重奢侈享受轻艰苦奋斗。
随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立和发展，带来了经济高速发展和市场繁荣，出现了高收入阶层，不少暴发者以高消费为荣，大肆挥霍，一掷千金，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观念也受此冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。在一些大学生中，讲虚荣、摆阔气、穿名牌、互相攀比、追求高档消费成风，他们把高消费看作是一种派头、一种个人价值的体现。少数同学追求高消费必然影响到其他同学的消费心理，这都直接导致了当代大学生中享乐主义、拜金主义的蔓延。为追求高消费，一些人千方百计去挣钱，而不安心学习，有的人甚至走上堕落犯罪的道路。这些问题不能不引起大学生去意识，去反省，正确树立大学生人生价值观已刻不容缓、势在必行。我们需要在学习上勤奋努力，渴望学到更多的知识和本领，以适应竞争、适应社会主义人才市场的需要。
二：扎实学习 沉着应对知识经济的挑战
21世纪的钟声已经敲响，知识经济的大潮扑面而来。尽管这种新的经济形态还没有形成完整的体系，然而人们在自己的生活实践中已经听到了它急速的脚步，看到了它模糊的面容，感到了它逼人的气息。面对工业经济向知识经济转变的浪潮，国家、企业、个人都面临严峻的挑战。就大学生而言，他们的价值观念、思维方式、知识结构、创新能力能否适应经济和社会形态的变化，决定着我们教育事业的成败。他们是同龄人中掌握智力资源最多的一群，当代大学生大展宏图之日正是祖国由工业经济迈向知识经济之时。
那么什么是知识经济呢？众所周知，任何经济形态下，物质、能源、信息这三种形态的生产要素都必不可少，只不过当今社会起主导作用的，创造价值最多的生产要素发生了变化。在工业经济向知识经济转换的过程中，起主导作用的生产要素由实物形态的物料让位给了非实物形态的知识和信息。对此人们给出了知识经济的定义，即“知识经济是主要地建立在知识的生产，分配和使用上的经济”。滚滚而来的知识经济大潮对当代大学生来说是一个严峻的挑战，这些人必须成为当代最先进的生产力的开拓者，其中不仅有高科技产业的一般从业人员，而且应涌现一大批高科技研究的带头人和产业化开发的创业者，藉以推动我国技术的进步，产业的更新，经济的转型以至社会的全面进步；同时它也给大学生提出了一系列新的要求。
（一）要学会学习，提高自我教育能力 我们已处入一个综合时代的边缘，那种把大脑当作储存知识的仓库的传统学习观发生了危机，具有现代素质的大学生不仅要学会现代的基本知识，而且要学会自我增长知识，学会“学习”，要在众多知识中选择出有内在联系的最基本知识，构成能够吸纳新知识的知识结构框架。
只有学会学习，通晓获得知识的观念，方法和具有创新精神，才能具有面向未来的适应性和持续发展的后劲。这是发展知识经济，培养知识创新的前提。
（二）充分学习掌握信息收集，交流的基本知识与能力。这里讲的基本知识和能力是指计算机网络和多媒体技术及其应用能力。中山大学钟组荣教授说：“21世纪是知识经济时代，知识经济的一个基本特点是越来越多的人从事与信息有关的工作，因此，处理信息的能力应成为人才的一个基本能力。”知识经济社会中的人才不会计算机操作，不懂计算机知识，不会应用网络，毫无疑问就会失去通向经济殿堂的“通行证”。因此，当代大学生应把计算机视为自己必备工具，把计算机知识及网络技术学好用好，更何况学计算机专业的我们呢！
（三）培养终身学习的观念。当今世界日新月异，科技革命的发展规模之大，速度之快，影响之深，范围之广可以说是前所未有的 。学习在未来社会必将成为人们一项基本社会活动和内在需要。就如一些学者所说的：“当学习成为第一需要，知识成为生命价值，创造成为人生最大快乐的时候，我们的学习就拥有了新的社会中生存的真正资本。”
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