幼儿园工作日志怎么写
幼儿园工作日志怎么写?以下是要给大家介绍的幼儿园工作日志，欢迎各位的参考!
幼儿园工作日志(1)
这几天我发现乐老师更紧张了,因为星期五马上要到来.幼儿园的所有工作人员也包括我都在忙碌,环境的创设都充分围绕本园"乡土主题活动的开发与利用"这一原本课程而展开,幼儿园的每一处都充分展现了农村园的特色,麻绳、蓑衣、棕榈叶、竹子等，都成了装饰环境的好材料。幼儿园的环境大变样了，在老师们的行动中，让我深深感受到她们幼儿园这个集体的凝聚力，大家的心都往一处想，力往一起使，这样多好呀!
昨天和今天，我的耳朵里听到的都是乐老师信任的求助声：lz这怎么办?我们该怎样做比较好?我们这样做好吗?在这里我感谢乐老师对我的信任，所以我也尽心尽力地为她献计献策。要开课的老师也很真诚地求助：“阿姐，你帮我再看看，你帮我再改改。”听到这样的语言，我能不尽心帮助她吗?再说这也是我这次去她们幼儿园帮教的职责呀!
今天下午听了执教老师的第二次试教，听完课，“教育理念”、“教育观”、“儿童观”这个词语久久萦绕在我的脑海，对我来说，这几个词语已不再是新名词。我也深刻地认识到，只有教师拥有新的教育理念，才会有正确的教育行为。思想是统率，直接指导着教育行为。更通俗地说，只有教师不断更新教育观和儿童观，才会有新的教育行为。
今天的科学活动“小灯泡亮了”，活动的主旨是要激发孩子探索的兴趣，引导孩子积极参与探索与操作，在自己的实践探索与操作中，发现小灯泡发亮的奥秘，初步了解金属能导电的科学知识。在科学教学活动中更注重师幼的'互动，教师的启发性提问等，老师应关注的是孩子们的探索过程，关注孩子是如何学习的，而不是结果。教学中，教师急于把正确的答案告诉孩子，孩子们也没有多大的操作热情，这样的教学活动显得没有很大的意义。
这堂课给我的感受是，农村幼儿园的老师，最急于要做的是更新自己的教育观念，多读书，多学习理论知识，并要有效开展教育实践，只这样才能提高农村幼儿园教育的质量。
幼儿园工作日志(2)
“我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦……”当手机闹钟第三次唱响时，我已经在我温暖的被窝里，做完了一套自创的《泥鳅醒梦神功》，看看时间，六点半了!于是我以特战队员的速度做完踢被、穿衣、理床、洗簌……等一系列动作后，终于勒紧裤腰带、提起早餐走进我又一个新的星期一。
经过两公里的跋涉和十一路公交的的颠簸，来到了我的校园、我的阵地，虽然一身晨露如野鸭出水、虽然浑身沉重像两腿灌铅，但是我想到一群可爱的孩子，或环绕在身边翩翩起舞、欢歌笑语;或坐在小凳上聆听知识、憧憬未来。一轮新的热血喷薄而出，无穷的体力再一次支起我疲惫的脊梁。
根据院里的会议精神，我知道我得将教育和保育的担子双肩挑好，于是我草草的排列了一下自己的工作，还真是，不排不知道，一排吓一跳哟，看到在如此短暂的时间内，要完成如此繁杂且毫无关联的工作，我的心一下缩紧了。在我五秒中的颓废时间里，神情穿梭几多岁月、思维横跨千里黑暗，终于发现了一点亮光，一个老头在亮光里对我说“革命尚未成功，同志仍须努力”，晃晃头让我明白了两个道理：一、“工作始终要干、发愣不是办法”;二、“工作有苦有乐、唯有苦中寻乐、方能乐无止境”，于是我创造出了一个欢乐工作法：即在干体力活时心里哼哼应景应情的歌，如洗毛巾、拖把、餐具等东西的时候，哼哼洗刷刷;又如在拖地擦窗子的时候就自己编一个，歌词是这样的“西边的太阳快要落山了，校园里面静悄悄，拿起我抹布和拖把，进行了最后的蹦跶，擦桌子呀拖走廊，洗厕所呀清理床，整好阳台把窗户擦亮，寝室和教室亮堂堂!”哈哈，这样确实会有点意思，你也可以加上第二段，因为还有好多工作没有概括进来嘛，什么打早点、打豆浆、消消毒、守午睡，跳个舞后准备把课讲等等，总之素材多多了，这样多快乐，像铁道游击队一样。
好了，更多的乐子就要你自己开发了，我还要去准备诸多的教具、教案;还有我用手指头数不过来的的这表那方案，对于这类体力和脑力结合的工作，我的快乐工作法就是像莫言同志学习，“莫言”你既可以理解为作家，也可以理解为不要说话，还可以综合起来理解，就是：如果我不要说话、埋头填表，表填多了、方案整多了、心得体会写多了，我就会成为作家，呵呵，或许阿Q一下也好啊!
言至于此，我反观上述文章，突然觉得此文竟比咱们工作还要繁复混乱，我惊讶、我彷徨、又深深的恐惧了，我惊讶是否工作给我的思想造成了混乱;我彷徨这是否是混乱;又深深的恐惧我的混乱会否导致工作混乱。于是我彻夜无眠，思考这个混乱的问题， 不料眼前又浮现了孩子们天真的笑容，这些混乱在TA们秋水般明澈的眼睛里荡漾啊、荡漾啊，最后竟浮现出几个字，曰“衣带渐宽终不悔、淘尽黄沙始见金”!
“我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦……”当手机闹钟第三次唱响时，我知道又一个全新的星期二待我追赶!
愿孩子们永远快乐!愿老师们牛马精神!
幼儿园工作日志(3)
1.认真贯彻国家幼教法规和未成年人保***。树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，教育幼儿要做到热心、耐心、细心、诚心、关心。因材施教，因人施教，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚，或恐吓、讽刺、挖苦幼儿等伤害学生身心健康的行为。对幼儿不歧视，不偏爱，一视同仁，要注意幼儿的安全，加强幼儿自我保护意识教育。
2.全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，认真做好并执行教学计划，每天要精心准备好课，上好课，确保教学质量。搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。
3.尊重家长，相互信任。教师要主动与学生家长联系、沟通，虚心听取家长的意见和建议，取得家长对自己工作的理解、支持与配合，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，共同配合完成教育任务。
4.要树立优良的学风，努力钻研业务，积极参加业务学习。不断探索教学规律，改进教学方法，不断提高自身素质。提高教育教学水平，提高保教质量。
5.按时上下课，不迟到、不早退，不无故旷课，如有事情事先声明。上班时间不擅自离开幼儿园。上班时间安心、专心、不聊天、不串班、不做私事。对工作要热情、认真、负责，一丝不苟，尽职尽责。
6.教师在园期间要拥有健康向上的心态，举止大方，仪表端正，穿着得体，符合教师的职业特点，有教师风度。谈吐文雅，礼貌待人。不讲有损教师形象的话，不做有任何有失教师礼仪的举止，反对行为粗暴、出言不逊。
7.同事之间互相关心，互相尊重，严以律己，宽以待人。不传闲话，不恶意对人。相互团结，相互交流，共同进步，发挥才干。提倡大局观念、整体观念，强调交流合作，反对个人主义。服从工作需要，听从安排，不拈轻怕重、讨价还价。提倡严以律己，反对自由放任的不良习气。
8.保持园所环境清洁，将各种用品存放在固定地方，用完后能及时归还原处。勤俭节约，爱护公物，处处做好幼儿的表率。
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