小学生读《三字经》有感

时间:2021-01-16 20:50:03 三字经 我要投稿

小学生读《三字经》有感

  当仔细品读一部作品后,相信你心中会有不少感想,需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢?下面是小编收集整理的小学生读《三字经》有感,希望对大家有所帮助。

小学生读《三字经》有感

小学生读《三字经》有感1

  最近,妈妈给我买了本《三字经》,我可开心了。

  书中写道:人之初,性本善。性相近,习相远。意思就是:人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。而我理解是,人小的时候都是一样的,只是学习方法和教育方法不同,长大了就会有好,有坏。所以,我们平时交朋友,要交善良,爱学习的朋友,不能交行为不好,不爱学习的朋友,否则你学了他会走上歧途的。在我们周围就有这样的例子。有一个同学他原本学习很好,品质也不错。可是他一不小心交了一个爱打游戏的朋友,结果他每个星期都泡在网吧里,没钱用还到家里偷拿,成绩更是一落千丈。真是不应该啊!

  书中还写道:玉不琢,不成器。人不学,不知义。意思是:一块玉石,如果不去雕琢,就不能成为有用的器具;人也是一样的,如果不通过学习,就无法明白为人处世的道理。我的理解是,即使你是一个十分聪明的人,但如果你不好好学习,不经历磨练,长大了只会一事无成。我曾经读过《伤仲永》的故事,仲永小时候是那么聪明,被称为神童。但后来稍大一点后就不再发奋努力,他的父亲只是带着他四处参加宴会,浪费了时间,荒废了学业,最后成了一个平平常常的人。真是让人心痛啊!

  虽然,《三字经》到我手上才几天,虽然,我只读了其中的一两句,但我已经喜欢上了这本书,相信它会让我明白许多道理,我一定好好读完它。

小学生读《三字经》有感2

  今年暑假,妈妈指导我背诵《三字经》,还给我讲了里面的故事。读完《三字经》,我明白了许多做人的道理,其中,孝顺是我最大的收获。

  在这本书里,有“香九龄,能温席;孝于亲,所当执”,它讲的是东汉时期,有个小女孩叫黄香,她九岁就帮父母温席,让他们能睡得好。还有“首孝悌,次见闻”,说得是一个人首先要孝顺父母、尊敬兄长,其次才是扩大自己的见闻。

  以前,有时候我喜欢在父母面前生气,做什么事都喜欢依赖父母。自从读了《三字经》以后,我下定决心做一个孝顺的孩子。爸爸妈妈工作那么辛苦,还要辅导我的学习,我又怎么不为他们多想想呢?于是,我就开始学着做一些力所能及的事情,比如自己洗澡,倒垃圾,扫地等等。有时候,我看妈妈改作业辛苦了,就帮妈妈倒杯水,妈妈可开心了,我也很高兴!

  今后,我要继续做一个孝顺的孩子!

小学生读《三字经》有感3

  《三字经》是一本好书,因为她教会我很多知识,告诉了我很多名人故事,让我明白了很多道理,……

  “三才者,天地人。三光者,日月星。”让我意识到:浩瀚宇宙,奇幻莫测。星辰斗转,风云突变,山川升降,江河泛滥,花木生息,鸟兽迁徙,无不纷繁多变。人,作为万物之灵,只有不断探索学习,追寻那因果关系,理清那内在缘由,才能遵循事物发展规律,有效地改造世界,才能让世界更加和谐美好。

  “父子恩,夫妇从。兄则友,弟则恭。长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。此十义,人所同。”又叫我懂得:父子、夫妇、兄弟、朋友、君臣,这叫五伦。父慈,子孝,夫唱,妇随,兄爱,弟恭,朋谊,友信,君敬,臣忠,称为十义。若能做到,社会就安定,家庭也快乐了。我们中国人历来重视礼仪规范,讲究长幼有序,朋友同事交往,重情义讲信用。像“桃园三结义”至今为人们津津乐道,交口称颂。同学间,如不讲信用,说话不算数,有谁乐意常来互往呢?

  “头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍。如负薪,如挂角。身虽劳,犹苦卓。”又使我知道:晋代孙敬和战国苏秦,他们没有老师督促却能自觉勤学苦练;晋朝车胤与孙康,他们虽然家境贫寒却从不停止学习;汉代朱买臣及隋朝李密,他们身体尽管很劳累却依旧发愤苦读终成有用之材。这一个个历史人物,怎不令我敬佩?如不好学上进,有何颜面见爹娘?我要学习,要无愧于自己!

  诸如此类的“三字经”还有很多很多,当你打开扉页,我想你也会爱不释手,被其中描述的人物故事所吸引入迷,被其中蕴含的丰富情感所感动流泪,被其中绽放的精神花园所留连忘返……不信,就试试!

小学生读《三字经》有感4

  《读书求学》主要讲了:读书的方法是各种各样的,因人而异的,我们来学习一下古人的读书方法。欧阳修发明了“计字日诵”的读书方法,细水长流,积少成多,通过这样的读书方法,我们也可以学到书本里更多的知识。

  在一年级的时候,妈妈给我买了一些带拼音的课外读物,让我多识些字,也可以让我学到更多的知识;到了高一些的年级,爸爸给我买了《中国历史》、《成语故事》等等,让我继续阅读、拓展自己的视野。我每天写完作业,都要抽出一定的时间,坚持读4—6页的课外书,这也叫细水长流,慢慢积累。这样的方法确实使我认识了很多课本里不曾见过的生字,也积累了一些词句。另外,为了让自己的写作水平更上一层楼,我还用荧光笔把自己从课外书中积累的好词好句画下来,尽量用在自己的习作上。我也会从作文选中选一些好的段落,想方设法把它们变成自己的.东西,吸取里面的精华,这样对自己的习作也是很有帮助的。

小学生读《三字经》有感5

  文章介绍了欧阳修的读书方法——“计字日诵”。欧阳修每天读,用了三年半的时间将十部书读完。然后,他又每天背诵150个字,这样只用了七年时间就全部背诵完毕。积少成多,同样可以学到大量的知识。

  读了这篇文章,我有种似曾相识的感觉。因为我也正用类似的“讀”字法来背古诗。这种方法第一天要读十遍,第二天读五遍,第三天读五遍,第四天读两遍。假期我就用这种方法来读《桃花源记》。因为没有“背”的要求,所以我减轻了许多压力。四天后,我不但轻轻松松地背诵下来,而且记得很牢固。直到现在我仍然坚持每天用这种方法背诵古诗。

  “坚持”二字说起来容易,做起来难。说它容易,是因为只要愿意,人人都可以做到;说它难,因为能够真正坚持下来的,却往往只是少数人。

  千里之程,在脚下,不在眼前。

小学生读《三字经》有感6

  成功多半在于勤奋。凡是勤奋好学的人,学问都会与日俱增:如若懒惰嬉戏,则一事无成。这是我读完《三字经》中“勤有功,戏无益” 后明白的道理。

  开始我还疑惑,何绍基为什么会得到“大书法家”的称号呢?原来何绍基立下誓言,坚持“百字练”。他每天都会坚持练一百个字。这需要大的毅力和志向啊!当我读到“它描了又写,写了又摩。玉版纸屑了一刀有一刀,松香墨溶了一块有一块”时,我惊叹了,何绍基的成就是靠勤学苦练得来的呀!

  何绍基的认真勤奋让我惭愧。我一点也不勤奋,一遇到难题就置之不

  理。从此,我决心向何绍基一样,勤奋学习,去收获自己的未来。

  老师说“勤奋是智慧的朋友”,因为好多名人靠的勤奋得以成功。妈妈说“勤奋是致富的根源”,因为我家靠的勤劳得以致富。我也想说“勤奋是学习的助手”。

  “勤有功,戏无益”。我现在要把这句话当做我的座右铭,它会激励着我一致努力。

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