小学后勤先进教育工作者主要事迹材料
他们用那忠诚党的教育事业的一腔热血，描绘学校后勤管理工作的一幅又一幅精美的画卷。下面YJBYS小编为大家整理的小学后勤先进教育工作者主要事迹材料，欢迎阅读借鉴!
小学后勤先进教育工作者主要事迹材料一
熊xx，男，汉族，中共党员，1979年7月出生，籍贯xx云梦。1996年入伍，1997年加入中国共产党。2009年从转业到学院，分配到后勤处基建科工作。因其毕业于解放军后勤工程兵大学营房管理专业，被分配到后勤处基建科工作，现为基建科副主任科员，主要从事学院基础建设工程、零星维修等工程的现场管理、结算及房产、地产管理等相关工作。自2009年到后勤工作以来，在平凡的工作岗位上默默奉献，用坚韧的精神和积极的干劲取得了突出的业绩，获得了领导、同事和师生的一致好评。在服役期间先后获三等功2次，先进个人4次。转业到学院7年，2011年被学院评为优秀党员;2014年获省委组织部建设新农村“三万”活动工作先进个人;2015年被评为学院先进个人。
一、政治立场坚定，思想素质过硬，具有“不争”的奉献精神。该同志坚持党的路线、方针、政策，在组织和同事们的关怀下，时刻以一名共产党员身份严格要求自己。作为一名党员能时刻保持清醒的头脑，一方面主动地埋头做事，另一方面积极想办法、出主意，工作上高标准、严要求，完成工作更精、更细、更好。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面、个人成长进步紧密地结合起来，在工作和事业面前顾全大局，不争名夺利，不计较个人得失，具有崇高理想的追求和良好的道德情操。
二、热爱本职工作，爱岗敬业有为，具有“不俗”的工作业绩。学院对基础建设非常重视，每年的工作任务也很重，而我院专职从事该项工作的人员很少，因此，从工程前期的调研、立项、预算，到现场管理、验收、结算审核、竣工备案等，所有具体工作几乎由其一人“承办”，可谓繁重、繁杂、繁琐，平时还得完成部分维修改造项目的管理工作，可见其工作量大，但他从无怨言。经常说“工作再苦再累，总得有人干，科室就我一个科员，我不干谁干”，再说共产党给那么多薪酬，总得对得起良心。工作中克服了任务艰巨、人员紧张等多方面的困难，将各项工作做得精细有序、有条不紊。如果没有对这份职业的热爱，没有高度的责任感和事业心以及认真的工作态度是根本无法做到的。经统计，至目前为止，近几年来经由他完成的零星维修有近两千项，因此，他深知肩上的担子重、责任大，要充分发挥自身的专业优势，为学院的规划建设出谋划策，当好院、处领导的参谋和助手。在日常的工程管理工作中，无论酷暑寒冬，都能够保证绝大部分时间蹲守在施工现场，坚守在施工一线，了解现场真实情况，掌握第一手资料。由于学院的建设发展需要及岗位工作要求，从2009年到学院7年，没有休息一个暑假，每年暑假都在基建项目的施工现场中度过。寒暑假都无法休息。为的是确保学院开学后给全院师生一个优美的生活和学习校园环境，辛苦不言而喻。但每当看到自己负责的维修项目投入使用，学院师生啧啧称赞时，他觉得这份付出是值得的。
三、谦虚勤奋好学，公道正派廉洁，具有“不凡”的优良品格。该同志在加强政治学习同时，不断加强业务学习，作为一名房产管理工作人员，需要学习和更新的知识很多，面对新形势新任务、新情况新问题，他深知过去所学的知识远远满足不了当前工作需要，工作上有危机感，迫切的需要增强工作能力，在工作上之所以感到很累、很辛苦，自己竭尽全力服务，但还是满足不了师生的要求。这说明知识不够、本领不强。要打开工作中的'新局面，就必须加强学习增强本领。把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新。只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
作为一名共产党员，在廉洁自律方面，坚持做到自重、自省、自警、自励。珍重自己的言行、人格和名誉，决不干那些自轻自贱、与干部不相符的事情。经常反省自己的思想行为是否符合党和人民的利益。用党的纪律和国家的法律法规约束自己，时时刻刻按党员的标准严格要求自己，吃苦在前，享受在后，以身作则，廉洁自律，保持清醒的头脑，抵制腐朽思想的侵蚀，严格遵守党纪国法，不辜负领导和同志们的期望。认真学习《廉洁从政若干准则》、八项规定和各项廉洁自律规定，严格用按照法规制度管事，依法行事，秉公办事。自觉把自己置于法规制度的约束之下，防止出现不给好处不办事，给了好处乱办事的现象。耐得住寂寞，守得住清贫，经得住诱惑，受得了委屈，不争名逐利，不揽功诿过，努力干好自己的本职工作。善于从小事中锻炼党性、陶冶情操，坚持从大处着眼、小处着手，管好自己的业余生活，谨慎交往圈，净化生活圈，纯洁娱乐圈，建立健康的生活情趣，做到遇诱不动、遇惑不迷，增强抵御各种腐朽思想文化侵蚀的免疫力。真正在践行先进性要求、树立先进性形象、形成依法办事上当先锋、做模范。由于工作的特殊性，基建一直是“高风险部门”，对此，他始终保持清醒头脑，不断提醒自己把握“底线”，守住“红线”，不能收的东西绝不收，不能做的事情绝不做，在腐朽问题上坚决不能迈“第一步”，坚决不能有“第一次”。
该同志始终对自己高标准、严要求，办事坚持原则，管住自己，在严格律己上下功夫。工作中该同志性格平和，不骄不躁，以其踏实肯干的处事风格和谦恭友善的为人态度赢得了身边所有同事的赞许。他很注重在平时的工作、生活中寻找身边的“榜样”、“标兵”，并主动和他们沟通、交流，学习他们思考问题的角度、高度，处理问题的方式、方法，总结经验的深度、广度，以此取长补短，在长期的积累中不断完善、充实自己。
总之，该同志把“做人先做事、万事勤为先”作为自己的行为准则，以“端正服务态度，增强服务意识”为岗位宗旨，以饱满的工作热情、积极的工作态度投入工作中，不分份内份外，做到了脑勤、口勤、手勤、腿勤、特别是在日常零星维修和学院重大项目决策等工作上做了大量的工作，充分发挥了党员的先锋模范作用。
小学后勤先进教育工作者主要事迹材料二
每当师生开饭的时候，总有一位身材中等，精神焕发，脸庞消瘦，四十开外的中年人穿梭在餐厅厨房间，用温馨的口语提醒学生：“慢点，慢点呀!不要挤哟。吃慢点，不要噎着了”。还在打饭窗口，来回嘱咐工人们：“多给学生打点，当顿的一定要打完”。这就是**市**中学食堂每天打饭时上演的动人的一幕。他就是这所学校的食堂班长——**。
**，男，汉族，19**年5月出生，中专学历，高级工。19**年8月参加工作，2005年9月至今在**市**民族中学从事后勤工作。
参加工作以来，他一贯遵守党和国家的教育方针政策，坚持四项基本原则，遵守学校制定的各项规章制度，认真履行工作职责。现将他工作以来的主要事迹简述如下：
二十多年来，他兢兢业业，求真务实，吃苦耐劳，无私奉献，顾全大局，淡泊名利。从参加工作开始担任食堂管理工作，他始终坚持以人为本，服务至上，办师生满意食堂为宗旨，团结带领食堂员工，努力做好后勤保障工作，为构建和谐校园，争创市级“放心食堂”做出了巨大贡献，赢得了各级领导和本校师生的尊重和信任。
在工作中，他始终坚守岗位，以校为家，从不因私事而耽误工作。在实践过程中，认真学习《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。对待学生做到：认真负责，热情服务;对待同事做到：团结协作，友好相处;对待自己做到：以身作则，为人师表。
在工作中，他听从学校领导安排，做到卫生清洁，账目清楚，日清月结。认真做好本职工作，积极配合同事保障师生员工一日三餐的供应，使自己的服务质量力求与一流的餐饮环境相匹配。在贯彻执行《食品卫生法》方面，决不让师生吃到不洁变质的食品。在人身、设备的安全规范上也没有出现过问题。长期以来，他在饮食服务工作一直受到师生员工的欢迎。
后勤工作头绪多，繁杂琐碎，涉及面广，需要投入大量的时间和精力，但他任劳任怨，从无怨言，他奈得住寂寞，守得住清贫，因为对学校工作的热爱，对事业的执着，对理想和信念的追求已经融入到了他的血脉之中。他辛勤的工作，为学校的教育教学工作立下了汗马功劳，为校园涂上了一道道亮丽的色彩。
**精通食堂管理工作，食堂里的大大小小的事都装在他的心中，他既要安排食堂员工的工作，又要操心食堂的采购，每天还要对几家菜组的菜样进行质量把关，他事事坚持原则，维护学校的利益。他不但管家，还勤俭持家，为了落实精细化，规范化管理，他总是精打细算，能省就省。为了给学校节省开支，节省燃料，唐班长在工作的间隙，总要到锅炉房去转转，看看锅炉工操作是否规范，燃料是否充分燃烧，还嘱咐员工把未燃烧的燃料再拿回去烧。
**善于抓员工的政治学习，也善于鼓励员工们创新，他常说：“一流的学校要有一流的管理，一流的学校要有一流的服务，一流的食堂要有一流的设备”。为了更好地提高服务质量，他鼓励员工们大胆创新，研制先进工具，更好的为师生服务，现在食堂内创新成果随处可见，历历在目，成绩斐然，众口皆碑。
由于工作成绩突出，20**—20**年度，20**—20**年度两次被评为“校级先进教育工作者”。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是他的座右铭。悠悠二十载，青年变老年。二十多年来伴随着辛勤和汗水，他默默地坚持在农村教育的第一线，用自己赤子般火热的心，谱写着一位普通农村教育工作者对党的教育事业那份情和爱;用他那忠诚党的教育事业的一腔热血，描绘**中学学校后勤管理工作的一幅又一幅精美的画卷。
在今后的工作中他将不断努力，不断吸取经验，弥补不足之处，力争把自己的本职工作做得更好、更完善。
小学后勤先进教育工作者主要事迹材料三
xxxx，女，汉族，xxxx年8月生。xxxx年7月高中毕业，1985年9月参加教育教学工作至今。其间，本人坚持全面贯彻执行党和国家的教育方针与教育政策，遵纪守法，自觉践行学校规章制度。以努力把学生培养成为德智体美劳全面发展的具有创造能力的人才。
1997年9月，本人调入xx乡中心校工作，由于工作需要，从事于学校后勤工作。在此期间，本人始终本着以学生全面而健康的发展为本，想方设法营造一个和谐优美的育人环境，以期以环境启发学生崇尚真善美、杜绝假恶丑。在教育新理念的指导下，深入分析学校实际情况，从审美方面着手工作。在我眼中，一株花就是一个灵动的儿童，不但要有外在的形象美，还要富于它丰满的生命力，以其内涵美启迪师生心智。比如，在给一株花除草、施肥、浇水、灭虫之余，我不忘如饥似渴的钻研绿化、美化和亮化校园的专业知识，以便工作是切合实际的进行，是有理论审美价值指导下的进行。源于对教育工作的热爱，也缘于对教育事业的不舍追求，本人于1998年5月获得行政类初级工资格证，于XX年11月被思茅评申办认定为花卉园艺工资格，又于XX年11月被思茅评申办认定为花卉园艺师资格。
作为园艺师，本人倍加珍惜荣誉的得来，更加敬业奉献，时时处处以园艺师的标准严格要求自己。清晨比小鸟还起得早，早早的到学校，第一个和每一株花草树木打招呼，生怕风儿刮倒、虫子啃食了学校的美。有时，看到草坪被踩上脚印，很是伤心。于是一边建议学校加强学生思想道德建设教育，一边一笔一划地写出一些富有情趣的提示语启迪学生珍惜环境，如在草坪旁设立“别踩我，我怕疼!”的提示语;在小树上挂起“请别让我流泪”的温馨字样。如此辛勤的工作，换来了校园人文环境的改善，虽然不是那么起眼，但却是我最大的心愿。
近来一段时间，学校搞建设，我一边履行园艺师的本职工作，一边争分夺秒的为师生员工的身心健康发展着想。天晴时，每天给地面洒水，以让师生呼吸到新鲜的空气，也是保护学校机器设备的点滴举措。下雨时，随时清扫路面上的泥泞，以最大可能性的呵护儿童的安全。
目前，我正在酝酿着如何在学校的园艺工作中，渗透一些有经济创收的项目。如，本地花卉中玫瑰花的栽培，可以在勤工俭学中，带领将其加工成原生态的中药，以充分发挥学校教书育人的功能。
几十年如一日的辛勤奉献，赢得了学校、家长和社会的一致好评。2012年4月，我被xxx乡中心完小评为先进教育工作者，这是领导的信任支持，这是同事的肯定鼓励，这是自己兢兢业业服务于教育教学的回报，更是责任与鞭策的结晶。今后，我会沐浴着教育事业的洗礼，加强园艺师专业的学习，用科学知识武装自己，尽心尽力地浇灌校园的每一朵小花，让校园环境的每一个角落都绽放出美丽笑容。
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