视频实习日记
实习主要把理论和实践相结合，更好地理解理论，从而将课程上学习到得理论用到实际中去。下面带来视频实习日记，欢迎阅读!
视频实习日记1
20xx年12月10日工作、学习、活动纪要：
在民生新闻中心办公室认识熟悉电视新闻采写流程。心得体会、存在问题、改进意见：
实习第一天，主要是在新闻采编中心办公室学习老师新闻稿件的写作，帮助老师送稿件和录像带，在这一过程中，了解了电视新闻制作的完整过程，这些都是在学校与书本中难以充分了解的。
首先，新闻采编中心人员先外出采写新闻，将录像同期声转换成文稿形式并完成稿件的写作;随后，将录像带送至后期制作中心，并将所用到的同期声相对应的视频剪辑好，交给后期制作人员;期间，播音主持在演播厅将文稿分别播报并由摄制组录制;视频录制后期制作中心人员分工不同，新闻开头与结尾制作，新闻节目具体制作，最终节目剪辑合成，各司其职。
最后在将今天的新闻全部校对与审核，在晚间节目档播出。
整个流程每个人能充分发挥自己的才能并全力尽职尽责。
这让我也认识到在校学习时视频制作的相关作业完成十分吃力的原因：小组分工混乱，文稿写作与后期处理不能很好的配合，以至于后期人员独立完成全部视频制作任务，耗时费力，小组成员也不能人尽其才，最终作品粗糙、死板缺乏创意，并不能完全体出现出小组的能力。
实地的参观与学习，对自己以后的.学习或者工作制作视频类节目有很大的纠正与启发。
视频实习日记2
20xx年12月11日工作、学习、活动纪要：
跟随指导老师外出采访，听写同期声，参与文稿写作。心得体会、存在问题、改进意见：
第二天的实习还跟快便正式开始参与电视新闻的制作，跟随两位老师外出采访“僵尸车”新闻。一名摄像记者与一名采访记者负责本次新闻线索的挖掘采访。到达一辆“城市僵尸车”所在地后，摄像师老师负责将车辆以及周边环境完整的录像，同时我和另一名老师寻找附近清洁工、店铺商家进行采访。
店铺商家知道车主线索最终不愿意出境无奈中断，清洁工人为我们提供了这辆“僵尸车”停放时长得的信息，并通过摄像机告诉车主希望他尽快把这辆影响交通秩序与市容环境的车开走。在我们进行采访的时候，交警赶来表达了自己的无奈，说这辆车在路边停靠点停放并未违反交通规则，最多只是影响市容归城管局管理。不久后，车主路过此地，告诉我们这辆车损坏无法开动，自己练习的修车公司在装修也一直不愿给将此车拖走。
至此，新闻采写完毕，返回新闻中心后在听写同期的时 候，自己将受访者的口头语言与方言相了音，窜改写到了文稿中，后来被老师批评，这也让我认识到电视新闻文稿写作尽可能还原现场真实与报纸严肃用语的不同之处。
在这次采访中，我注意到记者对清洁工的提问“你觉得这样的(僵尸车)影响了什么?”具有诱导性，对于民生新闻来说，可以发挥媒体的教育社会的功能。
同时，交警部门解释后我们可以继续想城管部门采访质疑，但是老师并没有继续挖掘下去，这也是市级电视台的缺陷，从业者不是新闻专业出生，对于新闻的采访在理论上讲并不是非常让人满意，虽然贴近生活贴近受众，这也使得媒体的社会监督功能不能正常发挥，只停留在家长里短的琐碎事情之上。
视频实习日记3
20xx年12月22日工作、学习、活动纪要：
接到一位市民提供网吧举报未成年人上网线索，进行采访调查心得体会、存在问题、改进意见：
今天，一名中学生的家长向我们反应自己还在上中学的儿子在网吧上网，自己多次与网吧老板沟通但网吧还是让自己的儿子继续上网，并且还说该网吧有多名未成年人可以进入。
该母亲的语气气愤并且无奈，说自己只能向电视台求助。
但是，当记者老师问她是否愿意接受采访，她并不愿意参与录像，老师们最终以“这样的调查缺乏当事人证据，就算我们去查了也不能审批，你只能找文化部门或者公安局反应。
”为由拒绝了进入网吧调查，采访只能告一段落。
在我看来，当事人不愿出镜但是视频的后期可以处理她的声音，并且以背面出镜则可打消她的顾虑。未成年人上网问题多年来都是社会问题之一，在经济欠发达的小城市里因为管理疏漏，网吧的“无限制开放”会影响很多未成年人，作为媒体这正是发挥社会监测的功能，主动进入网吧调查，多方面搜集证据，一定会查出这些网吧的不规范经营。 我所在的四线城市电视台新闻从业者一方面不是专业科班出生，另一方面绩效制度，经济欠发达，缺少新闻线索影响了记者们的积极性，都是值得思考的问题。
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