春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!马上就要到第32个教师节了，以下是小编整理的教师节手抄报，欢迎参考借鉴。
近年来，每到教师节，国人尊师重教的传统，逐渐演变为两难的道德考题。一边是家长苦恼送不送礼、送多少;一边是老师纠结收不收礼、怎么办。教师节异化为“送礼节”，成了家长和老师的“心结”。
尽管家长苦恼、老师纠结、法规严禁，教师节送礼仍然如病毒一样扩散，侵入教育肌体。分析其中“病因”，既有家长花钱“求照顾”“买平安”的心态，也有少数老师“送与不送不一样”的表现。
从上世纪80年代的大米、腊肉，到90年代的鲜花、水果，再到如今的现金、购物卡、出国游，随着礼物逐渐升级，教师节在一些地方有些变味。虽然收受节礼只是部分地区、部分学校、部分老师的行为，但这些个体行为已严重影响了教师队伍的整体形象和教育声誉，还容易引发学生的攀比、投机心理，污染孩子纯洁的心灵。
让教师节风清气正，家长要珍惜孩子纯洁的心灵。要让孩子明白，尊师不在节礼轻重，而在心意多少。一张海报、一个拥抱、一朵小花……近年来，各地不少小学鼓励孩子用“简单”礼物表达师恩，传递对老师的节日祝福，塑造了风清气正的教师节氛围。这些简单而特殊的礼物，不仅温暖了老师的心，也是一次特殊的教育实践，让孩子们“赠师玫瑰，手留余香”。
让教师节风清气正，关键是守住师德底线。一方面，教师是人类灵魂的工程师，不能以普遍行为、社会风气等借口，降低了对自己道德、行为的要求。另一方面，教育部门也应联合家长、媒体等社会各界构筑师德监管网，加强监督执法，把师德“一票否决”举措落到实处。
让教师节风清气正，除了夯实师德“底线”，更需提升尊师“上线”，给予老师更多实实在在的关心。当前，有的地方庆祝教师节，领导成了主角，教师成了配角。有的家长平常不注重家庭教育，一旦孩子出了问题，把责任全部推给学校和老师。殊不知，只有家庭、社会和学校三方合力，教育才能取得最佳效果。