高中语文说课稿《我有一个梦想》

时间：2020-10-17 11:08:38 说课稿我要投稿

高中语文说课稿《我有一个梦想》

　　一、教材

高中语文说课稿《我有一个梦想》

　　1、教材内容

　　《我有一个梦想》是高中语文(必修)第三单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。

　　2、教学目标

　　知识目标：进一步了解演讲词的特点，结合背景资料理解演讲目的及意义能力目标：理清演讲思路，体会其强大的逻辑性

　　体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。

　　德育目标：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念 3教学重难点

　　难点结合背景材料,深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。

　　难点：由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，

　　重点：感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。

　　3、课时安排，教具安排：

　　两课时，第一课时：熟读课文，结合背景资料理解演讲目的;理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。

　　第二课时：在朗读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力;在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念运用多媒体播放朗诵和相关历史图片

　　二、教法与学法

　　1、诵读法有学生分段诵读，培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果

　　2、讨论法本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读。对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论。自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。

　　三、教学过程

　　1、导入新课：像学生展示一些混血儿的漂亮图片，引出现在社会的进步，与以前的种族歧视对对比，引出人们为之做出的努力，导入新课《我有一个梦想》

　　2、利用多媒体播放原版英文朗诵，体会演讲中作者的情感，并标出段落

　　3、询问学生关于梦想的想法，并总结其一般规律，即梦想是什么，为什么有这样的梦想和怎样去实现梦想。这也是文章的整体框架。

　　4、要学生在了朗读过称中划分段落并进行概括，锻炼学生的语言组织概括能力。

　　5、采用提问的方式探究文章结构，显示其强大的逻辑性。这也是理解本文的关键和重点。(为什么直到17节作者才正面提出自己的梦想?放在后边起到的`作用?

　　如何理解文章第二段所反映的事实?美国不是很富有吗?不是标榜本国最讲人权吗?结合预习资料中的背景材料和文中反映的黑人生活的严酷事实谈谈你的理解。)

　　6、总结演讲的特点，并观看美国总统的演讲，展现美国的有史以来的演讲传统。

　　7、布置作业：关注美国现在的种族问题和关于人权的问题，推荐阅读《汤姆叔叔的小屋》等描写相关历史的书籍，扩展知识面板书设计：

　　梦想是什么?(17-25节) 为什么要实现梦想?(1-5节) 怎样实现梦想?(6-16节)

【高中语文说课稿《我有一个梦想》】相关文章：