《长度的测量》说课稿

时间:2020-12-20 10:31:58 初中说课稿 我要投稿

《长度的测量》说课稿

  以下是关于八年级物理《长度的测量》说课稿,仅供参考!

《长度的测量》说课稿

  《长度的测量》说课稿

  教学目标

  知识目标

  1. 知道长度的国际单位是米,其他单位有千米、分米、厘米、好米、微米、纳米.各个单位间的换算关系。

  2. 知道测量长度的工具是刻度尺,能正确使用刻度尺测量长度。

  3. 能正确读出测量结果,知道测量数值由准确值和估计值组成。

  4. 知道什么是误差,什么是错误并区别误差和错误。

  能力目标

  1. 培养观察能力:对图形和图像观察,了解通过视觉判断的长度与实际测量不同;通过观察刻度尺,认识刻度尺的量程、最小刻度、零刻线。

  2. 培养思维能力:通过单位换算,学会换算的一般方法。

  德育目标

  养成认真、细致的好习惯,例如用多次测量取平均值的方法减小误差。

  教材分析

  教材首先是通过让学生观察图和估测1分钟的时间,认识到人的感觉并非可靠的,从而引出了用测量工具进行实际测量的重要性.列举了学生熟悉的测量工 具,并指出长度测量是最基本的测量,刻度尺是最常用的测量工具,教材利用图片帮助学生分析如何正确使用刻度尺测量长度,教材要求教学中注重观察的环节.对 于“长度的单位”提供了两个日常生活中的情景,使学生联系生活形成一般长度的概念.在关于“误差”的内容中,教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生, 和错误的区别以及减小的方法。

  教法建议

  关于测量部分,由于学生缺乏定量研究自然现象的经验,对测量的重要性认识不足,所以应当引导学生观察教材中的两个例子,有条件的学校,还可以用其他 的例子使学生认识到利用感觉器官做判断的局限性,同时还可以提高学生的学习兴趣,可以让学生总结出“感觉并不总是可靠的,需要进行测量”的结论.教师可以在此基础上,进一步联系实际,说明在生产和生活实践中应用大量的测量、精确的'测量等。

  关于长度的单位,应当着眼形成长度的具体观念,所以在教学中展示图片、图像和一些关于长度的视频资料,教学方法应当注意让学生动起来,自己实践。

  关于正确使用刻度尺,先观察刻度尺的零点、量程、最小刻度,并告知其他的测量工具也有类似的问题,从而形成学生“不同事物的共同规律”的观念.在此 基础上,用观察法自己得到正确的用刻度尺测量长度的方法.教师可以在课堂教学中组织讨论小组,其后,引导学生勤于思考着重理解,分析正确的和错误的测量方 法的不同,而能深入理解什么是正确的测量。

  关于正确记录测量结果,结果要注明单位,应当在今后的学习中进一步巩固,提示学生要重视这个问题就可以了.在正确读数这个问题上,讲清得到读数的步骤,学生在此基础上,用练习巩固,形成学习习惯为宜,不宜让学生弄清细节和原理。

  关于误差的教学,讲清误差和错误的区别,并知道减小误差的方法,关于多次测量取平均值的具体应用,在初三物理测量电阻中才会较高要求的应用。

【《长度的测量》说课稿】相关文章:

中考物理复习之长度的测量06-24

重庆中考物理《长度测量》复习07-08

CAD怎么测量图纸的尺寸长度09-23

幼儿园数学说课稿《有趣的测量》12-09

英文简历长度08-11

幼儿园大班数学说课稿:《自然测量》11-28

简历段落和语句长度应该具备变化10-20

怎么用cad画固定长度直线09-25

jQuery(js)如何获取文字宽度(显示长度)11-10

地形测量的实习报告07-20