- 相关推荐
《忆读书》教学案
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于忆读书》教学案，希望能够帮到您!
《忆读书》教学案
课题：《忆读书》课型：讲读课时：2课时
主备人：陈文审核人：
一、教学目标
知识与技能：整体感受，把握课文记叙的主要内容。
概括事例，理清记叙的顺序。
过程与方法：引导学生能抓住文章思想内容的要点，对作者所说的“读书好，多读书，读好书”有比较透彻的理解。
情感态度价值观：引导学生养成热爱读书的好习惯，提高学生分析能力。
二、教学重点、难点
认识“读书好”的四个方面
整体把握课文内容，培养分析概括能力
三、课前预习
1、读。熟读课文，了解文章的主要内容，在文中圈记应积累的词语。
2、做。(1)给下列加点词语注音。
笸箩()天罡()地煞()
聊斋()消遣()
(2)解释下列词语。
悬念：挂念，惦记。
无聊：精神没有寄托。
若有所失：好像失去了什么。
人情世故：为人处世的道理。
无病而呻：没有病而发出痛苦的声音。比文艺作品没有真情实感而矫揉造作。
风花雪月：原指文学中描写的四种自然景物，后比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。
不能自已：不能控制自己的情感。
索然无味：没有一点趣味。
(3)填空。
①冰心，(现代)女作家，儿童文学作家。原名(谢婉莹)，她的诗晶莹清丽、轻柔隽逸，代表作有《繁星》、《春水》，她的散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅，代表作有《寄小读者》等。
②中国古典四大名著分别是：
(元末明初)(朝代)的(施耐庵)(人名)写的《水浒传》;
(元末明初)(朝代)的(罗贯中)(人名)写的《三国演义》;
(明代)(朝代)的(吴承恩)(人名)写的《西游记》;
(清代)(朝代)的(曹雪芹)(人名)写的《红楼梦》。
(4)回答下列问题。
①“倒拔杨柳”的好汉是谁?，他是哪部书中的人物?你还知道这本书的其他故事吗?
鲁智深《水浒传》
拳打镇关西、野猪林救林冲、景阳岗打虎、醉打蒋门神、智劫生辰纲、风雪山神庙等
②“宴桃园三结义”是指哪三个人?你能具体说说这个故事吗?
刘备、关羽、张飞
东汉末年，朝政，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕;三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。这便是《三国演义》中著名的“桃园三结义”。
3、看。(1)作者简介(附录1)
(2)本文涉及的几部名著简介。(附录2)
(3)《三国演义》中的小故事。(附录3)
(4)《水浒传》中的小故事。(附录4)
(5)、本课涉汲的词(附录5)
四、教学过程。
第一课时
1、导入新课。(千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，知识没它传不开。(打一物)——书
师：(同学们，你们喜欢读书吗?”“大家喜欢读什么样的书?”)
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼和困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学家冰心又是如何看待读书的呢?让我们从她的〈忆读书〉中去寻找答案吧!
2、板书：忆读书(解题)
师：在学习这篇课文之前我们很有必要了解这篇文章的作者，关于作者你有哪些了解啊?(学生交流)
2、诵读活动。
师：在我国的文学史上，女作家寥若晨星，但冰心却是常青树，从她十九岁成名到晚年一直都在创作，她之所以能能够取得这么高的文学成就与她经常读书是分不开的，下面就让我们快到文章中去看看她想要告诉什么吧。
(1)教师范读
师：(2)学生自由读课文。一边思考读一边思考：冰心奶奶读书的最深体会是什么?(本文的主要内容是什么?)
明确：读书好，多读书，读好书。
师：(请同学们解释“读书好，多读书，读好书”这句话的意思。)
师：刚才同学们都发表了不同的看法，下面我们看书上的哪些内容说明了这些见解，我们的见解是否也具备了大家风范。
分小组讨论，在书上勾画出内容要点。
3、讨论交流。
(1)、(读书好)你能从文中找出冰心认为读书好的句子吗，读书到底有什么好处?
点拔：①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”;《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”;《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”;现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”;《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。
②读书能扩大知识面。例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天下大势”。读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。读《茶花女遗事》等外国小说可以“知道许多国外的人情世故”。
【《忆读书》教学案】相关文章：
忆读书读书笔记优秀03-07
忆读书仿写作文（精选36篇）11-25
《学与教的心理学》读书笔记08-11
《亡羊补牢》教学案例06-03
《师说》教学案例06-05
《雷雨》教学案例06-05
中秋忆事随笔10-21
忆读书读后感600字08-10
教什么知识读书心得10-09
童年杂忆读后感10-24