初中历史北美大陆上的新体制说课稿

时间：2021-01-20 19:44:08 初中说课稿我要投稿

初中历史北美大陆上的新体制说课稿

　　一：教学目标设计与依据：（根据新课标的要求和教材的编写意图，结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标）

初中历史北美大陆上的新体制说课稿

　　（一）说课标

　　课标要求（1）说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。（2）比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

　　（二）说教材

　　教材主要围绕美国1787年宪法展开，它所建立的民主共和制成为了代议制的典型,因此本节内容十分重要。教材从四个方面：联邦宪法的制定，1787年宪法，维护联邦统一的斗争，两党制加以阐述。我认为第二部分充分体现了课标的要求，第一，三，四部分，课标未作要求的，可作为1787年宪法的背景和发展一般掌握。（依据：突出主干知识）

　　（三）说学情：

　　高一学生思维活跃，求知欲强,已经具备了一定的历史知识和分析问题的能力，为目标的达成提供了前提。

　　（四）说三维目标：基于以上分析，我确定本节课的三维目标如下：

　　知识与能力目标：解美国1787年宪法的主要内容,联邦制的权力结构；认识影响及评价：探究美国总统制与英国君主立宪制的`异同。

　　过程与方法目标：(1)让学生搜集美国大选热点资料,关注现实与历史的联系。（2）在学习1787年宪法中采用合作交流，小组讨论等多种形式，引导学生探究学习，发现问题。(3)通过材料分析英美政体的异同，以列表的形式呈现出来。

　　情感态度价值观目标：（1）认识民主制度因国情各异而呈现多样化的特点(2)世界文明是世界人民共享的，培养开放的意识。

　　（五）说教学重点、难点

　　重点:因为1787年宪法的基本原则、尤其分权制衡原则是本课的精华所在，影响也最为深远。所以把重点确定为美国1787年宪法的基本原则及其评价。

　　难点:比较美国总统制和英国君主立宪制的异同这些内容在教材中跨越性较大，以学生

　　的认知水平很难自己理解，因此将其确立为教学难点。

　　（六）说教法、学法：基于学情分析及新课程的要求，我主要运用谈话法，探讨—研究法，讨论法等教学方法。在学法上，我强调尊重学生的主体地位，运用小组合作学习，自主学习法等。

　　（七）教学手段：采用多媒体辅助教学。