《价格变动的影响》说课稿
说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率，下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于《价格变动的影响》说课稿，希望能够帮到您!
各位老师：
大家好!(鞠躬)我是***号考生。
今天，我说课的内容是《价格变动的影响》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析
首先，充足的教材分析是上好一堂课的前提条件，因此在正式内容开始之前，我将首先谈一谈对教材的理解。《价格变动的影响》这节课是人教版高中政治必修一第一单元第二课第二框题，主要讲述了价格变动后对生活消费和企业生产两个方面的影响。该课知识对上承影响价格的因素下启多彩的消费的关键环节，具桥梁和纽带的作用，有助于学生形成完整的知识体系，因此在经济常识中具有不容忽视的作用。
二、学情分析
一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。本课授课对象为高一学生。该阶段的学生已经有了一定的生活阅历，形象思维比较活跃，对商品价格变动的影响有不同程度的了解和体验，而且本课内容贴近学生生活实际,这都有利于教学活动的展开。但学生逻辑思维能力和综合分析能力还有待提高，缺少对经济现象背后的本质的深刻的认识和分析，这需要教师加以点拨引导。
三、教学目标
根据以上对教材以及学生认知水平的分析，我设定了如下教学目标：
(1)知识与技能：理解商品价格变动对生活消费以及生产经营的影响。
(2)过程与方法：通过学习“价格变动的影响”相关理论，能够运用所学知识分析生活中的相关经济现象，提高解决实际问题的能力
(3)情感态度与价值观：能以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
四、教学重难点
因此，结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，本节课的教学重点是价格变动对人们生活的影响，难点是价格变动对生产经营的影响。
五、教学方法
为了突破重点，解决难点，实现本节课所设定的教学目标，因此教学过程中必须充分利用学生已获得的生活体验，通过相关经济现象的再现，激发学生主动参与，积极思考，分析经济现象背后的理论依据，帮助学生提高参与经济生活的能力，所以我在本课的教学中选择讲授指导法、情境教学法、小组讨论法，利用漫画、材料以及日常生活中的事例为教学创设情境，结合教师讲授和小组讨论，引导学生去自主学习，合作探究。这样既可以充分发挥学生的主体性作用，又能充分调动学生参与教学过程的积极性，在探究学习中掌握本节课的知识。从而增强教学效果。
六、教学过程
教学过程的处理直接影响课堂效果，本课我将从课程导入、新课讲授、巩固提高、小结作业4个环节组织教学。下面我将重点讲述一下我对教学过程的设计。
1、课程导入
首先是课程导入环节，在这个环节当中，我将通过多媒体展示生活中发生在我们身边打折、降价、促销活动的图片，引导学生思考为什么人们要选择一些节日去购买自己需要的商品，让同学们置身于购买商品的情境之中，体会价格变动对人们的影响。这样由生活实例引入课程，贴近学生生活实际情境，引起学生的生活经验与课程知识产生共鸣，从而引发学生对即将要学习的知识的兴趣与思考，顺利带入新课教学。
2、新课讲授
陶行知先生曾提倡生活教育，要从生活中学习，因此在推进新课这一环节中， 我会注意引导学生关心生活。针对价格变动对生活的影响这个主题，我设计了三个问题探究来引导学生思考和讨论。
问题探究1：如果你是消费者，如何根据价格变化进行消费更实惠?由于经过前面导入时的思考讨论，学生对于探究1的分析不难说出结果，“一般来说，当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买;当这种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。这是价格影响生活需求的一般性规律。”这样通过这些与学生生活紧密联系的话题，加深学生对于知识点的理解。
问题探究2：在此基础上我会顺势提出第二个问题：那么是不是所有的商品对价格的变动反应都是一样的呢?同时结合ppt上出示生活中常见的一些商品，例如大米、食盐、牙膏、洗衣机、冰箱等，提问学生价格变动对这些商品的需求量影响程度是否相同?学生自由表达观点。学生回答后我加以引导并作出总结。得出不同的商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的，生活必需品对价格变动的反应程度小，而高档耐用品反应程度大。
然而在现实生活中，对某商品的需求变化，不仅受该商品价格变动的影响，而且还受到其他相关商品价格变动的影响。由此进入问题3
问题探究3:在此出示汽油价格变动图与汽车、电动车销量变化表。由这一情景引导学生学习互补品和替代品的含义，以及其相关商品的价格变动对人们生活的影响。由于这部分知识较难理解，所以让学生自己列举一些替代品和互补品的实例，再由学生进行自主讨论，来加深学生对知识的理解。然后再选取学生所举的例子中最具有代表性的案例通过提问讲授，引导学生思考价格变动对相关商品需求量的影响情况。通过这样层层分析，最终得出：价格变动使互补商品的需求量呈现正相关关系;使互为替代品的需求量呈现负相关关系这样的结论。
这三个问题探究，从生活实例入手，通过提问引导，学生自由讨论，挖掘生活现象背后的经济学原理，这样可以启发他们深入思考，提升对经济生活的的感受。增强参与经济生活的自主性。
学生掌握了价格变动对生活的影响，还要掌握价格变动对生产的影响，所以我的第二大主题就是围绕价格变动影响生产来展开的。
为了让学生更深刻的理解，我将通过分析本班成立了乳业集团这个案例，在结合材料的基础上，思考两个问题，1、牛奶的价格变化是如何影响企业生产的'?2、怎么才能减少牛奶价格暴跌所带来的损失?小组讨论，代表发言：价格高涨，获利增加，增加产量，反之，价格下跌，获利减少，减少产量。减少损失其实就是想办法降低成本，结合之前学习的互替品的知识，企业可以使用价格低的原料代替价格高的原料，降低成本，减少损失。这样小组讨论，合作探究，师生共同总结得出结论，价格变动影响企业调节产量，调节生产要素。通过这样安排，既有利于降低学生对企业生产的理解难度，又能让他们在合作探究中，提升解决实际问题的实践能力。
3、巩固提高
在巩固提高环节，为了使学生达到对知识的深化理解，从而达到巩固提高的效果，我将结合鸡蛋、猪肉等这些生活中常见的商品价格的变化对我们日常生活的影响设置三道相应的习题作为当堂训练，有针对性地对所学知识点进行强化练习，加强学生对重难点知识的把握理解，学以致用。
4、小结作业
最后采用归纳总结式的小结，使学生对本节课所学知识进行一个梳理，加强对知识整体的把握。
获得新知，不是教学过程的最终目的，学以致用，才是教学过程的落脚点和归宿。因此，我设计了“家庭成员消费计划”这一项家庭作业，根据家里最近的消费需求，本周内给父母提供一个具体的购物计划，并说明理由， 体会生活中价格变化，感悟父母养家的不易。
七、板书设计
我觉得直观、明了的板书设计，可以帮助学生梳理本节课的知识结构，有利于学生能够系统的掌握所学知识。因此我的板书设计如下：
以上就是我全部的说课内容，谢谢各位考官!
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