德育开学第一课教案

时间:2022-08-31 14:15:26 小学说课稿 我要投稿

德育开学第一课教案(精选10篇)

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的德育开学第一课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

德育开学第一课教案(精选10篇)

  德育开学第一课教案 篇1

  一、活动目标:

  1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节,激发幼儿对小冬子的喜爱。

  2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活,珍惜幸福

  3、激励孩子学习英雄的优秀品德。

  二、活动的难点与重点:

  1、能大胆讲述故事的情节

  2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。

  三、活动流程:

  音乐导入——回忆故事内容——比较生活的异同点——情节的迁移

  四、活动过程:

  (一)、音乐导入

  1、小朋友感受红星歌的旋律:小朋友听一首音乐,听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。

  2,用肢体动作把你对的`音乐的感觉表现出来。

  过度语:听了红星歌你会想到谁?我们看过电影闪闪的红星还记得吗?故事讲了小冬子想干什么。

  (二)、你喜欢小冬子吗?他是一个怎样的孩子?为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子,故事里怎么说。运用PPT帮助幼儿理解。

  幼儿讲述故事情节,教师回放有关镜头:如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐,躲避敌人的检查、烧死胡汉山等

  (三)、冬子真是个了不起孩子,他和我们有什么相同点与不同

  1、幼儿找同伴讨论

  2、说说自己的看法:我们为什么能过得比冬子这么好?

  3、用我们的歌声唱出了。歌表演"红太阳,照山冈"

  (四)、没有共产党,就没有新中国,小朋友唱得多好呀,我们的幸福生活是谁给我们带来的。

  我们小朋友要向冬子学什么?

  德育开学第一课教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为,哪些是不安全的行为。

  2、学习观察图片,并能用简单的语句表达图画上的内容。

  3、形成同伴之间要谦让的意识。

  活动准备:

  1、《大家一起玩》ppt。

  2、教学挂图:玩滑梯;滑滑梯的图片一张。

  活动过程:

  一、出示滑滑梯的图片,导入活动:

  1、师:“大家看这是什么?”“你喜欢玩吗?”

  2、谈论:“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全?”

  3、教师和幼儿谈论活动情况,确定怎样的行为最安全。

  二、看看讲讲:

  教师:“老师这里有一张照片,是小朋友在玩滑梯时拍的,我们一起来看看这些小朋友是怎么玩滑梯的`,他们做的对不对?”

  幼儿观察教师出示的挂图。

  师:“谁玩滑梯是正确的?”“谁玩滑梯是不安全的?”

  “什么是轮流?大家一起来排队试试看。”

  2、教师和幼儿共同总结:

  在大家一起玩滑梯的时候,要学会轮流和等待,小朋友之间谦让,不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危险的动作等。

  三、师生阅读:

  教师:“刚才我们学了怎样大家一起玩滑梯,我们小朋友到了幼儿园有许多的玩具可以一起玩,那我们怎么样大家一起玩玩具呢,现在我们先来看看书上面的小朋友都是怎么玩的?”

  1、师生共同阅读《大家一起玩》。

  2、教师讲解阅读的方法。

  教师:“画面上有谁?在什么地方?他们在干什么?”

  3、教师小结:

  幼儿园里的玩具真多呀,小朋友要学会和大家做朋友,不争不抢大家开开心心一起玩。

  四、活动延伸:在平时的游戏活动中,让幼儿学习与同伴分享玩具,并懂得相互谦让。

  德育开学第一课教案 篇3

  活动目标

  1. 通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

  2. 懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  活动准备:

  1. 每人自带一件玩具。

  2. 大皮球若干(如全班人数)。

  3. 与大班老师联系,拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

  活动过程:

  内容一:

  (一) 介绍各人的玩具

  1.让每个幼儿介绍自己带来的`玩具(是什么,怎么玩)。

  说明

  (1)教师可让幼儿边介绍边示范玩,以激发 幼儿玩的兴趣和愿望。

  (2)教师可边介绍边将玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等等。

  (二) 玩玩具。

  1. 幼儿相互交换玩具,大家一起玩。

  2.讲评。

  (1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

  (2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?

  (3)老师小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌地向他借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。

  3. 幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

  教师可小结:大家交换玩具,一起玩是很高兴的,以后还可把自己的玩具带给大家玩。

  内容二:

  (一) 组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

  大班幼儿做多种玩球游戏,如拍球、滚球、踢球、抛球等等,使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

  (二) 大、中班幼儿结对子一起玩。

  可以一对一练习滚球,也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

  (三) 两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

  (四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿,他双手捧球,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

  说明

  此游戏具有竞赛意义,这样,幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

  德育开学第一课教案 篇4

  活动目标:

  1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

  2.通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。

  3.积极参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

  活动准备:

  挂图

  活动过程:

  一、观察图片,推测可能发生的事情。

  (1)教师引导幼儿打开幼儿用书,问:请大家看图说说,图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

  (2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

  教师:大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测,并说出后果的危害。

  二、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。

  (1)教师:你们还知道哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?

  (2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法,认识到它们的`危害。

  三、组织幼儿讨论:怎样玩可以使自己比较安全?

  (1)教师:刚才,我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,那么,我们应该怎样玩,应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?

  (2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

  四、学习自我保护策略。

  教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自己,并学习相应的策略。

  德育开学第一课教案 篇5

  活动目标:

  1.了解故事情节,能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。

  2.懂得要善待别人,帮助别人才能得到别人帮助的道理。

  3.愿意用送感恩卡的方式抒发对同伴的感激之情。

  活动过程:

  一、引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿活动的兴趣。

  1.课件导入,出示场景一:(背景图)师:在美丽的大森林里住着狮子一家,他们幸福的生活在一起。

  2.讲述故事,出示场景二:

  A:师:可是,有一天大森林里发生了一件可怕的事情,是什么事情呢?(狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上)师:大狮子被网吊在树上以后,它会怎么做呢?(哭、喊、挣扎)师:大狮子先自己用力地挣扎,可是没有用,出不来。它非常害怕,着急地喊了起来,它会怎么喊呢?(救命呀,救命呀!谁来救救我呀!) 我们来帮助大狮子一起喊。

  B:师:有只小老鼠听见了飞快的跑来了。(点击小老鼠)师:大狮子会对小老鼠说什么呢?(小老鼠你快救我下来吧。)

  3.提出疑问并讨论:

  师:小老鼠听了大狮子的求救声,它犹豫了,到底是救?还是不救呢?如果你是小老鼠,你会不会救狮子呢?(救、不救)师:看来大家有两种意见,那就这样吧,老师这里有一张爱心卡片,一半是红色的,另一半是灰色的,如果你觉得小老鼠会去救狮子的请你在椅子底下拿一个小爱心贴在红色的一半上,如果你觉得不会去救的就请你将小爱心贴在灰色的一半上。请你想一想,想好后轻轻起立,排好队来贴。贴好后回到自己的座位上。

  师:你们这边的小朋友觉得小老鼠会去救狮子的是吗?你们这边认为小老鼠是不会去救狮子的是吗?

  请说说你的理由。为什么小老鼠不会去救狮子?为什么小老鼠会救狮子?

  如果小老鼠勇敢点,冒一次险去救大狮子,那怎么救呢?请你和旁边的朋友研究商量一下救的方法。(幼儿自由交流后集中)4.场景四:老鼠救狮子。

  师:大家想得办法都很棒!那小老鼠最后有没有救狮子呢?我们来接着看故事(播放课件:小老鼠咬断了绳子,狮子得救了)小老鼠救狮子了吗?它是怎么救的?(咬断了绳子)师:小老鼠帮助了狮子,咬断绳子把它救了下来。

  5. 出示场景五:

  师:狮子得救以后会对小老鼠说什么呢?(谢谢)师:大狮子非常感谢小老鼠,看来大狮子也是一个懂得感恩的人。

  师:后来大狮子和小老鼠成了一对好朋友。它们开开心心地一起玩游戏。在这个故事中你喜欢谁呢?为什么喜欢?(小老鼠、大狮子)小老鼠---能帮助别人。大狮子—-得到帮助以后会感谢朋友,懂得感恩。

  二、迁移日常生活经验,感受朋友的`帮助。

  1.师:老师也发现了我们班很多有爱心的小朋友,我把他们帮助朋友的事情拍了下来,一起来看看。你看到了谁,他在干什么?

  2.师:你在平时生活中有没有遇到过困难,你的朋友是怎么帮助你的?

  三、通过送感恩卡表达感谢之情。

  1.说说感谢的各种形式师:朋友帮助了你,你会怎么感谢他呢?(个别幼儿讲)。(谢谢)除了说些感谢的话,你还会用什么动作或其它方法来表示感谢呢?

  2.送感恩卡师:老师这里有一张漂亮的感恩卡,表面有我的笑脸,还有一句感谢的话“感谢你!”我要把它送给帮助过我的朋友,你们想不想也来送啊?

  师:你想送给谁?你想感谢他什么?

  幼儿在音乐声中送感恩卡给帮助过自己的朋友或爸爸妈妈。再对朋友或爸爸妈妈说一句感谢的话或一个感谢的动作。(播放感恩的心)师小结:感谢朋友的方法很多,可以对朋友说感谢的话,可以抱抱、亲亲朋友、送给朋友礼物和他一起分享,最好的感谢办法就是当朋友有困难的时候也会主动帮助他解决困难。

  德育开学第一课教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事的主要内容,学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。

  2、通过倾听故事,知道要为他人着想,不能只想着自己。

  活动准备:

  课件PPT;

  实物:大小伞各一把。

  活动过程:

  一、实物导入

  1、出示大、小雨伞各一把,问:这是什么?它们有什么不同?

  2、谁来帮老师挑选一把雨伞?为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞?

  3、请幼儿分别撑一撑这两把伞,感觉上有什么不同?

  二、出示图片,引导幼儿看图讲故事

  1、引导幼儿观察图一,问:

  图上有谁?它的手上拿着什么?

  小结:兔妈妈左手撑着大伞,右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。

  2、引导幼儿观察图二,问:

  (1)兔妈妈撑起了什么伞?兔宝宝呢?

  (2)这样可以吗?为什么?

  (3)怎么办?你们有什么好办法?请说说。

  小结:兔妈妈撑着小伞,雨水把兔妈妈的衣服淋湿了;兔宝宝撑大伞走也走不动。

  3、引导幼儿观察图三:问:

  (1)兔宝宝也想出了一个好办法,你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢?(妈妈,请您跟我换一下伞好吗?)

  (2)请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的`对话。

  小结:兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。

  4、引导幼儿观察图四,问:

  你们看看现在怎么样?

  小结:兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。

  三、小结,情感提升。

  1、提问:小兔和妈妈是怎样相亲相爱、互相关心的?

  2、你爱自己的妈妈吗?你为妈妈做什么?

  3、小结:爸爸妈妈爱我们,我们也要爱他们。

  德育开学第一课教案 篇7

  活动目标:

  1、知道人们生活离不开水,水能为人类服务。

  2、知道清水与污水的区别,从小养成爱护水源的良好行为,不向河里扔垃圾和脏物,让河道都流着清水。

  活动准备:

  图片2张。

  活动过程:

  一、谈话激发幼儿爱家乡的情感。

  1、师:我们的家德清是属于杭嘉湖平原,因为她很美丽,很受大家的喜欢,我们一起去看看吧!

  2、出示图片一,提问:这些地方漂亮吗?什么地方漂亮?

  3、师小结:清清的`喝水碧波荡漾,小鱼在河里欢快地游······

  二、引导幼儿观看图片二,知道河水被污染了会破坏我们的环境。

  1、师:老师还要带你们去一些地方,你们看看这些地方漂亮吗?这些地方为什么不漂亮?

  2、你看到了哪些垃圾?这些垃圾是从什么地方来的?

  三、讨论:河水脏了会给我们生活带来什么危害?

  (小鱼不能生活,不能灌溉庄稼,不能喝,不能被观赏。)

  四、讨论:我们想什么办法使河水变干净呢?

  1、不随便向河道内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。

  2、多养鱼发展水的本身净化能力。

  3、向人们宣传不向河道扔垃圾。

  五、参观社区河道,了解现状,想办法解决。

  1、师:我们新村里的河水干净吗?我们怎样为新村河道做点事?

  2、组织幼儿利用废旧纸盒,制作垃圾箱放在河道边。

  3、制作警示牌,挂在河边。(上面写上:请别向河里乱扔垃圾!)

  德育开学第一课教案 篇8

  一. 活动目的:

  1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子,还会给人带来许多烦恼。

  2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

  二. 活动准备:

  情景表演,头饰(两只小白猪,小黑猪),各种工具(扫帚,簸箕,雷达,苍蝇拍,必扑,老鼠夹,神笔)。

  三. 活动过程:

  情景感知――讨论讲述――行为练习

  (一) 情景感知:

  1. 小朋友,你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲,老师听取意见) 2老师也不喜欢这个家,为什么小朋友不喜欢,请大家看一个表演。

  3. 幼儿和老师共同看情景表演。

  (二) 讨论讲述:

  1 小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子) 教师小结:对呀!苍蝇浑身都是细菌,它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边,厕所里,到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的.东西上,小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕,所以就会肚子疼。

  2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子,还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议,讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)

  3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?

  (三) 行为练习:

  1. 怎样才能把家里整理干净呢?

  2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?

  3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

  4 现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

  德育开学第一课教案 篇9

  设计意图:

  生病,每个孩子都经历过,生病也是孩子们所害怕的事,他们害怕吃药、打针,害怕一个人在家,孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的,但同时又是因人而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理,我设计了本次活动。

  活动目标:

  1.能根据已有的生活经验,大胆、合理地进行想像和讲述。

  2.知道朋友之间要相互关心、帮助。

  3.树立一种正确对待病痛的健康心理。

  活动准备:

  1.知识经验准备:幼儿已认识过信,了解信的基本格式。

  2.材料准备:图夹文写的信。

  活动过程:

  1、谈话导入,鼓励幼儿帮助小兔想办法。

  师:有一只小兔生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小猫能来看看我,那该有多好啊。可是,小猫家离得挺远的,怎样才能让它知道自己生病了呢?小兔发愁了,怎么办呢?

  幼:可以请小鸟来帮忙,让小鸟去通知小猫。

  幼:可以打电话给小猫。

  幼:还可以写信给小猫……

  (评析:语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好办法。)

  2、理解信的基本内容。

  师:你们帮小兔想了许多好办法,它自己也想了个办法,写了一封信给小猫 (出示信封,信封上用画来表示收信人与寄信人)。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么?

  幼:小猫,我生病了,你能来陪陪我吗?

  幼:小猫,我身体不舒服,我一个人在家好孤独,你来看我好吗?

  (评析:此过渡性提问为引出信的内容而设。)

  教师出示信,引导幼儿观察。(见图一)师:小兔信中画的三张画,分别是什么意思呢?

  (评析:这个环节意在鼓励幼儿相互讨论,将看懂的图用语言表达出来。)

  师:你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?

  帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。

  第二幅画:小兔为什么哭?

  第三幅画:小兔心里会想些什么?

  (评析:让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么,鼓励幼儿从多个角度进行讲述。)

  3、读信。

  师:我们看懂了这三张画,接下来我们开始读读这封信。读信的`时候要注意用"我"的口气来读,要将信的开头和结尾部分也念出来,说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么,要让别人一听就懂。

  (评析:此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式,从而能完整地读信。)

  幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。

  (评析:在幼儿讨论过程中,教师注意倾听幼儿讨论的内容,以便请不同的幼儿读内容不同的信。)

  4、讨论并讲述。

  师:小猫收到信后会怎么样?

  幼1:小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。

  幼2:小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。

  师:小猫收到信后,把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋友。看,有那么多的好朋友都来了。

  引导幼儿观察、讲述,好朋友为小兔做了什么事,它们为什么要这样做?

  (评析:意在鼓励幼儿完整地讲述。)

  5、移情讲述。

  师:小兔生病后得到了这么多朋友的关心爱护,相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了,我们又该怎么做呢?

  小结:我们小朋友应关心爱护身边的每一个人,这样,我们的生活就会变得更美好。

  (评析:引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。)

  德育开学第一课教案 篇10

  活动目标:

  1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

  2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

  活动准备:教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子

  活动过程:

  一、游戏“逛公园”

  1、幼儿分成三组,每组五个幼儿。

  2、教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)

  幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?

  (铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”

  (铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的.?

  3、小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。

  二、讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?

  三、第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

  四、看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?

  五、儿歌:“拍手歌”。结束活动。

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