小学语文蜜蜂引路说课稿

时间:2020-11-14 12:58:34 小学说课稿 我要投稿

小学语文蜜蜂引路说课稿

  一、说教材

小学语文蜜蜂引路说课稿

  《蜜蜂引路》是一篇讲读课文,课文讲的是有一回,列宁想找养蜂的人聊聊怎样养蜂,派去找的人不在,别人不知道养蜂的人住在哪里,列宁亲自去找,列宁边走边发现无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜜蜂,在列宁的眼中却又不清晰的规律:“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所房子,”那一定是养蜂人所去。善于观察勤于思考的列宁,把不会说话的蜜蜂当作向导,去陌生的地方找到了自己要找的`人。看来,只要肯动脑筋,许多事不可能办的事也能办成。

  这课文篇幅短小,情节简单,却能给人很深的启迪,列宁善于思考,是值得的我们学习的。

  二 、教学目标

  1、会认莫、斯等六个生字,会写讶、谈等六个生字。

  2、正确流利地朗读课文

  三、 教学方法

  在教学法上,根据二年级的实际情况,我直接导入,告诉学生,今天,我们共回来读一个故事,—《蜜蜂引路》引发学生的学习兴趣,让学生自由朗读课文,了解大致内容。

  四、 说学法

  学习方法是学习活动规律的理性总结,为了充分体现“以教师为主导,以学生为主体”原则,根据《语文新课程标准》的要求,这节课我主要引导学生用“讨论、质疑、交流等方式来学习,通过学法指导,让学生在学习中学会合作。

  五、说教学过程

  1 、直接导入,同学们,但你想法去找一个地方,却不知道路怎样走时,你通常会想什么呢?(学生交流)今天我们就来共同读一个故事—《蜜蜂引路》

  2、板书课题,认识“蜂(fēng)”的字,引路(路)

  3、展示学习目标

  ①自由读课文,画出生字,同桌合作、读准字音

  (二)学会互动(突出难点字的指导)培养良好的写字习惯

  1、引导学生认真观察“我会写的人六个字,找规律,找出要写的字都是左右结构,组织学生讨论在书写中应该注意什么?

  2、学生自由续写,教师有意识的指导难点的字:如:派、蜂的两个字笔画、 笔顺。

【小学语文蜜蜂引路说课稿】相关文章:

小学语文优秀说课稿范文《蜜蜂引路》11-15

小学语文说课稿范文《蜜蜂引路》11-10

小学语文二年级《蜜蜂引路》说课稿08-20

小学语文《假如》说课稿11-27

小学语文说课稿11-25

小学语文《荷花》说课稿11-15

小学语文《坐井观天》说课稿10-14

小学语文《春雨》说课稿08-20

小学语文《风娃娃》说课稿11-26

小学语文《自己去吧》说课稿11-22