《鸟的天堂》小学语文说课稿

时间:2017-11-28 编辑:焯冠 手机版

  各位领导老师:

  大家好,我是XX小学的XXX。今天我的网络教学资源应用说课的内容是人教版小学语文第七册第3课《鸟的天堂》。我从河北远程教育网上下载相关的多媒体课件,并把它进行加工组合。

  一直想寻找一篇能和多媒体课件完美结合,既充分发挥多媒体课件的直观性、虚拟性、音效性和具象性,又培养学生“阅读要有自己的见解”、“阅读要体现个性感悟”的文章。直到读了《鸟的天堂》这篇散文时,终于有了“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”之感。于是我将两者有机的结合在一起。今天借网络教学资源应用说课比赛之际,将其与大家一起分享。

  【教材简析】

  《鸟的天堂》是我国著名作家巴金先生的一篇散文佳作。文章动静结合,韵味十足,遣词造句精妙准确,表达感情充沛细腻。动静结合,情景交融是本文的最大特色。文章的第一部分以写静态为主,重点描绘了大榕树树大,干多,枝繁,叶茂的特点;第二部分则以写动态为主,展现了一幅百鸟齐鸣、万鸟纷飞的热闹画面。

  本课的教学目标是:

  1、认识大榕树的美丽,体会众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

  2、了解课文描写景物的静态和动态的方法。

  3、理解课文的中心语句,有感情地朗读课文,背诵指定段落。

  教学重点和难点:

  1、体会作者两次去鸟的天堂所看到的不同景象,领悟作者的表达方法:抓住景物特点,进行静态和动态的描写是本课的教学重点。

  2、难点是体会“鸟的天堂”的含义。

  【说教学过程】

  本课教学过程分五大版块,每个版块都恰当的运用了网络教学资源。下面我详细的介绍一下教学流程。

  第一版块:情境导入,激发兴趣

  出示课件1:在优美的音乐声中,鸟的天堂图片逐一出现,,这时教师激情解说:在广东新会县郊外,一条小河的河心,有一棵古老的榕树,上面栖息着数以万计的鸟儿,每当晨曦初露时,这里便群鸟飞翔,百鸟齐鸣,构成极为壮观的奇景,被称为“鸟的天堂”。作家巴金曾到此游历,写下了一篇清丽可人的散文,这就是《鸟的天堂》。教师板书课题。

  第二版块:找重点语句,引出本课学习纲要

  1、教师说:同学们,通过预习我们已经知道作者前后两次到“鸟的天堂”,那么他内心的感受有什么不同呢?(指名说并出示课件2)

  课件2

  这美丽的南国的树。

  那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!

  2、教师说:是啊!那这是一株什么样的大榕树呀?(出示课件3──榕树画面)你看它盘根错节,硕大无朋枝繁叶茂,郁郁葱葱。真是──(学生跟读:这美丽的南国的树)

  教师又说:那么你再看(出示课件4)这么多的鸟翩翩起舞,百鸟争鸣,再加上这潋滟的水色,婆娑的树姿。啊!你怎么读这句话?(指名读:那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!)

  这里网络教学课件的运用充分调动了学生的形象思维,通过形象思维的引路,把语言文字描绘的情景“转换”成生动的“图像”材料,让学生在身临其境般的体验中陶冶情感,加深感悟,从而理解并朗读中心句。

  3、教师接着说:在这两处不同的景观中,你更喜欢那一处?喜欢写榕树的同学请坐到南边大组,喜欢写鸟活动的同学请坐到北边大组同时板书:榕树、鸟)(这时学生们下位,进行重新组合)。

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