小学数学六年级下册《自行车里的数学》的说课稿

时间:2018-08-18 小学说课稿 我要投稿

  我确立的小课题是如何提高小组合作学习的效率。

  这节课的内容是小学数学六年级下册的一节综合应用课《自行车里的数学》,主要研究两个问题:一是普通车的速度与其内在结构的关系;二是变速自行车能变化出多少种速度。

  根据教学内容以及新课程理念,我确立了这样的教学目标:

  1.运用所学的圆 排列组合 比例等知识解决生活中常见的有关自行车里的问题,了解数学与生活的广泛联系。

  2.经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——求解——解释与应用”的解决问题的思考方法。

  3.获得运用数学解决实际问题的思考方法。

  教学重点:探究自行车的速度与什么有关,有怎样的关系。

  在本节课的教学中,为了提高小组合作学习的效率,我在小组(数学网 )的组建,成员的分工,以及合作学习技能的培养三个方面做了一些尝试。

  1.在组建小组时,考虑到学生间的个体差异,把活泼好动和沉默寡言的分到一组,学习好的和学习上有困难的分到一组,使小组成员之间能够互相弥补。

  2.每个小组成员分工明确,各负其责,把每个小组的六个成员编上号,(1)号是组长,(2)号是首席发言人,(3)号是声音调控员,(4)号是计算员,(5)号是记录员,(6)号协同计算员计算。

  3.在合作学习时,要注重培养学生的合作技能,比如能够认真倾听别人的发言;有不懂的问题虚心求助于别人;组长善于组织学习并协调成员之间的关系。

  这就是我在小组合作学习中的一点想法,具体的做法会体现在教学中。

小学数学六年级下册《自行车里的数学》的说课稿相关推荐