小学语文长春版一年级上册《ang eng ing ong》说课稿

时间:2018-08-25 小学说课稿 我要投稿

  一、说教材

  1、这是长春版实验教材一年级上册的内容,本课包括三部分。第一部分是情境图。小朋友托腮坐在窗前读书,屋内十分安静。墙上有钟表和风筝,树上有夜莺,天上有月亮。图画用以激发兴趣,引入本课所要学习的四个鼻韵ang 、eng 、ing 、ong和整体认读音节ying。

  第二部分是ang eng ing ong的书写,用以指导正确描红。

  第三部分是看图读拼音词,拼音句子,用以练读拼音词,巩固本课所学的韵母。

  2、教学目标:

  (1)认识复韵母ang 、eng 、ing 、ong和整体认读音节ying。

  (2)读准音,认清形,能正确书写。

  (3)在游戏活动中,让学生去尝试、发现、合作、探究,使他们亲身经历整个学习过程。

  (4)激发学生们学习拼音、进行拼读的兴趣,调动他们的积极情感,使他们乐学、愿学。

  二、说教法、学法

  对于儿童来说,学习汉语拼音是比较抽象和枯燥无味的,所以,在课程设计中,如何调动他们的兴趣,是重中之重。为此,为了吸引孩子的注意力,争强学习的趣味性,我采用了讲童话的方式。创设交际的情境,使枯燥的学习变得趣味横生,学生的积极性、主动性及参与意识可以充分地调动起来。

  在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、探索者。在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈,表现为好表现自己。所以在教学过程中我遵循由扶到放的原则,让学生利用迁移类推、展开游戏等形式掌握发音。通过游戏活动达到学以致用。

  三、说教学过程

  1、童话引入,揭示课题。

  该环节用童话引入,从而激发了学生学习动机,极大地调动了学生学习的兴趣。提高了学习效果,具体设计如下:

  同学们,今天我们将继续神游有趣而奇妙的拼音王国,拼音王国里有两大家族,一是声母家族,一是韵母家族,韵母家族中你认识多少韵母宝宝了?他们叫什么名字?快和它们打招呼吧。告诉大家一个好消息,韵母家族又来新成员了,想认识它们吗?

  2、观图测音,迁移类推。

  书中的教学步骤是先有图片,再有韵母。我让学生看图推测读音。在教学过程中,我遵循有扶到放的原则,先老师教,强调先发前面单韵母的音再快速连上ng的音,每一个后鼻韵母的发音都是如此。于是学得好的小朋友就能自己发音了。最后ong是最好发音的。 可以让学生自己来发音,老师完全放手。

  3、续编童话,学习音节。

  利用讲童话故事,学习整体认读音节ying,由于低年级学生注意力容易分散,所以采用了童话故事的形式来吸引孩子们的注意力。

  4、在学完复韵母及音节之后,为了巩固学习成果,达到学以致用,设计了“介绍我自己。”

  “找朋友”的游戏,使孩子们在玩中学,乐中用,体会成功的喜悦,增强学习的信心。

  5、在拓展中升华。

  作业超市:

  a、我知道我班同学的名字中有ang 、eng、 ing 、ong 。

  b、我知道教室的物品名称中有ang 、eng、 ing 、ong 。

  c、我知道上学路上很多牌子中有ang 、eng 、ing 、ong 。

  6、板书设计。

  低年级的孩子比较好玩好动,所以我将板书设计成了一个可爱的小房子,我想对他们一定会有很大的吸引力。再有指导书写时我把学习拼音和培养情感有机结合起来,教师放手让学生去观察,去实践,自己只以伙伴的身份参与学生的活动,书写复韵母时提醒学生“一家人相亲相爱,要靠拢,”重视情感、态度、价值观的正确导向,培养学生高尚的情操和审美情趣,使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。

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