幼儿园秋天来了说课稿

时间:2018-03-08 编辑:惠景 手机版

  秋天踏着轻快的脚步来到人间,一副美丽诱人的画卷便出现在我的眼前。下面由小编为您整理出的幼儿园秋天来了说课稿内容,一起来看看吧。

  一、说教材:

  《秋天来了》是大班的活动,以语言、艺术为主,大自然的一切都充满了美好,像飞舞的落叶、美丽的菊花、丰收的果园等等都呈现在我们眼前。聪明、可爱的孩子们又怎么会对这一切都没有发现呢?他们善于观察、善于思考,对周围充满了好奇。我们教师要让幼儿有目的的观察,让幼儿感知秋天的来临及季节的变化。在活动中,了解秋天的基本特征,能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱秋天的情感。结合本班幼儿的情况,我选择这节课的原因是:幼儿对秋天的感受只局限于视觉,他们对秋天的水果、秋天的花有了一些生活经验,但对秋天的认识,还是狭窄、片面的。因此我设计本活动,利用多媒体课件,将视、听合一,运用变化的过程,替代单一的图片,因此我组织幼儿欣赏并讲述秋天的特征,让幼儿观赏后再体验自由表达的快乐。结合以上要求我制订了以下目标:

  1、从不同角度感受秋天的美丽及丰收景象,通过欣赏课件激发幼儿热爱秋天的情感。

  2、能大胆地用连贯语言讲述秋天特征。

  3、引导幼儿用剪、粘贴、画等方法制作秋天图景。

  活动重点:

  从不同角度感受秋天的美好,了解并掌握秋天的基本特征。

  活动难点:

  用完整、连贯的语言描述对秋天的认识。

  活动准备:

  课件:关于秋天的特征的多幅动画。

  操作材料:落叶、彩色纸条、图画纸、皱纹纸、水彩笔、双面胶等。

  二、说教法:

  《纲要》中说:“兴趣是最好的老师”,的确,兴趣是一切活动的动力,它会使幼儿产生学习需要,同时,注视着屏幕,当音乐响起时,幼儿被深深地吸引了,一幅幅动人、逼真的动画画面充分刺激了幼儿视、听、说等多种感官,从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。我采用了以下方法:

  1、谈话法:通过老师提问,引导幼儿回答问题,在一问一答中,帮助幼儿将自己对秋天的生活经验表述出来。例如:我提问幼儿:你怎么感觉秋天到了?秋天什么地方美?秋天是丰收的季节,它给我们大家带来了什么?

  2、视听结合法:引导幼儿通过观察,通过多媒体课件,帮助幼儿理解秋天的特征,幼儿在欣赏中,能调动幼儿运用感官,感受秋天的特征。视听结合,让幼儿处于积极的学习状态,从而鼓励幼儿认真去看、去听。

  3、分析讨论法:在活动中如何将幼儿感觉美、体验美的目标要求有机地渗透呢?我觉得应该发挥语言的功能,要提高幼儿的语言能力发展。所以,我将视听形象与语言结合,把看、听、说统一起来,使幼儿依赖事物的具体形象和表象进行思维,对不能体验到的事物更易理解。《纲要》中指出:创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言的乐趣。所以在活动中,我让幼儿积极主动地去说,尽量迁移他们已有的生活经验,积累和丰富新经验。

  4、操作法:为使活动循序渐进,设计层层递进,层层深入,使活动一气呵成呢?我让幼儿运用丰富的操作材料进行制作,表现秋天某一特征。我准备的操作材料丰富,可制作落叶粘贴画、小菊花、丰收的果实、秋季的服装等。《纲要》中指出:要尊重幼儿想象与创造,使他们有独特的审美感受。

  三、说学法:

  学前阶段幼儿是通过感官进行各项学习的,教师应协助幼儿有目的的观察,所以我采用了以下学法:

  1、视听结合法:我打破看图讲述的沉闷挂图形式,推陈出新,设计课件,它抓住了丰富的画面,而且操作方便,突出了活动的新颖。幼儿通过看、听刺激了感官后,便能将其中画面记下。

  2、操作法:我充分挖掘材料的用途,让幼儿发挥想象,创造出与主题相关的作品。

  四、说教学程序:

  1、谈话,导入课题。这样直接导入,能唤起幼儿已有经验,幼儿能根据提问有目标地进行回答。

  小朋友,秋天来了,你们怎么感觉到的?(叶子纷纷落下,天气慢慢转凉,开始穿长袖的衣裳……)

  2、完整欣赏。(幼儿观看课件),完整欣赏能符合幼儿认知特点,吸引幼儿注意力,提高了幼儿的学习兴趣,此课件分为5幅动画。教师在优美的音乐中,生动讲述。

  第一幅图:(配乐《秋日的私语》,音乐声响起),秋天的门悄悄向两边打开,出现一幅美丽的风景。(内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花)

  第二幅图:银杏树、枫树、田野。水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的。

  第三幅图:带来香香的菠萝、梨子(动画闪动),烤红薯、糖炒栗子冒着香气。

  第四幅图:落叶树的树叶纷纷从树上飘落下来,小刺猬背着果子回家,准备过冬。

  第五幅画:小朋友唱着歌走来了,音符从他口中跳出,他们把水果摘下堆成一堆堆的。

  3、幼儿看后自由讨论、讲述。(给幼儿创设自由、宽松的环境,幼儿可以更好与他人交谈,体验交流乐趣。)

  重点引导幼儿讲述画面中秋季内容。

  4、提问幼儿:看了画面有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受。

  5、请幼儿再欣赏一遍,并把最美的地方,向大家讲述。加深幼儿印象为进一步连贯讲述打基础。

  6、教师将画面编一篇优美的散文诗供幼儿欣赏。

  7、制作秋天图景。激发幼儿热爱秋天,以及创编欲望。

  幼儿将自己感兴趣的画面,用操作材料制作作品展现出来。将幼儿认识表现出来,既发展了幼儿动手能力又培养了幼儿审美意识。

  活动延伸:

  布置“秋天来了”的大幅图景,让幼儿欣赏,并体验成功感。

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