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幼儿园大班音乐秋天多么美说课稿（精选8篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐秋天多么美说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班音乐秋天多么美说课稿 1
活动目标：
1、学习有感情地演唱歌曲。
2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。
活动准备：
磁带、教学挂图。
活动过程：
一、开始部分。
律动练声
1、律动;《手腕转动》、《挤奶》
2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》，《国旗多美丽》
二、导入部分
1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)
2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)
三、观看挂图，帮助幼儿理解歌词意思
1、(手指棉花图)这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱呀。我们叫她：“棉桃姐姐!”(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑得这么开心吗?(请幼儿根据自己的'理解说一说)
2、(手指稻谷图)这是什么?你看她梳着她的金发呢。我们叫她：“棉花姐姐!”(引导幼儿观察稻花垂下来的部分像金色的头发。)
3、老师把秋天这么美的景色用一些美丽的话语来说，请小朋友听一遍吧!(教师根据节奏，并有感情地把歌词朗诵一遍)
四、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲
1、现在，我们把这些美丽的话语用歌的形式唱出来吧!(教师示范唱一遍)
2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜欢哪一句呢?
3、教师再次进行示范唱，并引导幼儿学唱歌曲。
4、歌曲节奏练习：
五、学习领唱和齐唱
1、教师领唱幼儿齐唱
现在，我们来进行领唱和齐唱，老师来唱前半段部分，小朋友就齐唱“来来来”的部分。
2、一部分幼儿领唱，另一部分幼儿齐唱
现在，请女孩子领唱，男孩子齐唱。
3、个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱
现在，请一个小朋友来领唱，其他小朋友齐唱。
幼儿园大班音乐秋天多么美说课稿 2
活动目标
1、理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。
2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。
3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备
1、课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。
2、图谱秋天的图片
活动过程
一、提问导入，引起兴趣。
师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗？（橘子、稻谷、高粱、玉米）谁能说说秋天美在哪里？（硕果累累的秋天真美丽！）你们是这样赞美秋天的`，听听我是怎样赞美秋天的呢？（音乐）
二、感受歌词、旋律的优美。
你们听了这段音乐，感觉怎样呢？（欢快、活泼）那歌曲了是怎样赞美秋天的呢？说能用歌词里的话来说一说。（秋天多么美！）那一共唱了几次"秋天多么美"呢？（三次）你们能用这种方式来赞美秋天吗？幼儿学唱（来……）哇，你们学得真像啊！
老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗？我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧！（放音乐）
三、理解歌曲，演绎歌曲。
1、师：你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我们来听一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？（轻轻吹）秋风把什么农作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。
那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）
2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊！
四、总结。
师：接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》吧！（音乐）请小朋友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧！
秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。
秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。
幼儿园大班音乐秋天多么美说课稿 3
一、说教材
《秋天多么美》是一首优美的幼儿歌曲，旋律活泼欢快，歌词生动形象，描绘了秋天丰收的美景，充满了童趣和对大自然的热爱。
这首歌曲对于大班幼儿来说，具有一定的挑战性，既能锻炼他们的歌唱能力，又能培养他们对音乐的感受力和表现力。
二、说教学目标
引导幼儿感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
例如，在教学过程中，通过多次倾听歌曲，让幼儿熟悉旋律，然后逐步引导他们理解歌词中所描绘的秋天的景象，如“秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴”等。
鼓励幼儿尝试用不同的动作表现歌曲中的场景，增强幼儿的表现力和创造力。
比如，让幼儿在演唱“秋风轻轻吹”时，用双手轻轻摆动模仿秋风；在唱到“棉桃姐姐咧开嘴”时，做出咧嘴笑的动作。
培养幼儿对秋天大自然的喜爱之情，激发幼儿对美的感受和表达。
三、说教学重难点
教学重点
理解歌曲内容，掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确地演唱歌曲。
为了突出重点，我会采用多种教学方法，如示范演唱、节奏练习、歌词朗诵等，帮助幼儿熟悉歌曲。
教学难点
尝试用不同的动作和表情表现歌曲中秋天的美景，体验歌曲所表达的情感。
突破难点的方法是引导幼儿观察秋天的图片、视频，让他们充分感受秋天的美，然后鼓励幼儿自由发挥，创编动作。
四、说教学方法
直观教学法：通过展示秋天的`图片、视频等，让幼儿直观地感受秋天的美景，激发他们的学习兴趣。
示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让幼儿能够更清晰地了解歌曲的演唱方法和技巧。
练习法：让幼儿通过反复练习演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
启发式教学法：引导幼儿自主思考，创编动作，培养他们的创造力和想象力。
五、说教学过程
导入部分
播放秋天的视频，引导幼儿观察秋天的景色，提问：“小朋友们，你们看到了什么？秋天是什么样子的？”
激发幼儿对秋天的兴趣，引出歌曲《秋天多么美》。
欣赏歌曲
播放歌曲录音，让幼儿完整地倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
提问幼儿：“歌曲中唱了些什么？你觉得这首歌好听吗？”
学习歌曲
教师示范演唱歌曲，幼儿跟随教师轻声哼唱。
带领幼儿逐句学唱歌曲，重点指导幼儿唱准附点音符和切分音。
引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，注意声音的高低、强弱变化。
创编动作
鼓励幼儿根据歌曲内容，自由创编动作，表现秋天的美景。
请个别幼儿上台表演，其他幼儿模仿学习。
表演歌曲
组织幼儿分组表演歌曲，要求幼儿用动作和表情表现出歌曲中秋天的喜悦之情。
教师对幼儿的表演进行评价，给予肯定和鼓励。
总结
引导幼儿回顾学习过程，总结学习收获，再次感受秋天的美好。
六、说教学反思
在本次教学活动中，幼儿对歌曲的学习兴趣较高，能够积极参与演唱和创编动作。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如个别幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，在今后的教学中，应加强节奏练习，关注个体差异，让每个幼儿都能在音乐活动中得到充分的发展。
幼儿园大班音乐秋天多么美说课稿 4
一、说教材
《秋天多么美》是一首反映秋天丰收景象的幼儿歌曲，曲调优美，节奏欢快，歌词富有童趣。
教材选择这首歌，旨在让大班幼儿通过欣赏和演唱，感受秋天的美好，激发他们对大自然的热爱之情。
二、说学情
大班幼儿已经具备了一定的音乐感知能力和表现能力，能够理解简单的音乐符号和节奏。
他们对秋天的季节特点有一定的认识和体验，这有助于他们更好地理解和演唱歌曲。
三、说教学目标
情感目标：体验歌曲中表达的对秋天的赞美和喜爱之情，增强对大自然的热爱。
比如，通过让幼儿分享自己在秋天里的快乐经历，感受秋天带来的美好。
认知目标：理解歌曲内容，知道秋天是农作物丰收的季节。
借助图片、实物等教具，帮助幼儿认识秋天的农作物，如棉花、高粱、稻穗等。
技能目标：能够准确地演唱歌曲，尝试用不同的力度和速度表现歌曲的情感变化。
在教学中，通过让幼儿倾听不同速度和力度的演唱示范，引导他们进行比较和模仿。
四、说教学重难点
教学重点
学会演唱歌曲，唱出歌曲中欢快、喜悦的情感。
教学中，通过反复练习、教师示范、情感引导等方式来突出重点。
教学难点
用不同的力度和速度表现歌曲的情感变化，如在唱到“秋风秋风轻轻吹”时，用轻柔的声音表现秋风的柔和；在唱到“高粱姐姐红着脸”时，用稍强的声音表现高粱的饱满和成熟。
五、说教学方法
情境创设法：创设秋天丰收的情境，让幼儿身临其境，感受秋天的美。
如在教室里布置秋天的场景，摆放秋天的水果、农作物等。
游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
例如，开展“秋天的果园”游戏，让幼儿扮演果农采摘水果，同时演唱歌曲。
提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和理解歌曲的内容和情感。
六、说教学过程
情境导入
教师带领幼儿走进布置好的秋天场景，引导幼儿观察并交流秋天的景色和丰收的景象。
感知歌曲
播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
提问幼儿：“歌曲里唱了秋天的'哪些东西？”
学习歌曲
教师有感情地演唱歌曲，幼儿倾听。
逐句教幼儿演唱歌曲，纠正发音和节奏。
引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
歌曲表现
让幼儿分组讨论，如何用不同的力度和速度演唱歌曲。
请幼儿分组展示，教师进行点评和指导。
拓展延伸
引导幼儿用绘画的形式表现秋天的美景。
总结评价
总结本次活动，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿继续感受秋天的美好。
七、说教学资源
歌曲《秋天多么美》的录音和视频。
秋天的图片、实物等。
绘画工具和材料。
幼儿园大班音乐秋天多么美说课稿 5
一、说教材
《秋天多么美》这首歌曲旋律优美，节奏明快，歌词形象生动，充满了浓郁的生活气息，非常适合大班幼儿演唱。
歌曲从秋风、棉桃、稻穗等多个方面展现了秋天的美好和丰收的喜悦，有助于幼儿拓展对秋天的认知。
二、说教学目标
让幼儿在欣赏和演唱中感受秋天的美，培养幼儿的审美情趣。
例如，在教学中，引导幼儿通过观察秋天的图片、倾听优美的音乐，感受秋天的色彩、声音和气息。
帮助幼儿准确地演唱歌曲，注意音准和节奏，并尝试用多种方式表现歌曲。
如通过打拍子、做动作等方式，让幼儿更好地把握歌曲的`节奏。
激发幼儿对大自然的热爱之情，提高幼儿的环保意识。
三、说教学重难点
教学重点
引导幼儿理解并演唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。
运用多种教学手段，如多媒体、图谱等，帮助幼儿理解和记忆歌词。
教学难点
尝试用轮唱、合唱等方式表现歌曲，培养幼儿的合作能力。
组织幼儿进行分声部练习，让幼儿在实践中体验合作演唱的乐趣。
四、说教学方法
视听结合法：通过播放歌曲视频、展示秋天的图片等，让幼儿多感官参与学习。
图谱教学法：利用图谱帮助幼儿理解歌词和记忆旋律。
合作学习法：组织幼儿进行小组合作演唱，培养幼儿的合作意识和能力。
五、说教学过程
导入环节
播放秋天的风景视频，引导幼儿观察并说一说秋天的特点。
欣赏歌曲
播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
提问幼儿：“歌曲里唱了秋天的什么？”
学习歌曲
出示图谱，结合图谱讲解歌词。
教师领唱，幼儿跟唱，纠正幼儿的发音和节奏。
表现歌曲
引导幼儿用动作表现歌曲中的内容。
尝试让幼儿进行轮唱和合唱。
拓展活动
引导幼儿讨论如何保护秋天的美景，培养环保意识。
总结评价
总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中发现秋天的美。
六、说教学准备
《秋天多么美》的歌曲视频、音频。
相关的秋天图片、图谱。
幼儿园大班音乐秋天多么美说课稿 6
一、说教材
《秋天多么美》是一首优美、欢快的歌曲，歌词描绘了秋天里农作物成熟的景象，旋律优美动听，节奏明快活泼，非常适合大班幼儿演唱。通过学唱这首歌曲，不仅可以让幼儿感受秋天的美好，还能培养他们的音乐感知能力和表现力。
二、说教学目标
引导幼儿感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
鼓励幼儿尝试用不同的动作表现歌曲中的农作物，体验表演的乐趣。
激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养他们观察大自然、热爱生活的情感。
三、说教学重难点
教学重点：让幼儿理解并准确唱出歌曲中的歌词，感受歌曲的欢快旋律。
教学难点：引导幼儿用生动的表情和动作表现歌曲中农作物的特点。
四、说教学方法
直观演示法：通过展示秋天的图片、视频等，让幼儿直观地感受秋天的美景，为理解歌曲内容做好铺垫。
情境教学法：创设秋天丰收的.情境，让幼儿在情境中感受歌曲的氛围，激发他们的学习兴趣。
游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，巩固所学知识。
五、说教学过程
导入部分
播放秋天的视频，引导幼儿观察并说一说秋天的景色和农作物。
提问：秋天有哪些农作物成熟了？它们是什么样子的？
欣赏歌曲
播放歌曲《秋天多么美》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
提问：歌曲里唱了哪些农作物？歌曲的旋律是怎样的？
学习歌曲
结合图片，帮助幼儿理解歌词内容。
逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意发音和节奏。
让幼儿跟随音乐完整演唱歌曲，教师给予指导和纠正。
表演歌曲
鼓励幼儿根据歌曲内容，创编动作表现农作物。
请幼儿分组进行表演，互相欣赏和评价。
拓展活动
引导幼儿用绘画的方式表现秋天的美景。
六、说教学反思
在本次教学活动中，幼儿通过多种方式感受和学习了歌曲《秋天多么美》，基本达到了教学目标。但在教学过程中，个别幼儿对歌词的记忆还不够准确，在今后的教学中需要加强练习。同时，在表演环节，可以提供更多的道具，让幼儿的表演更加生动有趣。
幼儿园大班音乐秋天多么美说课稿 7
一、说教材
《秋天多么美》是一首反映秋天丰收景象的幼儿歌曲，曲调优美，节奏欢快。歌曲以拟人化的手法描绘了棉桃、稻花、高粱成熟时的姿态，展现了秋天的美好。大班幼儿对音乐有了一定的感知和理解能力，选择这首歌曲进行教学，能够激发他们对音乐的兴趣和对大自然的热爱。
二、说学情
大班幼儿具有较强的观察力和想象力，他们能够用较完整的语言表达自己的想法和感受。在音乐方面，他们已经掌握了一些基本的节奏和旋律，具备了一定的歌唱能力。但对于歌曲中较复杂的节奏和音准的把握，还需要进一步的引导和练习。
三、说教学目标
情感目标：让幼儿感受秋天丰收的喜悦，激发他们对大自然的热爱之情。
认知目标：理解歌曲内容，知道秋天是农作物丰收的季节。
技能目标：能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，并尝试用动作表现歌曲中的农作物。
四、说教学准备
经验准备：幼儿已对秋天的景色和农作物有了一定的了解。
物质准备：歌曲《秋天多么美》的音乐磁带、多媒体课件、相关农作物的图片和头饰。
五、说教学过程
开始部分
带领幼儿随音乐做律动进入教室，营造轻松愉快的.氛围。
引导幼儿回忆秋天的景色和农作物，激发幼儿的兴趣。
基本部分
播放多媒体课件，展示秋天的美景和农作物成熟的画面，帮助幼儿理解歌曲内容。
教师有感情地范唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
逐句教幼儿演唱歌曲，重点指导幼儿唱准附点音符和切分音。
引导幼儿用欢快、活泼的声音演唱歌曲，并鼓励幼儿尝试加入动作进行表演。
请个别幼儿上台表演，其他幼儿进行评价，教师给予肯定和鼓励。
结束部分
教师总结本次活动，再次强调秋天的美好和丰收的喜悦。
带领幼儿在歌曲中走出教室，结束活动。
六、说教学延伸
组织幼儿到户外观察秋天的景色，进一步感受秋天的变化。
在美工区投放材料，让幼儿制作秋天的农作物手工作品。
七、说教学特色
运用多媒体课件，直观形象地展示秋天的美景和农作物，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
注重幼儿的自主学习和表现，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，发挥他们的想象力和创造力。
幼儿园大班音乐秋天多么美说课稿 8
一、说教材
《秋天多么美》是一首充满童趣、旋律优美的儿童歌曲。歌曲描绘了秋天里大自然的美丽景色和农作物丰收的景象，表达了对秋天的赞美和喜爱之情。
这首歌节奏明快，旋律流畅，易于大班幼儿学唱和记忆。同时，歌曲中的歌词富有画面感，能够激发幼儿的想象力和创造力。
二、说教学目标
感受歌曲欢快的情绪，体验秋天丰收的`喜悦。
理解歌曲内容，准确唱出歌曲中的节奏和音准。
能够大胆地用肢体动作表现歌曲，创造性地进行演唱。
三、说教学重难点
重点
理解歌曲中所描绘的秋天的景象，感受歌曲的欢快情绪。
准确掌握歌曲的节奏和旋律，清晰地唱出歌词。
难点
引导幼儿用富有表现力的声音和动作来演绎歌曲。
鼓励幼儿在演唱中进行创造性的表达。
四、说教学方法
聆听法：让幼儿多次聆听歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
演示法：通过教师的示范演唱和动作表演，帮助幼儿理解歌曲内容和演唱方法。
练习法：让幼儿反复练习演唱，以达到熟练掌握的程度。
启发法：通过提问和引导，激发幼儿的想象力和创造力。
五、说教学过程
导入环节
谈话导入，引导幼儿回忆秋天的特征和自己在秋天里的经历。
播放秋天的背景音乐，展示秋天的图片，营造秋天的氛围。
欣赏歌曲
第一次播放歌曲，让幼儿整体感受歌曲的旋律和情绪。
第二次播放歌曲，结合图片，向幼儿讲解歌曲的内容。
学唱歌曲
教师逐句教唱，幼儿跟唱。
重点练习较难的节奏和音准部分。
幼儿完整演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
表现歌曲
引导幼儿为歌曲创编动作，如模仿棉桃、稻花、高粱等农作物的姿态。
请幼儿分组进行表演，互相欣赏和评价。
鼓励幼儿在演唱时加入自己的表情和动作，创造性地表现歌曲。
拓展延伸
引导幼儿讨论秋天还有哪些其他的美好事物，可以尝试用歌曲的旋律进行创编。
让幼儿回家后为家人演唱这首歌曲。
六、说教学总结
通过本次教学活动，幼儿在欣赏、学唱和表演歌曲的过程中，不仅感受到了秋天的美好，还提高了音乐感知和表现能力。在教学中，我注重以幼儿为主体，引导他们积极参与、大胆表现，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得了成长和进步。
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