简单的团队游戏大全

时间:2017-04-11 编辑:美新 手机版

  团队拓展训练,游戏环节也是很考验人的。下面是YJBYS小编为大家整理的简单的团队游戏,希望喜欢!

  游戏1——美丽景观

  团队创意是一个团队取得成功的根本前提,而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作为一个团队的领导者,一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用,此游戏可以帮助 他们做到这一点。

  游戏规则和程序

  1.将学员分成10人一组,然后发给每一组一套材料,要求他们在30分钟内,建造出一处优雅美丽的景观来,要求景色美观、创意第一。

  2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程,比如:创意、实施方法等。

  3.由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观,胜出组可以得到一份小 礼物。

  相关讨论

  1.你们组的创意是怎样来的?

  2.在建造的过程中,你们的合作过程如何?大家的协调性怎么样?各人扮演什么角色,这一角 色是否与他的平时形象相符?

  总结

  1.创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了,或者根本没有明确的目标,就会在以后的工作中面临越来越多的问题,比如时间管理、审核标准、资源分析等。

  2.当想出足够好的创意以后,每个人根据自己不同的特长选择不同的任务,比如空间感好的人就可以来搭建模型,手巧的人可以进行实际操作,但是最重要的是一定要有一个领导者,他要纵观整个全局,对创意进行可行性评估,以及最后进行总结。

  3.对于组员来说,如果你有了新的创意,一定要跟其他人交流,让他们明白你的意思,并让大家评定你的点子是否可行。

  参与人数:每10人一组

  时间:50分钟

  场地:教室

  道具:每组一套:a4的纸50张,胶带一卷,剪刀一个,彩笔一盒

  应用: (1)团队创新能力的培养

  (2)团队合作中的角色分工和协作问题

简单的团队游戏

  游戏2——三只小猪

  相信大家都听过三只小猪盖房子的故事,在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子,并最终抵挡住了大灰狼的袭击。在本游戏中,我们也将扮演一次小猪,看看自己拿绳子是否能建出满意的房子

  游戏规则和程序

  1.培训者将学员们分成3组,大约保证每组的人为5人左右。

  2.发给第1小组一条20米的绳子,第2小组一条18米的绳子,第3小组一条12米的绳子。

  3.规则:用眼罩把所有人的眼睛蒙上,然后规定第一组圈出一个正方形,第二组围成一个三角形,第三组圈成一个圆形。

  4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子,房子的形状要有上述三个图形组成,并且一定要看上去比较漂亮。

  相关讨论

  1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较,哪一个任务较易完成,为什么?

  2.在完成第二个阶段的任务的时候,大家会遇到什么困难?你们是如何解决的?

  总结

  1.在每一个组完成自己的任务时,是相对比较容易的,但是当需要大家一块配合,建成一间房子的时候,事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何配合,圆形应该放在什么部 位都是问题,所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合,需要大家的团体合作精神。

  2.要做好这个游戏,首先要选定一个基准点和一个核心人员,要使大家都参照这一个坐标系进行行动,这样才便于指挥,也可以防止场面的混乱。

  3.兄弟同心,其利断金,讲的就是大家一致对外,团结合作,终成正果的道理。小猪盖房子需要这样一种精神,在我们日常的工作和学习中亦要如此。

  参与人数:分成3组,每组5人左右

  时间:20分钟

  场地:空地

  道具:三条绳子,分别长20米、18米、12米

  应用:(1)帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性

  (2)加强学员对于团队合作精神的理解

  (3)训练学员对于结构变动的适应能力

  游戏3——泰坦尼克号

  一个人在紧急情况下,才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性,下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时,如何做计划,如何合作以及如何有效地利用有限资源。

  游戏规则和程序

  1.培训师给大家讲下面一个故事:泰坦尼克号即将沉没,船上的乘客(学员)须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖,逃离到一个小岛上。

  2.培训师指导学员布置游戏场景:将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状,在另一边,摆4四个长凳,用另外的绳子做为起点。

  3.给学员5分钟时间讨论和试验。

  4.出发时,每一个人必须从长凳的背上跨过(就如同从船上的船舷栏杆上跨过),踏上浮砖。在逃离过程中,船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。

  5.自离开“泰坦尼克号”起,在整个的逃离过程中,每块浮砖都要被踩住,否则培训师会将此浮砖踢掉。

  6.全部人达到小岛之后,并且所有浮砖被拿到小岛上,游戏才算完成。

  相关讨论

  1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标?

  2.小组是否确定出领导者?是根据什么确定的?撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨论的结果?

  3.你们的方案是否坚决贯彻到底了?中间发生了什么变化?为什么?

  4.事后回顾当初的方案觉得是否可行?有更好的方案吗?为什么当时没有想到或没有提出来?

  5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的?考虑到了什么因素?

  总结

  1.如何应付突如其来的紧急情况,反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力;同时,如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的,也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。

  2.在我们面临危险的时候,每个人都会有不同的想法,此时就需要出现一个领导者的角色,否则大家七嘴八舌,互相不服,最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题,但是关键的关键是此人一定要能够服众,让大家都听他的。

  参与人数:10~12人一组

  时间:30分钟

  场地:户外

  道具:木砖24块(每组6块),4张椅子,两条长绳(25m)

  应用:(1)创新思维训练

  (2)应变能力的培养

  (3)团队合作精神培养

  游戏4——集体智慧

  相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏,比如前一个人为一个故事起了个开头,大家就按照这个思路把故事接下去,一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形式深化了一下,目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。

  游戏规则与程序:

  1.将受训者两两分组,做一个与某个话题(可以任意选择,只要大家感兴趣,比如旅游)有关的演出。

  2.指定每组的两个成员中,一人为a,一人为b。被称为a的人是这场游戏的演员,被称为b的人是a们的台词提示者。

  3.b组挨着a组的同伴站着,当轮到自己的角色说话时,就会把台词告诉a。而每个a组成员的任务就是接受b同伴提供的任何台词,在此基础上再加以发挥,把戏演下去。a组成员要密切 配合b成员的意思,好像这些台词就是他们本人想出来的一样。

  4.为了使受训者充分理解培训者的意图,培训者可以先做一下示范。挑选一位学员后,培训者开始说:“我非常想和你一起旅游,因为小王你——”

  5.培训者然后拍一下小王(b组人)的肩膀。小王需立刻接下去,“我总是与你的喜好一致。”培训者结合小王的话继续说,“总是与我的喜好一致。事实上,我们有过一次愉快的旅 游经历,那一次——”

  6.再次拍小王的肩膀。他也许会说:“我俩结伴去了黄山,”培训者接着说:“我俩结伴去了黄山,真是一次美妙的经历。”

  7.又一次拍小王的肩膀,小王可能说:“什么时候我们还能共同休假呢?”培训者说:“ 什么时候我们还能共同休假呢?那时我们再一起出游吧……”

  8.让所有受训者观看示范,然后让他们各组散开练习一下,5分钟后大家集合,集体完成一次演出。

  相关讨论

  1.请a组人员考虑:为了适应并转换b组搭档的台词,你必须做些什么?是否感到吃力或有其他感觉?怎样才能使这个过程不那么煎熬呢?

  2.请b组人员考虑:你们的任务是帮助a组人员完成任务,所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些,你们需要做些什么?当a组成员没能顺利利用你的台词时,你有何感觉?

  总结

  1.无论a组还是b组成员,都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏,否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来,而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作,即快乐来自于与他人分享创意 。

  2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神,而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样,给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终会同意采用你的想法,但这在集体讨论会上不是最重要的,最重要的是要善于倾听他人的发 言。

  形式:2人一组

  时间:40分钟

  道具:一块黑板

  场地:室内

  应用:(1)活跃气氛

  (2)创造性地解决问题

  (3)团队沟通

  游戏5——囚徒困境

  本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任,增强大家之间的团队友谊精神。

  游戏规则和程序

  1.培训者首先给大家讲述下面一个故事:

  你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难,因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递 信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。

  2.队员手拉手围成圈,戴上眼罩。

  3.悄悄让一个队员摘下眼罩,告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。

  4.让两位成员充当沿途的保护者,可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。

  5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行,可以使人接近自然。

  相关讨论

  1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉?你是否能完全信任你的向导?

  2.如果现实生活中,你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情,你会选择怎样做?在何种前提下你才会这样做?

  总结

  1.信任是集体交往的一个重要前提,只有你充分信任你的伙伴,你才能将事情托付给他,你才能相信他说的话,他做的事,而只有相互信任,大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作,共 同将工作做好。

  2.在一个风景优美的地方进行这个游戏,可以帮助大家重新把心放回到大自然当中,陶冶情操,恢复青春与活力。

  参与人数:集体参与

  时间:10分钟

  场地:树林或草地

  道具:无

  应用:(1)增强团队成员之间的相互信任

  (2)加强成员间感情的沟通

  游戏6——寻宝之路

  本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任,增强大家之间的团队友谊精神。

  游戏规则和程序

  1.培训者首先给大家讲述下面一个故事:

  你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难,因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。

  2.队员手拉手围成圈,戴上眼罩。

  3.悄悄让一个队员摘下眼罩,告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。

  4.让两位成员充当沿途的保护者,可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。

  5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行,可以使人接近自然。

  相关讨论

  1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉?你是否能完全信任你的向导?

  2.如果现实生活中,你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情,你会选择怎样做?在何种前提下你才会这样做?

  总结

  1.信任是集体交往的一个重要前提,只有你充分信任你的伙伴,你才能将事情托付给他,你才能相信他说的话,他做的事,而只有相互信任,大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作,共同将工作做好。

  2.在一个风景优美的地方进行这个游戏,可以帮助大家重新把心放回到大自然当中,陶冶情操,恢复青春与活力。

  参与人数:集体参与

  时间:10分钟

  场地:树林或草地

  道具:无

  应用:(1)增强团队成员之间的相互信任

  (2)加强成员间感情的沟通

  游戏7——笑容可掬

  本游戏以一个很热闹的形式,加强了团队之间的沟通与交流,同时能够增进彼此之间的感情 。

  游戏规则和程序

  1.让学员站成两排,两两相对。

  2.各排派出一名代表,立于队伍的两端。

  3.相互鞠躬,身体要弯腰成90度,高喊***你好。

  4.向前走交会于队伍中央,再相互鞠躬高喊一次。

  5.鞠躬者与其余成员均不可笑,笑出声者即被对方俘虏,需排至对方队伍最后入列。

  6.依次交换代表人选。

  相关讨论

  1.这个游戏给你最大的感觉是什么?做完这个游戏之后,你有没有觉得心情格外舒畅?

  2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示?

  总结

  1.人们常说,当你面对生活的时候,你实际上是在面对一面镜子,你笑,生活笑,你哭,生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理,要想获得别人的笑容,你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人,既然你不想让别人对你绷着脸,为何要对别人绷着脸呢?

  2.在团队合作中,彼此之间保持默契,维系一种快乐轻松的氛围,会非常有利于大家彼此之间的沟通,也会加快我们的合作步伐。

  参与人数:集体参与

  时间:5分钟

  场地:空地

  道具:无

  应用:(1)促进团队成员间的沟通与交流

  (2)使大家尽快活络起来

  游戏8——积极的反馈

  交流信息需要反馈,这样交流者才可以确认他们发出的信息是否被对方接受,并作出适当的反应。那么作为人际交往的一个技巧,积极的反馈对帮助建立人际交往是很有效的。这个游戏就是让学员体会什么是积极的反馈,并鼓励他们用于课堂外的交流中。

  游戏规则和程序

  1.向大家暗示,我们每个人都希望赢得别人的尊重。将团队分成若干个小组,每两个人一组。

  2.让每个组写出4~5个他们所注意到的自己搭档身上的特点,诸如:

  *一个身体上的良好特征,如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。

  *一种极其讨人喜欢的个性,如,体贴他人、有耐心、整洁细心。

  *一种引人注目的才能或技巧,如,良好的演讲技巧、打字异常准确。

  3.所列出的各项都必须是积极的、正面的。

  4.当他们写完后,每两个人之间展开自由的讨论,其中每个人都要告诉对方自己所观察到的东西。

  5.建议每个人把他的搭档所作出的这些积极的反馈信息记录下来,在自己很沮丧的时候读。

  相关讨论

  1.你觉得进行这个游戏愉快吗?如果不是,为什么?(对于这些积极的反馈信息的接收者或施予者来说,这个游戏可能是个全新的体验。)

  2.为什么对我们中的大多数人来说,赞扬别人是一件困难的事情?

  3.为什么能让我们更加轻松地给予别人积极的反馈信息?(首先发展相互之间密切的关系;提供确切的证据;选择适当的时间。)

  4.什么能让我们更加轻松地接受别人反馈的积极肯定的信息?(尝试去优雅地接受它;在对它进行质疑前,先好好的思考一下它的正确之处,允许自己对它感觉良好。)

  5.为什么有些人很快就给别人负面的评价,而几乎从来不提别人的好处?

  总结

  1.这个游戏有很强的效果,尤其是当参与者已经相互认识了一段时间,这个游戏可以帮助他们建立更深厚的友谊,也可以帮助每人建立自信。其实,当一个培训课程开始后,这个班级就形成了一个新的集体,每个其中的学员都希望从中获得知识以外的东西,包括友谊和肯定。这个游戏就可以满足学员这方面的要求。

  2.做好这个游戏,会给每个学员留下美好的记忆。可以帮助他们度过以后的难关。当他们遇到挫折或者受人质疑时,他们能回顾这一段美好的回忆,找回自信。

  3.如果学员是各个公司的管理者,应该将这个游戏引进到自己公司的会议或培训里去,让每个员工都有机会从中受益。

  参与人数:2人一组

  时间:30分钟

  道具:记事本

  场地:不限

  应用:(1)员工激励

  (2)有效沟通

  (3)鼓励人们相互给予正面的积极信息


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