幼儿教师入职培训内容

时间:2020-11-21 17:50:15 入职培训 我要投稿

幼儿教师入职培训内容

  教师的言行举止是幼儿模仿的榜样,对幼儿起着潜移默化的作用。下面是小编整理的幼儿教师入职培训内容,欢迎来参考!

幼儿教师入职培训内容

  第一章

  一个新的开始

  一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师

  (一)幼儿园的规章制度

  每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度,以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的“法”,对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。

  1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的规章制定,每一项的都与我们的工作息息相关。对考勤制度等应了熟于心。

  2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师,首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度,这些制度的内容都有什么,然后在平日工作中具体的执行。更重要的是,不断反省自己对规章制度的执行情况。

  (二)幼儿园教师的礼仪规范

  教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范,包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度,获得幼儿及家长的认可和喜爱。下面就对其中的几点具体和大家分享:

  1.仪容

  仪容是指人的容貌。通俗的说,就是指个人形体的基本外观,重点是人的容貌,包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重,也能获得幼儿的喜爱,提高教师的自信。

  1)素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆,或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感觉,不能画浓妆。

  2)面带微笑,精神饱满,不把个人的情绪带进教室。每天上班保持好心情,不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。

  3)不能喷香水,不戴戒指。尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环,以免不慎划伤幼儿的皮肤。

  4)头发要适宜,确保不挡住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来,头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中,所以要格外的小心。

  2.仪表

  仪表是指人的外表,包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。作为一名幼儿园教师,穿着必须要自然大方,一方面给人留下简约、踏实的好印象,另一方面便以自己身体的活动,工作起来更方便,

  1)在园期间,教师的衣着应活泼大方,舒适得体,便于伸展、下蹲等动作。运动服最好。

  2)上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋,不会因鞋走路的声音影响幼儿,而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。

  3)衣着要注意:领口不宜太低太大;上衣不宜过短;裙子、裤子要下膝盖以下,不能太紧,要方便下蹲。

  3.体态

  体态指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”,幼儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样,也更方便工作。

  1)站姿端正,自然挺拔,挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时,可以保持这样的站姿,面带微笑迎接幼儿的到来。

  2)走姿稳健,头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。

  3)手势自然,动作缓慢、力度适中,左右摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时,体态语言幅度不要多大和夸张。

  4)交谈姿态以站姿为主,自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法,尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。

  4.语言

  教师的语言作为一种职业语言,有其特定的要求和规范。对幼儿园教师来说,其语言既要符合对所有教师的一般语言要求,又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。

  1)面对幼儿,教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。

  2)上课时:形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳,不能大声呼叫。

  3)生活语言:关爱入微,力求体现姐姐般的温和;不讲粗话、脏话,更不能训斥幼儿。

  4)与他人(特别是家长)交谈时,尊重对方,学会倾听,不轻易打断别人说话。想到共同的话题时,听完别人的话,再接下来表达自己的看法,而且不要离倾听者距离太近。

  二、入职适应

  刚入职的新教师,需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应,这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。有的人适应能力强,在新环境中能游刃有余,但有些人则需要花很长得时间去适应环境。下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。

  (一)低调平和地面对自己

  新教师经历着从学生到教师的角色转换,难免不习惯事事都亲力亲为。这时就不要怕吃亏,所谓吃亏,其实是一次帮助自己成长的契机。不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活,不要怕牺牲自己的休息做教具、备课,也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会,更不要斤斤计较工作的多少。不要怕做,就怕没机会做,甚至不去做。

  新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会,从早上踏入幼儿园开始得每一件事情,都要认为是自己应该做的,都怀着学习的态度,多做多问多思考。

  (二)诚恳谦虚地面对他人

  保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度,从微笑迎接每个人开始。园内每一位同事,都是你最好的`引路人,他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者,要尊重、欣赏他们;当自己感到困惑时,可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心,不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑,与人交往贵在坦诚相见,相互了解有利于今后共事;发现同事需要帮助时,不要吝啬自己的善良,及时主动地提供关怀与帮助,必定会得到他人的欣赏;在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢,这样相互理解与帮助,很快就会受到同事的认可和接纳.

  (三)踏实勤奋地面对工作

  做好“十年磨一剑”的准备,负起“在其位,谋其政”的责任。刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位,时刻等待机会的带来以大展拳脚。最为新教师,一定有许多不清楚的地方,在经验和能力上也难免不足,领导可能不会将一些重要的任务交给你,这是绝对不能因此怠慢、放弃目标,仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力,才会使得众人对你刮目相看。每个人都有自己的想法和工作风格,作为新教师,在抒发自己的观点钱,一定要先听听他人的意见和想法,这样才能一步一个脚印,不断进步。

  三、适应幼儿园

  刚从象牙塔里走出的新教师,在踏上幼儿园工作的这一路之初,面对的是一个全新的环境。有需要精心培育的和呵护的幼儿,有一起工作的领导和同事,有与幼儿园共育的幼儿园家长,除此之外,还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。

  (一)熟悉园内的环境

  1.认识自己的工作场所那些是与你日常工作密切相关的地方?清楚并熟悉他们,就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。

  (1)幼儿的活动天地

  教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长,幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。因此,对于幼儿一日活动场所的相关信息,教师要铭记于心。看一看以下的这张表格,了解幼儿活动的场所。

  (2)自己的办公之地

  除了自己的班级,幼儿园会为教师配备专门的办公室,让教师备课、做教具。弄清楚自己的办公室在哪里,一起办公的地方有哪些同事,

  以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场所有多远。除此之外,对其他各班级的教师、园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解,以便日后联系。

  第二章初进幼儿园

  一、与幼儿交往

  刚刚进入新的环境,新教师要尽快与幼儿熟悉起来。面对着班级里可爱的孩子,准备好如何与他们交往了吗?以下的几个方法,会让你了解孩子交往的窍门。

  (一)主动了解幼儿

  首先,细心了解幼儿的一般年龄特点。因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段,以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟,那些幼儿需要特别的关注。

  其次,尽快掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同,要关注每个幼儿的不同个性和需要。试试用下面的方法观察幼儿,也许你会更快地了解幼儿。

  (二)让幼儿喜欢你

  幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你,为了让幼儿能尽快的喜欢你,可以尝试一下办法。

  1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在工作之余,拿出班级幼儿花名册,耐心的去记忆每一个幼儿的名字。

  2.衣着整洁大方,发型简单,让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方,给幼儿一个良好的“视觉印象”。

  3.说话声音轻柔,表情和善。态度和蔼。要对幼儿经常保持微笑,让幼儿时刻感受到你对他们的爱,使他们得到温暖,感到亲切。

  4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲下身来跟幼儿说话,与幼儿平视,经常做一些爱抚动作,如:拥抱一下他们。经常对幼儿说一些鼓励的话,让幼儿时刻感受你是他的支持者。

  5.掌握幼儿一些基本情况。关注幼儿喜欢的事情。经常与幼儿聊聊他们感兴趣的话题。

  二、家长工作

  当你环顾班级的孩子,可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。做为一名幼儿教师,除了与孩子相处之外,还会花费很多时间与家长打交道,家长工作的成功与否,是整个工作开展顺利的关键之一。

  (一)了解家长工作都有哪些

  (二)关注家长的需要

  家长对自己的孩子有多少期望,对教师就有多少要求,他们期望教师能为他们的孩子提供有质量的教学,期望教师能够公平地对待每一位孩子,期望教师能够尊重他们,至少让他们知道孩子的发展情况。

  1.倾听家长的需要

  家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要求,这其实是个很合理的要求。每一个家长都会以自己的方式希望孩子得到快乐,都希望能参与孩子的教育,在这一点上教师和家长并不是对立的,绝大多数情况下你们的目标是一直的,只是在教育方式上也许并不完全相同。教师首先要倾听家长的需要,切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育方式作出判断,即使在你看来家长的要求与正确的教育理念不太一致,也应该与家长一起商量讨论适宜的教育目标和教育方式,和家长一起努力会让你的工作更顺利,当然,这决不是一蹴而就的,需要你不断地付出努力。

  2.主动向家长告知孩子的状况

  有些孩子的发展及其行为不存在明显的问题,家长也很少过问。如果在每天接送时间用一两句话向家长反映幼儿的点滴进步,往往可以看到家长的微笑。如:今天某某小朋友学会了。

  第三章幼儿园里的一天

  幼儿的一日常规要求

  晨间接待

  1、擦净桌椅、窗台,扫净走廊,开窗通风。

  2、7:20在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况,叠放好幼儿衣物;接待孩子和家长要热情。不做与晨间接待无关的事情。

  3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问:“老师早上好,爸爸或妈妈再见”等。

  早操

  1、按时出操。

  2、教师精神饱满地带操,不穿高跟鞋。

  3、幼儿有良好的做操秩序,动作整齐、规范。

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