下面是一些也许你玩过，也许你没玩过的最经典的素质拓展游戏，但玩过真的会给你身体或心灵增加一些不一样的东西。下面让我们来看看吧!
多米诺骨牌
课程背景
不管是在政坛上，还是在商业领域，不管是在生活里，还是在战争中，凡是能够产生连锁反应的现象，人们统统称之为“多米诺现象”，一副小小骨牌在众人手中横纵排列，在一倒连锁倒中却创造另一种神奇的美，看似简单，却韵味十足，这是众人的事业，是团队的事业，正如经营企业，每个环节都非常的重要!
课程目标
创造能力的培养、自信心的增强、团队精神培养、凝聚力的塑造、企业文化的提升、重大会议的增效
课程魅力
多米诺运动之所以吸引人，除了它具有触一发而动全局的独特魅力和倒牌瞬间的精彩和动人心弦，还在于多米诺运动是一项集动手、动脑于一体的运动，同时还是需要最大限度地发挥团队精神的运动。多米诺运动代表着积极向上的思想，它不但能培养人的创造能力、增强自信心。参与者必须通过集体的智慧和付出才能感受瞬间的精彩、美丽和动人心弦，并体会成功的结果所带来的喜悦。在为到达这个美丽的结果所付出的艰辛和汗水的过程中，参与者向自己的体力、耐力和意志的积极挑战，这种全身心的付出只有融入其中才能品出其味。也许缘于此，它越来越受到那些想激励心志、体验奇特的人们的青睐。许多企业把它当作团队精神培养的一条新途径,同时越来越多的企业管理者也加入到多米诺骨牌运动中来。
课程历史
多米诺骨牌实际上是发源于中国古代的“牌九”。据记载，18世纪流传到意大利后，人们利用牌九上面的点数来做一些拼图游戏，后来一个意大利人好奇地把骨牌竖起来，逐渐发展成了原始的“多米诺”。
1849年8月16日，意大利传教士多米诺从中国回到阔别8年的米兰。他拿出一件又一件的礼物给家人，但他的女儿小多米诺只喜欢一套28张的骨制产品--牌九。她男友阿伦德是个性情浮躁的人，小多米诺就让他把28张牌一张一张竖起来，不许倒下，还规定时间完成---如果不成功就限制他一周不许参加舞会!经过七七四十九天的磨练，阿伦德终于变的性格坚强，做事稳重，让米兰人大吃一惊。于是，传教士多米诺为了让更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并发明了各种的玩法。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播开来，骨牌游戏成了欧洲人的一项高雅运动。
领袖风采
项目介绍
在做这个项目之前先把团队成员分为几个组，分别选择一个领导人，这个领导人必须是自愿作为领导，而且愿意为团队成员承担责任。然后开始报数，报1到30，这三十个数必须在15秒、10秒、7秒内挑战完成(具体时间由培训师视现场情况而定)。如果不能在规定的时间内完成，将会受到惩罚。
报数比赛规则
1、a.领袖们只负责建设团队，所有队员参加报数比赛;
b.所有队员必须报数：声音宏亮、清楚、准确;
c.不得抢报、错报、漏报;
d.对方比赛时必须肃静;
e.裁委会两队成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果。
2、领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败负100%责任。
3、各组领袖承担责任示范。
领袖要求
1、强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢!
2、丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态!
3、超强的行动力!
项目目的
1、让领导管理层真正挑起所带领的团队的责任;
2、从游戏中深刻感受“责任、认真、细心”的精髓，回答以下两个问题：
一、为什么员工总是抱怨领导对他的帮助和支持不够?难道是真的吗?
二、领导总是委屈为员工做了那么多，为什么就是不被理解??
3、在有效沟通的基础上，提高同事间的合作精神，清除同事、上级、下属等之间的隔阂，多一些理解和认同，做好每件小事情，工作 全情投入，认真、负责，一次成功。
4、培养员工的责任感，让所有人为自己负起一个完全责任。树立主人翁意识，建立“公司就是我的家”的氛围，培养“公司的大成功 就是每个员工小成就积累”的积极心态。
啤酒游戏
项目背景
啤酒游戏，是MIT 的 Sloan 管理学院所发展出来的一种类似「大富翁」的策略游戏。Sloan 管理学院的学生们，各种年龄、国籍、行业背景都有，有些人甚至早就经手这类的产/配销系统业务。然而，每次玩这个游戏，相同的危机还是一再发生，得到的悲惨结果也几乎一样：下游零售商、中游批发商、上游制造商，起初都严重缺货，后来却严重积货，然而，消费者的需求变动，却也只有第二周那一次而已!如果成千成万、来自不同背景的人参加游戏，却都产生类似的结果，其中原因必定超乎个人因素之上。这些原因必定藏在游戏本身的结构里面。
项目简介
该项目是以生产与配销单一品牌啤酒(情人啤酒)的产销模拟系统来进行的。参加游戏的学员各自扮演不同的角色：零售商、批发商和制造商。他们只需每周做一个决定，那便是订购多少啤酒，唯一的目标是尽量扮演好自己的角色，使利润最大。游戏中各个环节只是依靠订货单、发货单来沟通信息。游戏虽不复杂，但寓意深刻，发人深省。
适用人群
各类生产、配销企业的中高层管理者，特别是竞争环境中的企业。
项目目标
使全体参训学员深刻感知局限思考的弊端——无法看到自己的行动如何影响他人。并意识到进行系统化思考的重要性。
1、问题发生时，为什么我们都 “归罪于外”?
2、“敌人”到底是谁?
3、什么是系统化思考?
4、加强大局意识，不谋大局者不足以某一隅。
5、更新思考模式，去除沟通障碍。
6、结构影响行为。