拓展游戏：你争我抢能培养学员的团队协作意识。拓展游戏：你争我抢是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。
参与人数：5～8人1组
时间：15分钟
场地：开阔的室外场所
道具：每人1个网兜，每组10个网球
游戏规则
1、培训师将学员们按照5～8人1组分成若干组，发给每人1个网兜，每组10个网球。
2、游戏的过程是，各组选出1名代表，负责扔网球，其他各组队员一起在15米外的地方负责接网球。各组队员既可以接自己组的网球，也可以接其他组扔过来的网球。网球一旦落地，就已经属于无效的球，不可以再捡起来。最后，看哪个组接到的网球数量最多。
3、每组有3分钟时间来讨论，选出自己组负责扔网球的队员，并制定比赛策略以及人员在场地里面的位置安排等事项。
4、培训师将扔网球的队员和接网球的队员的活动范围用线标出来，扔网球和接网球的队员都不可以越过限制线。每次扔球，都要听从培训师的指令。当培训师喊“预备”的时候，各组队员做好准备动作。当培训师喊“开始”的时候，各组队员开始扔网球和接网球。
游戏编排目的
这个游戏需要在扔网球和接网球这两件事情上，对各个队员的情况作出评估。然后，根据评估的结果制定比赛策略，安排好谁来扔网球，谁来接网球，还有如何对接网球的队员做出位置分布。在其中既体现了团队的整体协作，也体现了个人对集体的作用。
l、培养学员的团队协作意识。
2、锻炼团队的整体竞争力。
3、增强团队的凝聚力。
相关讨论
1、你们是通过什么标准来选择扔网球的队员的?
2、你们事先制定了怎样的比赛策略?
3、在接网球的队员安排上，你们考虑了哪些要素?
4、你们是怎样根据游戏的进展调整比赛策略的?
5、你们对自己队伍的表现是否满意，满意的地方有哪些，不满意的地方有哪些，原因是什么，不满意的地方应该如何改进?
6、如果游戏重新再来一次，你们会做出什么样的安排?
7、你们对自己队伍的协作配合满意吗，为什么?
游戏主要障碍和解决
1、在扔网球的队员的选择上，一要选择体力好的，因为要扔的距离比较远，而且还要扔许多次;二要选择扔得比较准的，因为在扔的过程中只有瞄向自 己队伍比较集中的地方，才更有利于提高接住的概率。所以扔网球的队员在扔之前一定要做好准备，确保自己的网球有尽可能大的机会落到自己队员的网兜里。
2、接网球的队员要做好合理的分布，不可以漫无目的地乱排一堆。应该有几名队员集中在自己组扔网球队员方便的范围内，从而首先确保自己队伍的网 球收获到自己的网兜中。其次，其他队员也要有目标地分散开，提高获取其他组网球的概率。虽然队伍的安排在一开始是排好的，但是当球扔出来之后，要根据球的 运动及时地调整。无论怎样调整，都只能锁定一个目标，不可以三心二意，妄图兼顾多个。否则，往往最后一个也捞不着。另外，接网球的队员面对同时飞过来的多 个网球，一定要沉着冷静，不可以慌了神。
游戏主要危险及注意事项
接网球的队员在活动的时候，不可以打到或者撞伤其他队员，一定要小心，注意安全。
延伸阅读：
体验式拓展引起培训史上的变革
体验式培训逐步成为外企和很多中小企业的培训课程，成为这些企业团队建设，增强企业凝聚力重要途径并且拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。而拓展训练这种新颖的培训方式还引起传统式培训的变革。
以往传统式的培训培训内容缺乏灵活性和一致性，它是企业为了使员工获得某项技能来适应岗位要求而进行的阶段性的训练，他只是满足企业生产经营需要的一种手段。他只强调了培训的过程，以至于员工参加培训的积极性不高，常常使得需要培训得不到培训，参加培训的得不到需要的培训，造成学无所用和学而不用，极大地浪费了培训资源。
而体验式培训关乎个人的体验，不止让学员参与其中，更多的是被要求思考及运用自己的体验作为自我了解的基础和自己的需求、资源和目标的评估，参与者被视为是主动而不是被动的参与，这与听课式培训被动的去接受课程内容有很大的区别。
因此近几年来，体验式培训也被越来越多的企业所接受和采纳。而课堂式培训，包括企业内训和公开课等也加入了很多体验式培训的元素。包括增加老师与学员互动的环节，课程的内容不再只是单调的文字，而是变成图像、影音等。在讲销售课程或是商务礼仪课程的时候，可以加入情景模拟;在休息的课件可适当带领学员做简单的舒展运动等。这一系列的改变无不是从体验式拓展培训中得到的灵感，可以说体验式拓展引起了培训史上的变革。