拓展游戏：另类排队比赛能创造融洽而活跃的氛围。拓展游戏：另类排队比赛是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
游戏类型：破冰/充能器/团队协作与沟通
活动形式：全体参与，分组进行
所需时间：10分钟左右
场地要求：宽敞的会议室，或者户外
所需材料：可分发的小奖品若干
活动目的
1.创造融洽而活跃的氛围，在紧张与笑声中增加听众间彼此的了解。
2.激发听众活力，提升听众的团队协作与沟通能力。
3.建立听众对培训项目良好的第一印象，提升整体培训品质。
操作步骤
1.将全体成员分成若干小组，每组为10-15人。
2.请各组成员用一分钟简单地互相认识一下，告诉他们在活动中将有机会对彼此有更多的了解，同时也将考验他们的团队协作能力。
3.游戏规则：游戏以竞赛的方式进行;当培训师给出指示后，各小组要用最短的时间按要求完成排队;本小组完成任务后，全体成员立刻拍手示意。
4.为了使大家彻底明白规则，先练习一次按身高排队。
5.正式开始游戏;每次给获胜的小组发奖品。
拓展提示
1.可让各小组自己设计完成任务后的示意方式，可以拍手示意，也可以唱歌、跺脚、吹口哨等。富有创意而独特的方式将更能体现团队精神，而且现场效果也会更热烈。
2.如果是在室外进行的长时间培训项目，可以每隔一段时间就进行一次排队比赛。
3.在本游戏中，排队项目的趣味性是游戏成功的一大关键，在这里培训师应多下些功夫。下面介绍一些方法，仅供参考：
(1)根据年龄，由小到大进行排队;
(2)根据头发长短，由短到长进行排队;
(3)根据鞋的大小，由大到小进行排队;
(4)根据胳膊的长短，由短到长进行排队;
(5)根据月收人，由高到低进行排队;(这个项目只是让人们发笑，并不需要真正去做)
(6)根据在现在公司的工作时间长短，由短到长进行排队;
(7)根据跳槽的次数，由少到多进行排队……
相关讨论
1.在排队的过程中，你们小组遇到了哪些问题?是如何解决的?
2.和别的小组相比，你们小组的团队协作能力如何?
3.游戏过后，你有没有发现小组成员之间熟悉了很多、默契了很多?
游戏总结
1.本游戏颇具趣味性，你常可以听到人们在游戏过程中的笑声。在笑声中，小组成员之间拉近了彼此的距离。
2.游戏最开始可能有些混乱，因为彼此的不熟悉以及不知该如何进行协作，这些都是各小组所要面临的问题，但随着游戏的进行，情况将大为好转。培训师也可以在游戏开始前，提示各小组在游戏过程中可能遇到的问题，让他们事先就进行沟通做好准备。这样就可以大大减轻混乱的局面。
3.培训师保持自身的幽默也很关键。
延伸阅读：
户外拓展培训问题解答
Q：什么是户外拓展培训?
A：户外体验式拓展培训是利用崇山峻岭、浩瀚大川的大自然所设计的一些拓展项目，让参训者在应对挑战时，磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队。
Q：户外体验式拓展培训是如何产生的?
A：二战时，德国人在大西洋的海底用潜艇去攻击英国商务用船，人们发现灾难过后都会有一小部分人能存活下来。奇怪的是活下来的那些人并不是年轻的水手，而是在那艘船上年纪较大的老水手。一些心理学家和军事专家通过研究得出结论：当灾难来临时，决定你是否生存的最关键的因素不是你的体能，而是你的心理素质。年纪较大的水手有丰富的阅历和经验，有着坚定的生存信念，最终能生存下来。而年轻的水手们，在面对灾难时，精神的沮丧导致了生理防线的全面崩溃，从而造成了体力的急剧下降，最终导致死亡。于是1942年，一个名叫库尔特·汉恩的德国人和英国人劳伦斯·豪尔特创办了阿伯德威海上拓展训练学校，这就是体验式拓展培训最初的一个雏形。这所学校对二战兵员的生命保障曾起到非常积极的作用。
Q：那么体验式拓展培训在现代社会有什么意义?
A：一些组织行为专家从阿伯德威海上拓展训练学校的拓展培训模式中得到启发。他们认为：随着社会的进步，当人们进入工业化社会，很多社会人和管理者经常遭遇着落海水手同样的景遇，人们在面对节奏飞快的工作氛围和人际复杂的社会氛围，往往会造成很多社会人的思想保守、情绪焦躁、精神压抑、更为严重的很多人承受不了压力会作出极端的行为。种种这些现象给企业和个人带来很大的损失。于是在英国慢慢形成以拓展培训管理者和企业员工为对象、以拓展培训管理者的心理适应能力和管理技能作为拓展培训目标的学校。发展至今近半个多世纪，这种方式被28个国家近50所学校所接受。
Q：户外体验式拓展培训与别的拓展培训相比，有什么不同?
A：听到拓展培训这个词，我们的脑海中都会想到很多。比如IT拓展培训、语言拓展培训。但是他们更多的是在传授一种技能，是可以量化的，而体验式拓展培训则是传播一种观念，一种精神，是不能量化的。它所传播的精神就是：激发自尊、关心他人、服务社会、放眼未来。
Q：这种拓展培训真的能对我们的精神起到那么大的作用吗?
A：我们每一个人都非常清楚如果你试图去改变一个人几乎是不可能的，真正能够让人改变的还是自己，因为研究表明：所体验过的事，我们能学习到百分之八十。我们只能真正相信自己所感受到的，而对其他只能怀疑着接受。
其实在这种户外体验式拓展培训当中，拓展培训师在整个拓展培训过程中更多的是一个引导者，学员才是真正的讲师和主角：讲解自己的看法、观念，进行团队之间的沟通、讨论、升华，把自己的观念负诸行动，从而最终改变自己、完善团队。
一位学员曾深有感触地说：“没想到大家回来后改变会如此之大，大家不再相互抱怨，不再推卸责任，现在的我们很团结，每个人都比以前更努力，在一起工作变成了一件十分开心的事情。
Q：当我们感受到精神压抑、沮丧甚至绝望的时候，当我们的事业停滞不前的时候，是否也就是我们需要审视自己、改变自己的时候了?
A：你可以问自己几个问题：你了解自己吗?你知道当你面对压力、挑战时会怎样吗?你了解你的团队吗?你知道当你在抱怨你的团队时，也许问题就出在你身上吗?如果你不能回答这些问题，你就应该改变一了。
Q：大家都参加拓展培训，但每个人最后的效果是不同的，要使体验式拓展培训真正发生作用，参加者需要注意一些什么呢?
A：对于每个学员，参训的态度不同将直接影响拓展培训的结果。体验式拓展培训属于一种内省式的学习方法，要求学员非常高的参与度，才能达到拓展培训的最佳效果。而这从另外一个意义来讲，拓展培训师要有非常好的引导能力，才能使学员可以进入这样一种内省状态。因此这就要求一次成功的拓展培训必须具备两个基本条件，一是学员的高度参与，二是拓展培训师的引导能力。
Q：要保证学员的高度参与，除了拓展培训师的引导能力，组织员工参加拓展培训的企业还应该做什么呢?
A：首先要有明确的企业拓展培训目标，就是企业为什么要组织自己的员工来参加拓展培训。一般来说，新员工的拓展培训，其主旨是人际关系的建立沟通以及企业文化的渗透;而对于企业的中高层管理者，提升领导和决策能力就成为了拓展培训的重点。然后针对企业的不同目标，拓展培训公司会为其量身定做不同的拓展培训拓展课程。通过企业、参训员工以及拓展培训拓展课程这三者的拓展培训目标达成一致，使员工认识到拓展培训将会对企业和个人产生的深远影响，才能使参训员工真正的投入到拓展培训当中去。