家长帮助孩子掌握科学有效的学习方法
学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须做好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学习的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了。
家长问：我家孩子学习的时候很认真，一学就好几个小时不休息。为什么学习还是学不好呢?还有家长问：为什么我的孩子在学习的时候总说很痛苦，很烦躁呢?
一个人要在学业上取得成功，一定要深入地研究学习方法。当他掌握了正确的学习方法，就会如虎添翼，在轻松学习的同时，学习效率和效果将会得到极大的提高。这样，家长也轻松，孩子也会更加热爱学习。
一讲到学习方法，很多家长的第一反应是让孩子死记硬背。死记硬背的确曾是一种非常重要的学习方法，因为古人所学的知识多为历史经典，任何思考都需要建立在熟悉的基础之上。
但在现代社会，学生学习的知识更加广泛，很多学科，尤其是数理化，是不适合死记硬背的。
每一门学科都有其内在的特点和规律，只有找出特点，掌握规律，才能做到事半功倍;如果不加辨别，一律靠死记硬背，那么结果只能是事倍功半，甚至一无所获。如果孩子用了十分的努力，却得不到三分的收获，心理上就会倾向于自我否定以为自己脑子笨，不管怎么努力都学不好，从而放弃学习。
所以，学习一定要讲究步骤与方法，但很多孩子不懂这一点，习惯于在老师讲课的时候不断地记笔记，下课后再温习。如果按这种方法学习，学习效率不会很高，成绩也不会很理想。
一个人对知识的掌握一般要经过四个阶段。
第一阶段：听懂了;
第二阶段：记住了;
第三阶段：学会了;
第四阶段：掌握了。
要想在听懂记住学会掌握这四个阶段做到最好，就必须认真做好以下四个步骤。
专心听课。 很多孩子不会听课，他们在听课时通常是这样做的：在老师讲课时，他试图把老师说的`每一句话都记下来。由于他们过于专注把老师说的话转变为文字，根本没有时间去理解这些话的含义。当他们下课后再看笔记，不仅费时，效果还不好。
正确的做法是：在上课时的大部分时间里，目光要始终盯着老师，盯着黑板，而不是记笔记。因为老师讲的内容绝大多数都能在书上找到，所以记笔记时只需要记住老师讲的例子，以及几个关键词即可。注意力、焦点一定得跟着老师走，大脑要不停地分析老师讲的话到底是什么意思，阐述了哪些内容，然后结合自己所学的知识 ，一步步地听懂老师讲的话。
认真看书。利用自习课的时间把课本上老师讲的内容从头到尾看一遍，一遍看不懂看两遍，两遍看不懂看三遍、四遍……直到把公式、定理、定义等知识点全部记住。
做例题。让孩子把书上的例题抄下来，独立地在草稿纸上演算一遍，再与例题的解题步骤一一对照。如果完全吻合，说明孩子已经学会了;如果不吻合，说明孩子并没有真的搞懂，就需要返回第二步认真看书，再来一次。
做习题。经过了前三步，孩子就可以在轻松愉悦的状态下完成老师留下来的课后习题。
如果孩子能够按照以上四个步骤学习，那么学习的难度系数可以下降四分之三。在很多孩子眼里，学习之所以那么难，主要还是因为没有掌握正确的学习步骤，所以，家长一定要把这些方法传达给孩子。
从学科属性看，在现在国内通用的中学教育学科中，数学、物理、化学、生物、地理(地理虽然属于自然科学，但因其有大量需要记忆的内容，故传统上将其划分为文科)属于理科范畴，而语文、英语(国内也有部分学校将日语或俄语作为第一外语)、历史、政治属于文科范畴。
理科与文科的学习方法有很大差别。如果把学习比作挖一条100 米长、2 米宽、2 米深的壕沟的话，有两种做法。
第一种：先挖一个 1 米长、2 米宽、2 米深的坑，然后慢慢地向前推进至 100 米。
第二种：先挖一个 100 米长、2 米宽、20 厘米深的壕沟，然后回到开始的地方，沿着 100 米的长度，再向下深挖 20 厘米。不断地反复，最终把壕沟挖至 2 米深。
这两种挖沟方法，分别代表理科和文科的学习方法。
理科充斥着大量的定义、定理和定律，每一个知识点都是相互关联的。所以，想要把理科学好，必须对每个知识点进行深挖，直到彻底弄懂了，掌握了，再向下一个知识点推进。
很多孩子之所以学不好理科，就是因为在没有搞懂旧知识之前，又学习了新知识，时间一长，脑子里就成了糨糊。
文科由许多关联度不大但琐碎的知识构成，所以孩子需要在丰富背景知识的情况下，不断地反复浏览、背诵，直至最终理解。比如，当孩子亲眼看到瀑布的时候，他才会真切体会到什么是飞流直下三千尺，才能真正了解作者在写出这句诗时的真实感受。
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