初中学习方法整理

时间:2022-07-20 01:00:48 学习方法 我要投稿
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  语文:

初中学习方法整理

  于我的理解上,语文基础的是拼音和词汇,然后是最简单的语法(这个基本没老师讲,然而事实上是高考考核内容之一),然后是文言文,文言文的考核是初中和高中都可能会比较难的地方,建议是初中阶段放假的时候(主要是寒暑假,周末也可以看看,平时学业轻松也可以)看些课外的文言,比如诗词歌赋,比如史书(中学一般考核的就是唐史宋史,可以看看),然后是阅读,这个阅读的技巧其实就是上课老师所分析课文所运用的技巧,第一是分段,然后概括内容,然后…当然,考试的时候是绝对没有那么多时间一步步来的,具体你可以总结下,初中考试时间是很充裕的,可以着手从这些练起来,这样高中的时候会轻松些。最后一项是作文,高考的作文分数比例提高,初中也必然会更重视作文,第一点是卷面,第二点是文笔,第三点是内涵(也就是思想,思想越是深刻,越好),第四点是有感而发,无病呻吟是文人大忌,自然也就是文章大忌。而作文的结构编排上,其实和上课的课文可以类似,至于素材,家和学校是最好的素材来源,当然,建议是周末可以出去玩玩,素材来源于生活,生活多姿多彩,素材也会更佳。

  数学:

  这是我曾经最好的科目,于初中来说,我学习的方式很简单,统观来讲,便是于老师讲前自习知识点,于题目中发现并解决问题,研究补充的内容,锻炼思维和计算,不放过任何一个问题,进而自然突破原有的局限。数学考核内容在初一阶段主要是计算技巧的练习和总结(数字计算的原理其实就是多项式单项式的那些运算法则,都是一样的),还有就是初中阶段最简单最基础的一元一次方程。而往后的计算基础基本都是在初一的,有空可以多多练习下计算(适当休息)。

  英语:

  我一度英语很差,然而初三从平均分下到第一名,完成一个飞跃,故而在此也不妄自菲薄,准备说一下我的学习方法。初中到高一,最主要的是语法,印象里好像是有12种时态,初中好像是讲9-10种,不知道现在变化了没有。我的第一步是读,读课文的时候,老师读一句,大家读一句,我就跟老师一起读一句,跟大家一起读一句,这节省了时间,对语感很有帮助,然后是单词,单词词组的默写我基本上没有错过(这个和词组是一起默写的),最后是语法,有的时候我不理解老师说的,我会与老师争执,当然是下课的时候在老师办公室里,不带任何一个疑问回家,是初中乃至中学阶段我觉得最重要的一点。另外一点我觉得是订正,或许于大家来说订正很简单,然而我觉得,不论再简单或者再难的题,自己订正都是最好的,我的意思是说在老师讲解或者对答案前,甚至可以提前去老师办公室取回练习册作业本和卷子。当然,如果自己实在想不出来,多问问老师是不错的。老师其实不是很喜欢闷葫芦,当然如果这个闷葫芦成绩非常好除外,老师其实更愿意和学生有类似朋友的那种关系,可以嘻嘻闹闹,但是是在休息时间,可以开开玩笑,在玩笑许可的范围,那样带着一种轻松的心情,其实大家都好。(以上废话对各科老师有效,亲身试验过了)另外,当时初中阶段考六科,语文数学英语物理化学,外加政治80体育40还是45,我差的是英语和政治,政治实在太讨厌了,所以我把所有精力都花在英语上,做完作业我就在那背单词词组,看语法,练习到当天疑惑的语法问题会了,就做理科的思维练习。英语考试,听力+语法词组为主的单选+词组词汇逻辑思维为主的完形填空+词汇和逻辑思维为主的阅读理解+语法和词汇词组为主的作文。

  物理:

  当时物理老师是我班主任,初二初三的物理老师在我们班甚至全年级最喜欢的就是我,其一是思维活跃,无论课上课下,活泼的孩子更让老师亲近(不捣乱的话),其二是学习的主动性和积极性,当然,成绩也算可以。物理学习上,计算部分是理科的共性,我一直都是把物理化学的计算题当数学做的,这样会让题目变的非常简单,就像小学数学应用题一样,计算也简单,区别在于,需要一个前提,记住公式及其运用,说到这里,不得不说一下,公式的运用是基于对其的理解上的,对公式的理解,一定要深刻。物理考试主要考核的是基于对知识点理解上(是理解,而不是记忆)的多种角度的运用。物理的选择填空有时候会有比较难的从新奇的角度去看待问题的,大题也是,物理思维较化学更需要活跃敏锐些。

  化学:

  化学与物理类似,但是不同之处也很多,化学最主要的也是实验,然后是化学反应方程式,初中化学的方程式不多,但也不算特别少,这个需要特别的练习默写。在实验方面,是以这样一个流程去考虑的,实验原理,实验目的,实验现象,实验结果,实验结论以及反应方程式。对于考试,主要考核的是实验现象、实验操作、实验结论和反应方程式。化学考试,知识点记忆和运用的选择+实验为基础的实验考核(包括实验现象、原理、操作和方程式)+计算题(此项可以当成简单的数学应用题)

  理科的思维练习:

  于理科来说,最大的特点就是与文科思维的区别,文科更需要积累、感性和细腻,而理科主要就是计算和思维,思维不是A+B=C那般简单概括的,于我所认知,我觉得是从客观身份,找寻到题目切入点,进而剖析题目结构以及解题思路的一种感觉。可以称之为感觉是因为有的时候,靠运气也是可以找到题目的脉络的。初中的知识点较高中都是少很多的,更多是引导性的让大家锻炼这样那样的基础。以数学为例,初中最难的不过就是二次函数+图形,切入点甚至会有很多,因为题目本身往往比较粗糙,往往没有必要的单一的解法,而于一些比较有意思的难题来说,往往又只有一种单一的简单解法,这样就需要我们去判断并找寻到一条清晰的简洁的解题思路,这也就是锻炼思维的目的。思维强化好的表现主要在于反应的迅敏、思路的清晰,知识点的理解也是非常必要的,能够快速找出有关此题的知识面、知识点,是解题的手,找到一个适当的切入点是钥匙,计算的过程便是推门了。我把解题比作开门是想说,其实没有题是解不开的,就像没有门是打不开的,关键就在思维,与同学分数的差距(除了个别不听课不看书的孩子),都会是在思维上拉开的。

  学习建议:

  每个人都有自己擅长与不擅长的科目,甚至于有自己特定的大脑兴奋时间,也就是说,可能有的人早上头脑清醒,记忆力好,可能有的人是中午,可能有的人是晚上,这些,都是需要自己去开发与发觉的。合理编排好自己的学习与生活才是一个学生最最需要注意的事情,其次是学习的主次,比如我喜欢数学,但我不该放弃英语,这样初一的时候我成绩会好很多,越是不会的东西,越要花大量的时间上去,这是应试教育的悲哀,也是身为学生的宿命,惟有先承受,而后打破牢笼与枷锁。

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