高三如何学习的方法

时间：2020-12-20 10:54:15 学习方法我要投稿

高三如何学习的方法

　　1.潜力到底挖得完吗?

高三如何学习的方法

　　答：实验证明：人脑中约有80%的“处女地”有待开发。据闻，爱因斯坦，这位跨越时空，彪炳千古的辉煌业绩的科学巨星，也只动用了大脑潜能的30%。可见，人脑承受力及其潜在能量对相对处于无限时空之中而其极短暂的每一个人的生命来说，堪称取之不尽，用之不竭的智慧资源。

　　2.目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正?

　　答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提，以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟，同时，确立一个自己学习的榜样，另外，需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，并且，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间，必然会有较大的改观。

　　3.数理化方面的学习方法不够好，该如何改进?

　　答：(1)培养对学科的兴趣;(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质;(3)必要量的练习，练习不是目的高三，而是掌握定理、公式的手段;(4)记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。

　　4.我总觉得时间不够用，希望一天能有48小时，自己原本计划好的工作有时也无法完成，我该怎么办?

　　答：对于一个有较强求知欲的学生来说，会感到时间非常的紧张，记得鲁讯先生曾说过，时间好比海绵上的水，只要会去挤总会有的，但挤时间也要讲方法，制订一个切实可行的计划，使自己做任何事心中有数，这是经济地安排时间的首要条件，同时，要明确计划的实施过程就是艰苦奋斗的过程，要时常反省自己，是否已按计划行事，是否具有落实行划的具体措施，如果计划未能按时完成，就得分析是主观原因还是客观原因，如果是因主观上没有按计划行事，或坚持了一段时间因缺乏坚强的意志而半途而废，那就得努力加强意志力的培养，如果以上原因都不是，那么，就得对计划进行必要的修改，因为计划的可行性是保证计划完成的前提，而自己的主观努力是影响能否完成计划的关键，如果做到了以上两点，又能采用一些有效的科学方法，在一天24小时中发挥出过去要用48小时的学习效果是完全可以办到的。

　　5.我特爱看一些精彩的杂志，每当遇到好杂志时，会情不自禁地看下去而顾不上其他，由此也浪费了一些时间，您说这习惯应怎样改正呢?

　　答：爱看一些精彩的杂志，可以拓展自己的知识面，发展自己的兴趣，这本身是非常好的事情，但俗话说物极必反，好事也会变坏事，如看杂志一但入迷到不顾其他的程度，也会对你的全面发展对来不利，每个人都会有自己的兴趣爱好，同样每个人也会有自己的不足之处，如果要使自己全面发展就应把更多的精力放在自己的薄弱之处，更何况中学正是打基础的时候，否则，会有偏科的危险，当然，自己的兴趣、特长也不要放弃，事实上，发展自己的爱好，并不一定需要更多的时间来保证，因为，对自己感兴趣的东西，效果特别好，因为你会使自己的注意力高度集中。

　　6.在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢?

　　答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境，因此，首先得维护学校的纪律，但是，学习要进步，好问是必要的，那么，又如何达到此目的呢?我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时，问问题也不能每道题不懂就马上询问，这样，也会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外，切记直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。

　　7. 一天中的有效学习时间是多少?

　　答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习，一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同，如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的'手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。

　　8.如何保持注意力的高度集中?

　　答：(一)认识到保证注意力集中的重要意义

　　注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件

　　(二)保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为，对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中，而兴趣产生于需要，因此，要端正学习的态度，明确学习的目的，使自已保持有较旺盛的求知欲，那么，对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用，另外，有一个良好的心情也是非常重要，再次，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。

　　9.作业做错了，订正不出该怎么办?

　　答：有错必改才会进步，订正错题有时自己的力量是不够的，学问学问，不懂就问，但不是问答案，而是去问解题的思路，问后再去总结自己错的原因，查漏补缺，犹未为晚。

　　10.该怎么样制订第二天的学习计划?

　　答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。

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　　高三学习方法--学科学习技巧

　　【小贴士1】不要被老师牵着走

　　据《新闻晨报》(北京大学张颖)：高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄；譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！

　　【小贴士2】参考书的使用应求“精”

　　《高中历史怎样学》、光明日报版的《高三数学测试与评估》、龙门书局的《高考中的数学方法》等都是相当不错的教辅书。吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习题不对答案，这种做法的效果几乎是零。不对答案，意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。

　　【小贴士3】别忙着查词典

　　做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查！陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。

　　名师经验导致学生学习效率低的六大原因

　　很多学生在现实中，确实很刻苦，但是刻苦学习并不等于高效的学习，很多学生身心疲惫，成绩还是没有提高，甚至下降。面对这样的情况，很多学生开始怀疑自己，犹豫是不是应该继续坚持下去，如果坚持的话，未来的目标依然不明确，如果不坚持的话，可能结果会更糟。以下是学生学习效率低的原因

　　1.学习时间很长，得不到有效的休息。多数人都认为，只要刻苦就会有收获，即使在疲劳的时候依然要坚持，可是当学生疲劳的时候，思路变得不清晰，面对大量的知识，觉得很乏味，甚至失去兴趣。有时候，上课、以及自习课容易走神，学过的部分容易被忘记掉。一些学生由于长时间得不到休息，身体素质也在下降，甚至生病，这样一来要想高效的学习，可能性不大。

　　2.重复着大量同样的内容，没有做到精简。高三结束之后，如果有心把自己曾经做过的试卷、作业、资料等拿过来看看，一定会发现重复了大量同样的内容，甚至是原题，还有一些学生将自己有限的精力和时间放到无限大的题海中，从做题的时间上看，花费了大量的时间，从做题的数量上看，面前的一堆纸张已经说明了问题。那么现实中能解决了多少属于自己的问题才是关键。

　　3.学东西仅靠死记硬背，不理解其中的含义，同时也没有将自己学到的内容与实际运用结合起来。现在的高考，很少考查哪些需要学生死记硬背的知识点，而是大部分集中在理解和运用上，如果知识不能体系化，运用化，仅仅靠死记硬背的话，即便你能对考点倒背如流，考试分数可能依旧不理想。特别是一些文科的考生，很多人觉得背书是根本出路，每次参加访谈都有学生在问，某某科如何背，可想而知，有这样想法的学生在接下来备考中遇到的困难有多大。

　　4.没有根据的自己的实际情况去安排学习规划。无论是在博文中还是讲课中，一直强调，每个学生应该有两套学预案，一套是结合学校的教学情况，一套是结合自己遇到的实际问题。但是现实中，很多学生被动的跟着学校复习的节奏走，自己遇到的问题没有得到重视，更没有得到解决，问题摆在那，没有得到解决，你怎么会能做到不断的完善和进步呢？高考竞争强度可想而知，谁能把自己遇到的问题最大限度的解决，谁就能脱颖而出。

　　5.资源没有合理的运用。我在《写给“微博之夜”中的学生》文章提到，作为高三的学生，要合理的运用资源，可供选择的资源有老师、资料、同学等等。现实中，你遇到的难题高中数学，也许对别人来说，不是什么难题，但是很多人由于性格的因素，觉得一切靠自己，需要别人帮助却不好意思表达。包括我班上的学生有很多也是如此，有的学生从来没有单独问过题目。如果有一天静下心想想，自己为什么丧失掉很多机会，很容易想到自己曾面对多么好的资源却没有应用好。

　　6.心态因素的影响。很多学生由于自己学习效率不高，害怕看到高考倒计时牌，因为在很大程度上，被时间追着跑，而不是自己合理的应用时间，还有的学生由于对学习认识方面的存在不足，觉得难题、瘸腿科目就很难补上了，随着时间离高考越来越近，变得很纠结，纠结这个词以前解释过——用一半的时间怀疑自己，用一半的时间来宽容自己，结果整天把自己弄得不快乐，什么问题都没有解决。当然影响备考效率的心态因素很多，需要及时调整。

　　除了以上六个方面之外，还有其它的一些因素，例如学生学习的方向、方法、应对考试策略等环节中存在不足，也会影响学习效率，毕竟是学习效率靠考试来检验。

　　2016北京高考试题难度降低会带来哪些影响

　　北京市高招办工作人员表示，今年高考将调整考题难度，减轻学生负担。昨天在讲座的时候也与家长们探讨这个问题，在现实中，是不是试题难度变小学生负担就会减轻？其实并非如此，众所周知，高考是选拔性的考试，大学招生择优录取，只要是录取人数有限制，那么试卷的难度大不大对高校录取来说关系不大。如果大家分数都提高，那么录取线也“水涨船高”，如果大家分数都降低，录取线肯定会降低，毕竟录取的人数有限制。但是试题调整也是一次变化，或者说一次“改革”，既然是改革的话，最值得人们关注的就是改革牵扯到各方利益，现实中，一部分人得利，那么另外一部分人的利益就受损。

　　记得去年在高考出分之前，我写一篇文章《不顺手，未必就不顺心》，原因是很多学生觉得自己考试没有考好，那么在文章中我这样说

　　招生人数在哪里明摆着。众多学生觉得高考题目做起来不顺手，多数学生都这样觉得，首先你要想到，不是你一个人不顺手，大家都觉得不顺，只要你考得不是特别特别的糟，那么从整体上排名不会降低很多，相反还能升高。因为，从排名上看，一次考生不可能让多数学生排名都有很大的波动，只要你排名波动不大，加上北京是考前填报志愿，你在志愿填报的时候，肯定根据以往考试的排名，综合一些情况填报了志愿。既然排名对于众多人来说，波动不大，那么你还可以用这句话勉励自己“分数不在高，考上一志愿学校就行”。

　　随着成绩的公布，尽管教学方向与高考命题方向在很大程度上不一致，可是一些学校还是有数据来宣传成绩。从今天开始，更多的人不会关心2012年高考题目质量怎样，也不会去过问这一年来学校的教学方向与高考之间的差别，却把目光集中在分数上。你考上大学考分数，学校的“政绩”要靠分数来包装，各重点校都不甘示弱，不管今年高考整体上成绩怎样，如果要宣传的话都能折腾出华丽的数据，重点中学宣传600分以上人数、均分、一本上线率等等，普通中学也会凑热闹，今年对他们来说一样有收成，“本科上线率”就是一面旗帜。因此说，就从这点上，大家也不用担心，多数人的分数会有用武之地，多数人考得不顺手，但是不影响“华丽”数据的出台。多数人还是有贡献的人。

　　那么如果2013年高考试题难度减小，大多数学生考试的时候觉得顺手了，那么录取的时候是不是就未必顺心呢？你考试顺手，别人也顺手，人家分数可能比你更高，排名上你没有进步，那么你虽然考一个不错的分数，结果还没有被录取，你还因为试题容易，压力减小吗？也许是考试压力在减小，录取压力却依旧。

　　上面说了，假如2013年北京高考卷，试题难度真的减小，那么在哪些科目，什么地方减弱？在一些科目上减弱对哪些学生有利？又对哪些学生不利？我们做简要的分析

　　对于理科试题来讲

　　我们做一个假设，如果说在语文和英语两科试题难度减弱，那么对于命题来讲，这两科又如何减弱呢？语文语基变容易？背诵默写变得简单？还是现代文阅读和作文变容易？背诵默写内容是考纲规定的内容，不容易变简单，古诗文变容易学生对实词、虚词备考内容也在考纲规定范围，那么作文、现代文阅读方面变容易又怎么变？变这两个方面的难度还不如让阅卷松一些，阅卷尺度变松，那么学生分数就上去了，也就说语文试题难度难易对学生的影响没有阅卷对学生影响大。英语方面如果变容易的话，是不是好操作？对于北京考生来讲，英语能力优秀的考生很多，有人反映2012年英语卷完型难，但是现实中，还是一些考生高考分数达到140分以上，那么对英语中等成绩偏下的考生来讲，即便是英语卷变容易些，未必分数就提高，因为对英语这科来讲，学生基础特别语言素养决定这些。

　　对于理科试题，如果难度要下降，数学和理综更容易调整，但是最近几年，北京卷高考数学卷难度适中，只是理综不稳定，例如2009年大家得分不高，2010年大多学生觉得容易，2011年在生物化学方面多数学生适应整体上觉得难度大，2012年理综卷，尽管一部分考生不适应化学，但是也有很多能适应的。如果2013年高考命题在理综上调整难度的话，并且试题难度变小，让更多考生做起来顺手，或者说像2010年试题那样，那么在整体上会造成这样的影响

　　1.理综和数学成绩优秀，英语和语文偏弱的考生竞争力有可能减弱。

　　2.如果理综试题变容易，对基础稍好的学生，特别对多数女生更有利，因为试题难度不大，尽管有一定的区分度，可能在阅卷尺度上更紧，对那些粗心大意，表达不合理的考生来讲，可能即便是题目会做，分数也不一定拿到。

　　3.对北京一本线来说可能会相应的提高，但是我们要明白，尽管北京考生人数少，可学校教学方面，学生整体能力方面，重点校与普通校差别很大，一些区县之间也有很大差距。对重点校来说，学生整体上，考上一本不难，并且对于这些学校的教师群体，学生群体，更适应调整。因此，北京一本线要相应的提升，还是要靠多数普通中学的学生努力，特别是在一本线上下浮动那些考生的努力。

　　对于文科来讲，语文、英语和以上分析一样，但是数学方面这几年难度适中，如果最有可能可能调整的话，就是文综卷难度，其实对于2012年文综卷来说，学生不适应未必对它进行否定，我们更应该反思我们我们教学是否与命题相匹配，如果教学体制与命题不相匹配的话学生怎么能更好的适应高考卷呢？如果今年要变革，可能就是让命题方面向教学体制、内容方面适当倾斜，但是文综试卷的整体质量还需要保证，那么在综合压轴题方面，一个题目考查考生多个能力这个主线不会动摇，但是选择题上，特别是历史选择题上，可能适当降低难度，地理选择题上也可能降低难度。

　　如果真是这样的话，文综方面把握能力不强的考生来讲，不一定分数就大幅度提升，因为有很多时候，学生备考一旦进入某种模式，即便是试卷容易很多学生一样考得不好，但是对那些平时成绩优秀，综合能力强的考生，在分数上相比2012年整体可能将提升，但是提升幅度不是很大，估算的话平均10——15分之间。

　　不管试卷难度将如何调整，高考竞争强度却没有变化，对于每个考生来讲，还是要在考前不断的调整，只有增强自己的竞争力，才能让你脱颖而出。

　　以上为祝云天个人观点，仅供参考！

　　高三必读四大误区导致陷入题海战术

　　开学一个月了，无数高三学子正在题海中拼杀、苦熬，耗费了大量时间和精力，效果却不好。如何走出高三习题的“海洋”，提高学习效率？

　　四个误区导致陷入题海

　　以下内容分析了陷入题海的四个认识误区

　　误区1.用在学习上的时间越多成绩越好。

　　这是最大误区，保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子“挑灯夜战”，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是能否走出题海的标志。

　　误区2.课堂上听明白了就认为自己会了。

　　老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考(微博)题，学生会觉得似曾相识，但不一定能考高分。问题就在于“听明白了”是老师的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。

　　误区3.做习题追求答案，重结果不重过程。

　　一些学生做题，得出答案就结束了，没有反思，没有归纳，没有总结，没有举一反三，过分追求结果，不重视解题的思维过程。其实，把思维过程整理和展示出来是学习的好方法。要学会用慢镜头展示思维的关键处，学会用放大镜放大思维的细节。平时在这些地方花时间“感悟”一下，使这种思维方法形成习惯，复习效果妙不可言。

　　误区4.题目做得多收获多，重数量轻质量。

　　不少学生潜意识中认为习题多做多得，其实不然。反思一下，历届高三学子一年里要做多少题？有多少题目是白做的？这里要学会舍弃，偏题、难题、怪题对大多数学生来说要果断抛弃，要重视做题的质量而非数量。

　　高三百日誓师誓词

　　高三百日誓师大会誓词（一）

　　春雷隆隆，万物新生。莘莘学子，壮志豪情。

　　十年寒窗，百日征程。时不待我，分秒必争。

　　心驰北海，志存华宫。书山筑路，鹰隼翔空。

　　任重道远，荆棘丛生。迎难而上，搏浪长风。

　　吾拳紧握，誓在必赢。吾辈英雄，言出必行。

　　文武英才，奋发为雄。零九高考，我必成功。

　　成败是非本无定，王侯将相宁有种。卧薪尝胆搏百日，傲视群英我称雄。

　　高三百日誓师大会誓词（二）

　　在这百日冲刺阶段，

　　我们要以饱满的热情，以昂扬的斗志，

　　最刻苦的精神，最坚韧的毅力，

　　决心做到脚踏实地、勤学多思、

　　全力以赴、决不放弃，

　　迎接金色的挑战，摘丰硕之果，

　　让我们的生命与六月的阳光一样灿烂。

　　智慧培育理想，汗水浇灌希望。踏过书山坎坷，渡过学海茫茫。

　　不做怯懦退缩，不做无意彷徨。冷静沉着谨慎，百日炼成真钢。

　　让我追逐梦想，百日铸就辉煌。携带双亲期盼，十年苦读寒窗。

　　让我涅槃重生，今朝绽放光芒！

　　高三百日誓师大会誓词（三）

　　改变命运是我们的理想，上届文（8）是我们的榜样！

　　半年的努力，恩师、同窗已见证我们的自强；

　　尽管成长依然艰难，但百人集体的意志不可阻挡。

　　科学作息，适度紧张。

　　主动学习，决战课堂。

　　勤学苦练，保质保量。

　　牢记使命，发奋图强，

　　把决心化作智慧和力量，

　　用行动掀开人生新的篇章！

　　拼搏每一天，让平凡成就梦想，

　　奋斗一百天，让漯高见证我们的辉煌！

　　壮怀激烈，披荆斩棘，敢叫日月换新天。

　　意气风发，劈波斩浪，直挂云帆济沧海。

　　十载寒窗，百日苦练，何等英才夺桂冠。

　　一腔热血，万丈豪情，我辈健步登金榜。

　　呕心沥血，卧薪尝胆，定将折桂步蟾宫。

　　百炼成钢，十年一剑，宝剑今朝试锋芒。

　　百日拼搏，一战功成，少年自有少年狂。

　　战舰扬帆，雄鹰展翅，誓圆大学梦想。

　　此心不改，此行无憾，此举天地共鉴。

　　高三百日誓师大会誓词（四）

　　我们以青春的名义宣誓：

　　百日短暂，绝不彷徨。

　　坚定目标，立足课堂。

　　夯实基础，避短扬长。

　　概念常识，牢记不忘。

　　查漏补缺，重点盯防。

　　文理并重，紧扣大纲。

　　苦战百日，前程无量。

　　如火六月，决战沙场。

　　日月可鉴，誓创辉煌。

　　2013高三百日誓师誓词

　　高三（21）班

　　全体起立我们郑重宣誓：我将用严谨的态度书写历史；我将用激昂的斗志奏响乐章；我将用拼搏的精神铸就辉煌！告别昨日的颓丧，我扬起希望；告别昨日的散漫，我打造理想；面对学习中的困难，我从容不迫；面对生活中的挫折，我勇往直前。

　　在高三的学习生活中，我们将做到：敢于拼搏，用不懈争取进步；自强不息，用汗水浇灌理想；超越自我，用奋斗放飞希望；永不言弃，用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒！

　　高三（22）班

　　走进高三，我们经历着风雨，我们沐浴着阳光；

　　走进高三，我们砥砺着斗志，我们憧憬着未来。

　　今天，我们面对蓝天，向着大地郑重宣誓：

　　纵然路有荆棘，途有坎坷，我们也会勇往直前；

　　即便太行雪拥，蜀道峰连，我们也会直挂云帆。

　　辛酸、痛苦，我们不怕，我们心中有梦；

　　单调乏味，我们无畏，志存高远。

　　高三鏖战终有日，六月鲜花为我开；

　　人生难得几回搏，吾辈今朝数风流。

　　没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

　　十年一剑今朝试，鹏飞万里遂我心。

　　揽明月九天，取巨鳌五洋。

　　生命如虹，青春无悔；数日拼搏，志在必得。

　　高三（23）班

　　培养吃苦精神，磨练坚强意志，高三（23）班班级宣誓誓言：

　　一切从零开始！我们挑战极限，无所畏惧！

　　一切精益求精！我们大胆心细，斗志昂扬！

　　誓与时间赛跑！我们惜时如金，发奋图强！

　　我奋斗，我自信，我成功，我辉煌！

　　人们常说狼走千里吃肉，狗走千里吃屎，我们是一群狼，一群人挡杀人，佛挡杀佛的血狼，在我们的道路上，别无选择，只有进攻，前进。再进攻，再前进。这就是我们的精神。所以高三（23）班必须呐喊：

　　我们是狼，一群吃肉的狼，狭路相逢勇者胜，我们，必胜

　　高三（24）班

　　在这高三冲刺阶段，我们要以饱满的热情，以昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，决心做到脚踏实地、勤学多思、全力以赴、决不放弃，迎接金色的挑战，摘丰硕之果，让我们的生命与六月的阳光一样灿烂。智慧培育理想，汗水浇灌希望。踏过书山坎坷，渡过学海茫茫。不做怯懦退缩，不做无意彷徨。冷静沉着谨慎，百日炼成真钢。

　　让我追逐梦想，百日铸就辉煌。携带双亲期盼，十年苦读寒窗。让我涅槃重生，今朝绽放光芒！

　　高三（25）班

　　在高考冲刺的时间里，在这神圣的时刻，我以青春的名义宣誓：挑战人生是我不懈的追求，决战高考是我坚定的信念，我将争分夺秒，顽强拼搏，用勤奋作舟，以刻苦为桨，我发誓：不做懦弱的退缩，不做无益的彷徨，让飞翔的梦在六月张开翅膀，为了梦想能成真，拼啦！

　　高三（26）班

　　在这神圣的时刻，我们用青春的名义宣誓！

　　领--齐：高三这一年，我们风雨兼程；高三这一年，我们卧薪尝胆；高三这一年，我们锲而不舍；高三这一年，我们成就梦想！

　　齐誓：明确目标，努力向上，超越自我，再创辉煌！

　　高三（27）班

　　我用青春的名义宣誓：

　　我要用智慧培育理想，我要用汗水浇灌希望，我要踏过书山坎坷

　　我要度过学海茫茫，我没有失败的理由，我走过的每一天都是成功的保障。

　　我发誓：不负父母的期望，不负恩师的厚望

　　我承诺：不作懦弱地退缩，不作无益的彷徨，我将带着从容的微笑，去赢得我志在必得的辉煌，奋斗三百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀，奋斗三百天，让雄心与智慧在六月闪光。

　　高三（28）班

　　只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。今天，我们高三（28）班全体学子庄严宣誓：

　　宁吃数日苦；不留终生憾。我们要自尊自爱，自律自强，戒骄戒躁，勤学苦练，分秒必争，为实现梦想而拼搏，为明天的辉煌而奋斗！最后，让我们振臂高呼，六月，我们一定能懑载归航！

　　高三（29）班

　　我发誓：不负父母的期望，不负恩师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想，我承诺：不作懦弱地退缩，不作无益的彷徨，我将带着从容的微笑，去赢得我志在必得的辉煌，一年拼搏，一朝梦圆，让我们用自信与坚韧谱写六月的华章，奋斗三百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀，奋斗三百天，让雄心与智慧在六月闪光。

　　高三（30）班

　　时光荏苒，我们已进高三，在这里，我们以青春的名义庄严地许下誓言：以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚定的毅力，坚决做到：

　　遵守纪律，坚定信念，昂扬斗志，有力拼搏，刻苦勤奋，超越自我！百舸争流，我们以苦作舟，万马策腾，我们以勤为径，十年寒窗，反为这一搏，我们志在必得！

　　高三（31）班

　　我要把握命运的航船，让希望从这里开始，我要撑起智慧的风帆，让理想从此运行，我要做生活的强者，让信念充实心灵，我要做学习的主人，让鲜花充满前程，我们有着同样的梦想与渴望，就要拼搏向上，我们始终坚信团结就是力量，三十一班永远最强！

　　高三（32）班

　　我要用最响亮的口号迎接朝阳，我要用最勤快的双手洒扫家园，我要用最积极的心态走进课堂，我要用最自信的微笑应对挑战，动起来，我们互助、坚定、激情！说起来，我们勇敢、标准、响亮！思起来，我们周密、准确、细致！静下来，我们严肃、刻苦、认真！团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；激情澎湃，永不言败；惟我独尊，千秋万代。

　　高三（33）班

　　天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。人生需要奋斗我激情满怀；生命呼唤精彩我无怨无悔。我们要用顽强的拼搏磨练意志，我们要用无悔的汗水点亮青春，我们要让父母的微笑在家乡绽放，让飞翔的梦张开绚丽的翅膀，让未来的歌声在六月唱响，让雄心与智慧在六月闪光。

　　我们将以实际行动诠释最高的竞争精神：更快、更高、更强。我们注定成功，我们必创辉煌！

　　高三（34）班

　　选择了大海，就去乘风破浪。选择了蓝天，就去展翅翱翔。

　　我们承诺：不做懦弱的退缩，不做无益的彷徨。面对挑战，我们毫不畏惧。面对困难，我们勇往直前。奋斗三百天，用勤劳放飞我们的希望。奋斗三百天，用信念实现我们的梦想。奋斗三百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀。奋斗三百天，让雄心与智慧在六月闪闪发光。举胸中豪情，倾热血满腔。与雷霆碰杯，同日月争光。我们，注定成功。我们，必将辉煌。

　　高三（35）班

　　高三如一杯浓茶，虽略带苦涩，却醇香提神；高三如一艘帆船，虽上下颠簸，却一往无前。我们高三（35班的每一个成员决心做到：生活中，把握分分秒秒，做到静心，精致，竞争；学习中，掌握点点滴滴，做到巩固，纯熟，拓展；考场中，带着自信，镇定，做到优雅，从容应战。迎来人群中的喝彩，迎来风雨后的彩虹。迎来未来大好前程！

　　高三（36）班

　　我发誓：在最后的一年里，我们要刻苦攻读，自信自强，不背叛自己本该奋斗的青春！我们要携手共进，追逐梦想，不辜负父母多年殷切的期望！迎战高三，我们全力以赴，挑战自我。激流勇进，百舸争流，风雨中方显英雄本色。不畏挫折，迎难而上，青春的我们永远斗志昂扬。相信自己，让人生闪光！相信自己，让梦想远航！

　　高三（37）班

　　我相信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！为了母亲的微笑，为了青春的理想，我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；用自己的奋斗与汗水，铸就成功的一生。

　　高三（38）班

　　我宣誓：我拥有青春，我拥有梦想，面对挑战，我从容不迫，信念让我们凝聚在一起，勇气，让我们一路拼搏，自信，让我们笑对风雨，我无愧于父母，为了父母的期盼，我要奋斗，我无愧于自己，为了自己的未来，我要奋斗，我要奋斗，我要奋斗，我们的口号是：挑战自我，挑战极限，团结拼搏，永争第一！

　　高三（39）班

　　我宣誓：人生必然偶遇失败，但我决不放弃，人生必受环境影响，但决定不了我的未来，我已没有再次失败的理由，我要用汗水浇灌希望，我要用勤奋铸就辉煌，我要用尽全身的力量，演奏我生命的绝响，2013，我必定成功！

　　高三（40）班

　　我以高贵的人格和青春的尊严宣誓：奋斗铭记心底，行动书写成功；世界在我脚下，未来紧握手中；梦想点燃希望，坎坷积淀光荣；昂首迎风，翼破长空；宏扬个性，剑指成功；既然选择了远方，我们便只顾风雨兼程。

　　攥起拳头我就是王者，咬紧牙关我将无愧一生；我要登上象牙塔的阶梯，靠自己努力而不是祖辈的荫庇（yìnbì）；我要握住命运的咽喉，靠艰苦的分担而不是所谓的殊荣；强者居尊应为我，英雄到此敢力争；壮志激情铸梦想，志在必得定能行；我能！我行！我能行！！

　　高三（41）班

　　我用青春的名义宣誓：不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，不负父母的企盼，不负恩师的厚望，我要用自信驱赶黑暗，我要用勤奋书写灿烂，我要让心中梦想实现，高考，我拼了！

　　高三（42）班

　　我宣誓：不负父母的嘱托，不负恩师的厚望，铭记肩负的责任，铭记心中的梦想，以饱满的热情追逐青春的光芒，以高昂的斗志探索未来的方向，我们拼搏，让梦想在六月展翅翱翔，我们奋斗，让希望在六月扬帆起航，2013，我们跨越龙门，金色六月，我们注定辉煌！

　　名师指导高三英语：动词时态的正确使用

　　1.有效时间状语 (三种自然时间范畴之内)

　　2.不同谓语动词

　　(状态词be, have, know, like,want等)

　　(行为动词延续性 do, look, listen, try 等)

　　(非延续性 finish, see, hear, manage 等)

　　3.正确变化形式 (16 + 10种基本形式)=be + have

　　1. Johnson is (be) busy now.

　　2. Johnson has (have) something to do now.

　　3. Johnson knows (know) what to do now.

　　4. Johnson is doing (do) his homework now.

　　5. Johnson has finished (finish) his homework (now).

　　6. Johnson has worked (work) here for 10 days (by now)

　　第1、2、3(be、have、know)句的谓语动词是状态动词, 时间状语now表示现在用一般现在时。

　　第4 句的谓语动词do是延续性行为动词, 时间状语now表示现在用现在进行时。

　　第5 句的谓语动词finish是非延续性行为动词，时间状语now表示现在用现在完成时，但经常可以省去而被默认。

　　第6 句的谓语动词work是延续性行为动词，表示从过去延续至现在用现在完成时，时间状语by now经常可以省去而被默认。

　　动词(非延续性或延续性)的现在完成时均表示动作截止到目前，在无明显时间状语的情况下时间状语默认为now，副词already这样的状语由于其不属于某一自然时间范畴，只能辅助表示动作的开始或结束,高中地理，可有可无，更不能作为时态使用的明确标志。

　　在有明显表示过去的时间状语时，如句中出现already，不正确地使用过去完成时是学生常犯的错误。

　　例如：They have (already) done their experiment (now).

　　他们已经做完实验了(动作结束)。 (现在完成时态)

　　(now表示现在存在的状况，already辅助说明动作已经结束，并非时态必需的状语)

　　Look! They are (already) doing their experiment now!

　　瞧！他们已经做上实验了！(现在进行时态)

　　(now 表示动作现在正在进行,already辅助说明动作已经开始)

　　They (already) did their experiments two days ago.

　　他们两天前就已经将实验完成了。(一般过去时)

　　(two days ago表示动作在过去时间内已经结束, already 辅助说明，绝不可用过去完成时)

　　They had (already) done their experiments by yesterday.

　　到昨天为止，他们就已经将实验做完了。

　　(by yesterday，by+过去一点，应使用过去完成时，already只起辅助强调作用)

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