高校学生自主学习能力提高方法

时间:2022-07-31 21:32:48 学习方法 我要投稿
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高校学生自主学习能力提高方法

  高校学生自主学习能力提高策略

高校学生自主学习能力提高方法

  【摘 要】大学生将担负着国家发展和建设的重要责任,大学生的培养一直受到大家的普遍关注;随着高校招生规模的扩大,升学政策的调整,学生的层次发生了巨大变化,扩招对大部分学校的教学质量产生了相当大的影响;文章分析了高校学生目前的学习现状;在此基础上,提出了提高高校学生自主学习能力的几个可行性方法。

  【关键词】高校学生;自主学习;教师

  近年来,随着高校逐年扩招,使大学生的人数与日俱增,据调查,我国的高等教育规模已步入大众化阶段,高等教育蕴藏着巨大的潜力,也面临着严峻的挑战。

  调查表明,学校扩招对大部分学校的教学质量产生了相当大的影响。作为学生,在校的主要任务是学习,如果学生具有自主学习的能力,那么对于教学质量的提高将会起到巨大的促进作用。本文分析了高校学生的学习现状,并在此基础上,提出了提高高校学生自主学习能力的几个可行性方法。

  一、高校学生的学习现状

  目前,虽然大部分高校学生对各门课程能基本完成任务,对自身状况能做出比较客观的评价,但由于高校生源质量参差不齐,学习观差异较大,大学生学习状态呈现出一些新的特点。

  大学的学习不同于中学,高校学生不像中学那样,受到老师和家长太多的约束,而是比较自由和开放的,在经历高考的高压后,以完成学习目标的心态进入大学,学习压力消失,60分成为目标,放松对自己的要求,应付考试,找工作成为其追求。很大一部分学生缺乏学习热情,把学习当成是一件苦差事,学习没有目标,得过且过,平时被动的上课,考试被动的临阵磨枪,死记硬背,学习主动性差,其学习行为完全是一种被动的应付。虽然这些只是部分现象,但是这些现象给学校的管理,班级管理,教学工作等各方面带来了很大的困难,对于学校的发展,学生素质的提高造成一定的影响。

  二、提高高校学生自主学习能力的方法

  针对目前高校学生的学习状态,作为一名高校教师,从教几年来,我一直在思考,我们该如何做,才能使学生学会学习,才能提高学生的自主学习能力,从而使他们不虚度学习的黄金时间,在校期间努力学好知识和技能,掌握谋生的本领,为将来择业就业打下良好基础。这个问题也是我们每一位教师需要认真研究,探讨的一个重要课题。下面是我从教以来,针对此问题提出的一些浅薄的教学建议。

  (一)指导学生树立近期及长期学习目标,唤醒学生的责任意识

  如果一个人心中没有目标,就像走路的人,不知道目的地,越走越消沉。高目标、低要求,让学生把大目标化解成可胜任的小目标,不断强化胜任感、成就感,从而燃起自信的火焰。辅导员及任课教师应指导学生以学业进步、求知成才为奋斗目标,而不应以考试过关为学习目的,要努力提高自己的综合素质,让学生明白一个有作为的人,首先是一个有责任感的人,要懂得对自己负责,对他人负责,不学习是自己的事,不应该由教师、父母替自己负责,要让责任感成为学生的一种行为习惯,成为自觉的行为。使学生将已养成的责任感迁移到各种活动中并内化为自身品质,使学生能随时随地注意自己的言行举止,并有较强的自我学习、自我平衡、自我调控能力。学生责任心强,做任何事情就会自觉、认真、负责。

  (二)改进教学方法,提高教学水平

  保持教学内容、教学方法的新颖性,提高自身的教学水平,能在一定程度上激发学生的学习积极性,高水平的教学艺术会激起学生意想不到的学习热情。作为一名高校教师,必须兢兢业业,刻苦钻研,对自己所教的专业或学科,结合科研要注意广泛搜集本专业、本学科的最新研究成果,了解学术发展动态,认真备课,及时更新讲义,精益求精。在平时的教学过程中,不断提高教学水平,根据学生的个性差异因材施教,不埋没、压制人才,对于具有独到见解和敢于提出不同意见的学生,给与鼓励、支持和指导;结合实际对学习材料补充其趣味性,对于有些问题,从其他角度进行分析,使深奥的、逻辑性强的知识变得通俗易懂,便于接受等。一个具有高度责任感的教师会把鲜活、丰富的知识和打开知识宝库的金钥匙一并交给学生,培养出高素质的人才,从而无愧于教师的良心。

  (三)加强就业教育

  就业教育可以让学生在校学习期间就能感到就业压力,学院在学生入校时就应该对他们进行相关的指导,总体来说,就业教育应当贯穿于学生的整个学习阶段,使学生明白自身存在的不足,确立自己学习的方向,这一点在促进学生自主学习方面是非常有效的。

  (四)完善学院管理体制,优化校园文化建设

  学院应该确立一系列规章制度,严肃课堂和考场纪律,应进一步加强对学生的出勤率、课堂纪律等方面的管理,尽力杜绝课堂上看课外书、迟到、旷课等现象的存在,考试前后要做好动员工作,严格考试纪律。学院的各项活动都应该体现育人宗旨,以结合第一课堂教育为主线,营造良好的校园文化氛围。要适当地开展读书竞赛、主题辩论赛、征文以及各类学科竞赛,竞赛不仅是对学习的一种检查,而且也是激发学生奋发努力、自主学习的有效手段。竞赛要立足于调动学生的学习积极性,竞赛次数不宜过多、题目不宜过难,以不加重学生负担为佳,并使他们通过竞赛看到自己的学习潜力,树立学习信心。并且将学生的平时表现及学习成绩与评优、入党、助困、担任班干部等结合提来,并给与优秀学生一定的奖励等,这些措施将大大提高学生学习的积极性。

  (五)加强考研工作的力度

  学院应进一步加强考研工作,从新生入校起,动员学生立志考研,每个年级、每个班级都要有考研规划与计划,并配备导师,切实为考研学生提供方便与支持,比如考研专用教室,请外院老师辅导,主动与招生学校联系等,使学生将考研作为近期的学习目标,有了目标,就有了动力,就能促进学生自主的学习。

  (六)强化师生互动

  学院应经常组织由任课教师、学生辅导员和学生参加的座谈会、报告会以及学习经验交流会,听取教师和学生不同的意见,加强教与学的互助,增进师生之间的理解、交流与沟通。老师应该经常主动的接近学生,真诚的对待学生,及时了解学生的情感需要并给与满足,使学生感到老师可亲、可信任,乐于接受老师的教诲,这样老师就可以在适当的时机给学生进行指导,使学生懂得父母之爱的博大,有一颗感恩的心,唤醒学生心中的爱,并时时提醒他们在校的主要任务是学习,应该自主的学习,努力提高自身的能力与综合素质,为将来高质量的就业、回报父母及社会做准备。

  三、结语

  高等教育任重而道远,提高教学质量是每个教育者不断追求的目标,优良的学风是提高高校教育质量的重要条件。学生自主学习能力的提高,将对学院形成良好的学风起到一定的促进作用,希望本文的建议对于教学质量的提高尽一些微薄之力。

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