谈谈我学习的方法

时间：2020-08-14 19:11:55 学习方法我要投稿

谈谈我学习的方法

　　谈谈我的学习方法

谈谈我学习的方法

　　用兵打仗讲究战略，计策；学习要讲究方法。我的学习方法主要有：

　　一、培养兴趣

　　曾经有一位名人指出：学习，兴趣最重要。从某些人的偏科心理就可以看出兴趣的确很重要。每当我开始讨厌某一门科目时，就尽力往这一科的好处去想，把那股喜欢这门科目的劲儿提上来。

　　二、提高学习效率

　　曾经有一位文学家说过：心到、眼到、口到、手到。在学习、作业中，哪“到”都不可少；其中“心到”最重要，你没有专心听讲、用心体会，即使有三头六臂，也甭提学得如何了。

　　在学习之前，都要预习。预习并不是简单看一下，而是要动笔，将读懂的、不懂的，写或画出来，以待上课专心听讲。这样不仅能提高自主学习能力，还能更容易记住所学的知识。据科学家调查，学习过后，所学的知识会遗忘得非常快，一段時間後速度開始减緩，最後保持在一定的水平綫上。所以，及时复习所学的内容是很需要的。

　　三、动静分明。

　　曾经有位名人说过：总是学习而不适当休息的人，再聪明也会变笨。当我们学习学累了，适当的放松，玩一玩都行这样可以放松大脑，使心情舒畅。但也不能沉溺于玩乐之中而放弃学习

　　四、勇于探索。

　　做好了以上三步，接下来就靠自己在享受生活和阅读课外书的过程中去获取知识，去实践了。

　　……这就是我的学习方法。其实说起来很复杂，做起来却很简单。愿你们也像我一样积极探索，也去发掘一套良好的学习方法吧！

　　谈谈学习的方法和重要性

　　湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市屯堡乡双龙希望小学五年级郑承杰

　　在我们的学习中，每一个人都有自己的学习方法，每一个人的学习方法都不一样，我们班上的人虽然多，但没有一个人和另一个用同一种方式去读同一本书；我们中国虽然人口差不多有13亿，但每一个人的读书方式都大不一样，都会有一点点的差距。

　　我觉得在读书的孩子背书不应该死记硬背，当时记到了，过一会儿就忘记了。我们背书应该把第一句背到了再来背第二句，第二句背到了，一、二句就联合起来背；前几句背到了，就把背的这一句联合起来背。背不熟练的，就应该边读边往自己脑袋里面记。这样，要不了多久，就可以背得十分熟练，就像课本摆在你面前，只要照着书上面读一样。

　　我记得我三舅教自己的儿子是拳头和脚。有时弟弟的脸上总是青一块、紫一块的。为此，外婆还用棍子打了三舅一回，说三舅是猪投胎的。如果每一个都像我三舅这样教自己的儿子，那么，就是天才也会被打成一个傻瓜。相反，如果一个人是一个傻瓜的话，生活在一个素质好、教育方法得当的家庭中，那么一个傻瓜也会培养志一个人才，说算考不上清华、北大，也能找一份自己满意、称心的事业。而从天才“培养”成傻瓜的那一个，终身只有守着自己的祖业。

　　我还听说过一个故事：一个小孩没有几岁就可以作诗了，他在那一个村庄出了名，有许多人都来请他作诗，他的父亲认为自己的儿子是一个天才，不用学习了，就带着他到处去给别人作诗。没有过多少年，那一个便从拥有无穷的智慧变成普普通通的人，和别人再也没有什么两样了。

　　这几个故事，使我知道，傻瓜培养好了，能给祖国带来意想不到的收获。而天才是可以变成傻瓜的，因此，就算你是一个天才，也不能骄傲，而且还要努力学习，因为知识是学不完的。那一些科学们，虽然他们成了名，有了成就，但他们从不骄傲，而且还在努力的学习，让自己的祖国有更好的发展。

　　学习语文就是在塑造自己的灵魂

　　中学生朋友，总是有人不分羊年马年地命令我，跟你们谈谈怎样学语文，这对我说来，实在是个苦差事，仿佛是叫一个老叛徒给青年人讲讲革命道理。我的语文的.确学得蛮好，不敢说打遍天下无敌手，反正从小学到大学各种语文考试永远第一，到高中阶段就已经基本不用听语文课了，闭着眼睛也能得90分以上。可是我的语文本事主要不是从教科书上得来的，而是“功夫在书外”。所以我很怕你们跟我学歪了，我只好把我个人的体会半真半假地告诉你们几句，希望你们别当真，凡事还是听老师的没错。

　　要说怎样学语文，就必须明确你学语文干什么。如果你学语文是为了语文考试成绩好，那我没什么可说的，你们老师已经说得够好够多的了。我说也还是那一套。我基本上不反对老师们说的那些，我自己也是按照那些经验一直保持语文考试的高成绩的。但如果你学语文不是为了考试好，或者不仅仅是为了考试好，那我可能会有几句另类的话跟你说。当然，这二者并不一定是矛盾的，现在有矛盾，这是我们当前的教学机制和教育体制的僵化所造成的。我学语文那时候，老师和课本，都比现在要实在和善良多了。

　　首先，我唱个高调，学习不是为了考试。你要跟我抬杠，我也不理你。反正我告诉你，专门为了考试而学习的人，考试大都不好。少数考试好了，以后也没出息。因为在只为了考试的千百次训练中，他已经把人格训练坏了，他专门投其所好，没有独立思考。他的一生都可能只是个投机取巧的坏人，他对社会只有破坏，没有创造。而不为了考试，也不一定就能考好。就好象专门想当叛徒的人，人家不一定稀罕要你；立志不当叛徒的人，人家也不一定非得抓你。所以，这是一个人格的选择，不是方法的选择。

　　第二，你要明白语文是什么。语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，你要那样看待它，那你就一定学不好。要知道，语文是一切，覆盖一切，穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。语文学不好，干什么都愚昧弱智。你看我们古人一天到晚不就是学“语文”吗？学完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济，堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上吗？一切其他学科，不都是用语文表达出来的吗？离开语文，就如同虎毛离开虎皮，一风吹散，啥价值也没有。所以，你必须以对待整个人生的态度来对待语文，才能学好语文。

　　第三，语文教学体系所教给你的“语文”，是一群中国的弱智人为了他们的饭碗而强加给你们和你们的老师的。他们自己的语文水平很差，没有几个思想有水平说话有水平或者写文章有水平，没有几个敢无耻地站出来跟批评他们的好汉比一比。你们每所学校里的语文尖子、作文尖子都比他们强。我这样说不是贬低他们，我也理解他们工作的辛苦，他们也不是故意毁你们，他们是没办法，只能躲在阴暗的角落里用一颗“善良”的心拼命做野蛮的事。这样怎么办呢？这就需要你自己救自己。你就不要总跟他们过不去了，要尊重他们的劳动，体谅他们的辛苦。好比武松拜了宋江做武术指导，怎么办呢？造反是不对的，只好自己另起炉灶吧。这回就该明白，语文乃是在“语文书”以外了。

　　第四，其实，学好语文很容易。随手教你几招，不怕你扩散，就怕你做不到。一、每天写日记，要写那种不给任何人看的日记，每天就写50字，不多不少。写到一千回，下笔如有神。二、大搞文字游戏，开玩笑，猜谜语，写对联，填诗词，给所有老师起外号。嬉笑怒骂，激扬文字，把语言玩得山穷水尽。到那时，看语文书上的课文如同老叟戏顽童，老牛吃嫩草，什么语文考试，作文竞赛，简直不堪一击。三、进行背字词、背诗文比赛。电脑里存盘的资料多，可调用的东西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的东西，不用思索，“语文”就顺口而出了。不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。以肚子里东西多为荣，君子耻一物之不知，连说一百个成语不重样，假装深沉是蠢驴……明白了吗？

　　语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。你要明白了这个道理，语文很快就学好了，也就是说，很快就进化到人了。不明白，我再写十万字，你还是个猴子。

　　我的同学

　　特别警告：

　　大家千千万万别学她哦！我有一个同学，她简直让我和连豆豆（在《说说谈谈我的班》中她是主角）气死了，怎么说呢，你看下文就知道她是怎么个胡乱方法了！她叫周梦娜，学习成绩很糟糕，不是29就是30，与我和连豆豆这两个尖子生的分数有着天壤之别。有一次考试，黄老师请她回答问题，她上课开小差，当然不知道老师在讲什么，站起来，愣了一会儿，咳嗽了几声，说道：“因为所以，嗯，我，我，不知道！”同学们听了捧腹大笑，有的直拍桌子，有的把书本都拿反了，有的直跺脚……老师也“扑呲”一声笑了，她有一点语无伦次了：“这个嘛，那个呀，就是就是这样，恩，这样做！”边说边拿出尺子乱比划着，同学们又一次哄堂大笑，她害羞得脸蛋红得像个大番茄。还有一次，老师请她去数钱（课本费），她接过钱，三下两下数完了，报给老师一个数“7元5角”，太少了吧，老师很惊讶，这么一叠钱，怎么才7元5角，老师数了一遍，真的是7元5角，怎么回事，老师丈二和尚摸不着闹，这是，她同桌司晓梅发现她书包里有120元钱，原来她把钱藏起来了，哇，真大胆！最后，她被老师拖到保卫科，严厉处罚了一顿。有一回，她上课做小动作，被老师发现，老师罚她抄课文，由我和连豆豆监督，下课，我看见她跑出去玩儿，一看她本子，上面只有一个题目_《拾穗》，不会吧，才抄这么着一点点，她下课还敢出去玩，我和连豆豆齐心协力，把她从沙坑拖回教室，她很不情愿，边抄边讲话，还老是说要去上厕所，我让她去上了，好久没有回来，连豆豆去厕所一看，好一个周梦娜，居然蹲在厕所的角落里哼歌，这个气坏了连豆豆，连豆豆二话不说，拽着她回教室，逼她认真写作业！听了我的陈述，你们是不是感到我的同学可真够搞笑，真够大胆，真够懒惰的呢？大家可千万别向她学习呀！

　　我的设想

　　我经常有一个个设想，其中有利用现代化的信息技术手段为教育和教学服务。比方说，我曾经设想的就是班级里的同学每人一台电脑，在课堂上随时都可以进行信息的交流与共享，可以利用网络进行知识的采集和编辑，利用多媒体声像软件让教学快乐进行，可以达到教学效率的最大化。我还曾规划了一整套让学生操作的方法，从培养学生的信息技术技能到相关的学科知识应用都有。尽管五年前就有这个想法了，但我至今还没实现这个计划。

　　这一次，我又在设想一个班级里的交流平台。我总觉得师生之间需要更多的交流，同学之间也需要更多的沟通，但往往在平日的上课、改作过程中，总没有时间去照顾到这些，想跟同学交流也没有这个心情，有时静下为时总感到应该多跟他们聊聊才行。老师和同学的距离因为互相交流的缺乏而显得较大，同学们看到老师总是一种敬畏的感觉，少有一些亲密的氛围，而理想中的像特级教师那种的和蔼亲切我们又达不到，因而觉得有点疏远的感觉。

　　班级里的同学建立了QQ群，而且几乎每个班都有，虽然老师总是不提倡或禁止，但他们却还是乐此不疲，有的同学甚至将不少时间花在了聊天上，也有的同学常常用电脑上网玩一些游戏，因而影响了学习。我对这种即时交流的平台倒是挺感兴趣，或许它能是一个很好的交流平台，它之所以能让这么多人着迷，肯定有着它不小的魅力。但我还是相当担心的，因为网络的高度自由性，肯定会有不少人在进行交流的同时又进行其它的活动，譬如游戏、私聊、查阅其他不健康的东西等等。因而如何进行切实有效地交流是一个亟待解决的问题。

　　我的设想是让同学能在规定的时间内一起在这个平台上进行交流，交流内容以学习为主，也可以是生活上、思想上的现象、问题等，如可以交流读书心得，互相谈谈在课外阅读当中的一些想法、观点，也可以就班级、同学间的问题相互讨论，把平时不便于启齿的事情一起在这里交流。同学们彼此的误解、矛盾都可以在这种交流中进行化解，可以增进互相的了解，更重要的是能够了解在班级当中“不乖”的同学的另一面，促进教师和学生之间、学生和学生之间的理解，激发学生的被认同感，让大家在互信、合作的基础上能做得更好、走得更远。我想如果能利用得好的话，彼此信任和理解能让班级这个大家庭充满温馨和希望，充满快乐和笑声。

　　但是其中必定是有许多要注意的，比如家长的监督是不可少的。我只能在另一端与大家互动，另一端需要家长的共同参与，因此，我想家长可以与孩子一起来参加交流，可以与老师沟通，彼此交流孩子在校、在家的表现，一起讨论方法、对策，共同帮助他们成长。我甚至设想，家长会是否可以在这样的平台上开，而不必让家长们跑到学校里去接受听讲，大可不必正襟危坐，只需在家里与老师面对面地交谈，甚至还可以让孩子也参与家长会，而且交流与互动性更强。甚至我还设想，大家可以开通视频聊天，就像在面对面一样，这样，距离感会消失。

　　另外，要注意的问题还有很多，比如学生的网瘾问题，如何避免上网成瘾，如何让学生健康上网，如何让他们能定时上网，如何自觉杜绝不良的信息干扰等。

　　以上还只是自己的设想而已。

【谈谈我学习的方法】相关文章：

谈谈利用CSS改变字体的方法09-22

谈谈新手怎样学习PHP11-19

给php新手谈谈我的学习心得优秀范文06-18