大班社会教案香香饼屋

时间:2020-12-21 08:24:46 简单学习 我要投稿

大班社会教案香香饼屋

  《香香饼屋》可以很好的提高幼儿的动手能力,下面由yjbys小编为大家搜集的大班社会教案香香饼屋,希望能帮助到您!

大班社会教案香香饼屋

  设计意图:

  我班幼儿多数处于5——6岁之间,思维比较活跃,喜欢面对问题以共同讨论的方式来想办法解决。同时对生活中各种事物的认知积极性较强,具备了一定的细致观察能力,尤其是对同伴的做法有了一定的关注,开始注意向同伴学习了。因此,当通过游戏主题的不断丰富,孩子们想把角色区设立成面包房时,我们不仅大胆的走出幼儿园,走入社会,来到真正的面包房参观,还结合面包房的创设进行了一系列活动,力求发挥每一名孩子的主动性,使孩子们在亲身体验中发展各方面能力。

  活动目标:

  1.幼儿能主动关注自己周围的社会环境,积累与社会角色相关的经验。

  2.能根据游戏主题大胆想象与表达,反映自己对现实生活的理解与认识。

  3.能根据游戏需要选用、制作适宜的游戏材料,获得积极的情绪体验。

  系列活动内容:

  活动一《 参观面包房 》

  活动二《 布置我们班的面包房》

  活动三《 制作蛋糕》

  活动四《我们要做真正的蛋糕》

  活动一《 参观面包房 》

  活动目标:

  1.能按照计划进行参观,丰富对面包房的感知经验。

  2.体验社会实践活动的乐趣。

  3.能在活动中相互提醒,遵守公共场所的行为规则。

  活动准备:

  1.提前制定参观计划,包括:路上的安全注意事项┅┅

  2.个别幼儿利用回家时先去查看路径等情况。

  3.教师与面包房的工作人员联系,请面包师介绍面包种类、讲解蛋糕制作要点┅┅

  4.幼儿穿好外衣,避免着凉。

  活动过程:

  1.交流参观计划,明确去面包房的参观内容,做好心理准备。

  参观前,各组交流计划。

  教师提问:“我们去面包房都要注意看什么?”

  引导幼儿关注:面包房里都有什么东西? 蛋糕师怎么做蛋糕!蛋糕都有什么样的?

  2.参观之初时的行为提示。

  面对装潢华丽的面包房,教师提问:“面包房里还有客人,我们应该怎样做?”

  引导幼儿知道:轻声说话,不影响他人。

  面对各种蛋糕,教师提问:“蛋糕真香呀!我们要注意什么呢?”

  鼓励幼儿讲卫生,不用手摸蛋糕。

  面对多名幼儿同时围观一种蛋糕时,教师提问:“怎么样看才能都看清楚又不出危险呢?”

  鼓励、引导幼儿互相谦让,顺序观看。

  3.参观之中的细节观察,并以图画的形式进行记录。

  教师提问:“小朋友,快看一看面包房里都有什么?快点记下来吧。想想我们班的面包房应该有什么?”

  鼓励幼儿发现面包房必备的洗手池、冰箱、操作台、工作服、海豹、宣传单等。引导幼儿观察面包师制作蛋糕,并关注卫生程序。

  “柜子里的东西是怎么摆放的?为什么这样摆?”

  引导幼儿发现柜子中不同物品的分类摆放,体会其中的方便、整齐等功效。

  活动二《 布置我们班的面包房》

  活动目标:

  1.幼儿能围绕一个话题讨论,并针对问题选择有效的方法进行解决。

  2.幼儿能运用绘画的方式记录自己的.想法,表达自己的意思。

  3.增强合作能力,体验共同创设活动区的乐趣。

  活动准备:

  1.幼儿已参观了面包房,并把相片粘贴在墙上供大家观看。

  2.各种纸、笔、剪刀、胶棒等美工材料;带玻璃门柜子、架子、盘子等。

  活动过程:

  (1)观看面包房相片,结合班中实际讨论面包房应该有什么?

  教师提问:

  我们班的面包房应该有什么呢?

  鼓励幼儿从必须得设备出发,发现必须有冰箱,以便放做蛋糕用的奶油。针对柜子进行讨论:“面包房的柜子与其他活动区的柜子有什么不同?”引导幼儿从卫生及展示角度发现应该摆带玻璃门的柜子,把面包放进去。注意:从客人选购面包,交钱的全过程考虑细小物品的准备,如准备盘子,让顾客放面包用┅┅

  (2)绘画设计图,进行评选。

  教师提问:这些准备好的东西,怎么摆呢?

  引导幼儿进行设计,并讲述自己的想法。

  以投票选举的方式决定设计图的选择。

  引导幼儿评价设计图时要关注各种物品画得是否全面、饮料和蛋糕是否分类放、物品摆放是否合理┅┅

  (3)针对设计图,进行布置。

  结合设计图,各组分工布置。

  为面包房起名字,幼儿评选并讲出名字为什么好?

  活动三《 制作蛋糕》

  活动目标:

  1.能主动收集材料,并针对不同蛋糕选择不同材料制作蛋糕。

  2.能针对材料选用不同连接工具合作进行手工制作活动。

  3.发展幼儿的想象力。

  活动准备:

  1.蛋糕式样的宣传单。

  2.各种纸、笔、剪刀、胶棒、等美工材料。

  3.各种海绵、棉花、果壳等废旧材料。

  活动过程:

  (1)面包房开业了,柜子里却空空的。

  分组讨论:我们要做什么样的蛋糕?

  各组幼儿将收集的蛋糕图样,宣传单,以及自己设计的蛋糕图样进行交流,鼓励幼儿按照自己的设计进行制作。

  每组选出一位代表展示本组设计的蛋糕图样,互相提好的建议。

  (2)制作蛋糕。

  教师提问:用什么做蛋糕呢?

  幼儿讨论并进行制作。鼓励幼儿针对不同蛋糕选择不同材料制作蛋糕。

  (教师创设问题墙面,支持幼儿向大家求助,发动大家力量共同解决。)

  (2)延伸活动

  亲子活动:家长与幼儿一起制作面包。进一步创新蛋糕式样。

  活动四《我们要做真正的蛋糕》

  活动目标:

  1.能利用真实材料进行制作蛋糕的活动,体验动手制作的快乐。

  2.能在游戏过程中结合生活实际不断丰富主题。

  活动准备:

  1.与食堂师傅沟通,做好参观准备。

  2.用陶泥制作成可挤的仿真奶油。

  活动过程:

  (1)教师提问:真正的面包房里的奶油是什么样的?做蛋糕时是怎样做的?

  引导幼儿发现奶油可以挤出的特点。

  讨论:怎样才能制出可以挤的“奶油”?

  (2)出示陶泥,与幼儿共同制作“奶油”。

  鼓励幼儿想办法让陶泥变出好看的颜色;加颜料的方法应是由少向多。

  幼儿运用仿真“奶油”进行游戏。

  (3)延伸活动:参观了食堂做蛋糕的过程。请食堂的肖伯伯来到面包房教大家用真正的面粉和鸡蛋做蛋糕!

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