有朋友真好幼儿园教案
有朋友真好的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体，以下内容由应届毕业生小编为大家整理的幼儿园教有朋友真好案，欢迎大家借鉴!
【幼儿园教有朋友真好案一】
目标
1.感受、理解故事角色间真挚的友情。
2.懂得朋友间应互相关心、帮助。
准备
青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。
过程
1.青蛙和癞蛤蟆真要好。
——请幼儿完整倾听一遍故事。
——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急?它担心什么?
——再次请幼儿完整倾听一遍故事。
——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么?
——青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟?
——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?
2.学学青蛙与癞蛤蟆的对话。
——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现?
——教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的.心情。
——教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。
3.有朋友真好。
——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。
——有朋友真好，你有好朋友吗?
——有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢?
建议
1.生日那天，癞蛤蟆不见朋友青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它准备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻，真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情，质朴但具有感染力。2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。
附：有朋友真好
生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。他说：“青蛙还没有来。”
他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。
“等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情?会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了?如果真是这样，我就永远看不到他了!”
癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。他说：“青蛙会不会在树林里迷路了?他是不是着凉，淋湿了，饿坏了?他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了?”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过生日了!”
癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙看见灯，就能够走出树林了。”他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了!”癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙说：“癞蛤蟆，你好!我来迟了，很抱歉!我是在给你准备礼物。”癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗?”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路?”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗?”青蛙回答：“没有，完全没有。”癞蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过生日多么愉快啊!”癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。
【幼儿园教有朋友真好案二】
一.活动名称：语言(中班)
二.活动内容: 《有朋友真好》
三.活动目标：
1.学习观察图片中的人物景物，模仿人物对话
2.感受角色见真挚的友情，懂得朋友间应互相关心和帮助
四.活动重点难点：
①.重点：引导幼儿了解故事角色的思想、情感。
②.难点：学习观察图片讯息，学习模仿对话。
五.活动方法与形式：
口授、直观、指点、活动及演示法;
集体与小组相结合
六.活动准备：
1.故事大挂图、幼儿用书
2.手电桶、长绳子、长柄平底锅
3.桌子、盘子、生日蛋糕卡纸、椅子、电话
幼儿年龄：3~4 岁
七.活动流程：
《一》.观察图片，欣赏故事.(5-8分钟左右)
《二》.趣味模仿对话.(10分钟左右)
《三》.活动延伸：情景扮演.(8分钟左右)
八.活动过程：
《一》.观察图片，欣赏故事
活动导入：引导幼儿一起歌唱《好朋友》，加入一些动作，作为课前活动(帮助提高幼儿的积极性)
(1).观察图片.
(注：教师引导幼儿按图顺序观察图中的人物景物——为主;教师引导幼儿察觉故事内容——为次.)
师： 小朋友们想听这个故事吗?故事的名字叫做《有朋友真好》……教师朗诵故事。
(2).听故事.
幼儿通过倾听故事，了解故事内容，感知青蛙和癞蛤蟆很要好。
师提问： 今天是谁的生日?癞蛤蟆请谁参加生日party?
青蛙迟到了吗?为什么?
癞蛤蟆为什么着急得哭了，它担心什么?
癞蛤蟆准备了什么东西?想去干什么呢?
师：最后癞蛤蟆和青蛙一起过得开心，它们是很好很好的朋友!小朋友们知道它们互相说了什么话吗?
《二》.学习模仿对话.
(1).眼看版图句子，尝试一字一字看读。
句子：
今天是癞蛤蟆的生日。
青蛙怎么还没来?
青蛙，别着急，我来帮你了。
来晚了，真对不起!
和你一起过生日真好!
(以上环节重复2-3次)
基本结束部分：请个别幼儿上台看图简单讲述故事内容
活动延伸：
(2).情景扮演.(利用游戏帮助提高学习的有效性)
教师们首先简单示范情景扮演。角色有：癞蛤蟆、青蛙、大灰狼、大树。
然后幼儿自主寻找4位小朋友为一小组，依图提示进行扮演。(教师从旁提供帮助)
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