做个诚实的孩子中班教案

做个诚实的孩子中班教案（精选10篇）

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的做个诚实的孩子中班教案，希望能够帮助到大家。

　　做个诚实的孩子中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

　　2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。

　　活动准备：

　　录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

　　活动过程：

　　欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

　　讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

　　如果小孩子不说谎会怎么样?

　　通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的'，希望得到落实的夸奖。

　　讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

　　介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”

　　讨论题：

　　东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?

　　介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

　　讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

　　与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

　　做个诚实的孩子中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。

　　2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。

　　活动准备：

　　桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60-25.

　　活动过程

　　一、初步了解故事情节。

　　1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢?

　　2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

　　二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。

　　1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

　　三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。

　　1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?

　　2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。

　　四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

　　1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢?

　　2、幼儿回答。老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。

　　3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。)

　　五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

　　1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的'?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。

　　2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢?小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。

　　3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦!

　　做个诚实的孩子中班教案 篇3

　　活动设计背景

　　我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认————因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。

　　活动目标

　　1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质

　　2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道诚实在生活中的重要性

　　活动准备

　　多媒体课件（手捧空盆的孩子）

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的'问题。

　　二、 1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听

　　2 、听完后师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论————（诚实的） 最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法

　　3、 国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）

　　4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

　　三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？

　　四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途————因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

　　教学反思：

　　通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。

　　做个诚实的孩子中班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、知：通过活动让学生明白要成为一个品德高尚的人诚实守信很重要。

　　2、情：从《曾子杀猪》的故事中体会到诚信也是中华民族的传统美德。

　　3、意：小珊迪的感人故事，激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。

　　4、行：在学习、生活中做到诚实守信，争做品德高尚的好少年。

　　二、活动的重点和难点

　　1、重点：引导学生在学习生活中做到诚实守信做个品德高尚的好少年。

　　2、难点：逐步培养学生的诚实意识，让世界变得更精彩。

　　三、活动准备

　　1、讲故事；

　　2、排演课本剧；

　　3、收集班内有关诚信的人和事。

　　四、活动过程：

　　概念入手，引出课题

　　诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。”而我却要说：“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。”生活有了诚信更加灿烂。人生有了诚信才更加迷人。今天，我们就来上一堂《诚信，让世界更加精彩》的班会课。

　　（一）亲身感悟，明确目标

　　1、我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“诚信”的成语、格言和故事，你知道哪些?(信誓旦旦：言必行，行必果;一诺千金;君子一言，驷马难追……)

　　2、讲故事《曾子杀猪》

　　下面请同学们听一个古人的故事：《曾子杀猪》，想想：怎样才是一个讲信用的人?小小组讨论：评一评曾子和曾妻的行为

　　3、曾子的举动让我们感动，但通过他的故事和你平时听到、看到的人和事，认为怎样才是一个守信的人?学生交流、师总结：同学们说的很好，诚信就是诚实，不欺骗别人，答应别人的事情就要努力去做到。

　　4、课本剧《小珊迪》

　　古往今来，诚实守信的故事都被人们称颂，诚实守信的好孩子—小珊迪更是我们少年儿童的骄傲，请看课本剧《小珊迪》

　　（二）思考：小珊迪是一个怎样的孩子?最让你感动的地方在哪里?现在你想对他说什么?(小组讨论)

　　5、说一说你有没有不诚信的言行。

　　其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的'呢?

　　(出示幻灯，齐读：《小学生守则》第十条：诚实，勇敢，不说谎话。

　　少先队队风：诚实，勇敢，活泼，团结。)

　　(三)联系实际，导之以行

　　1、新闻发布会

　　在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好啦，下面我们就来开个新闻发布会，请大家一一介绍他们的事迹。

　　2、评出班中的“诚信之星”

　　3、创作儿歌或诗歌

　　五、总结

　　同学们，诚信，是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤耕耘，就能绽放出美丽的花朵;诚信，是一股清泉，滋润着我们的心田。拥有诚信，你的世界会更精彩。让我们心中时刻装着它—诚信。在这儿，老师想送给大家一首儿歌：《讲信用》。齐读下课。

　　做个诚实的孩子中班教案 篇5

　　活动目的：

　　通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。活动过程：

　　一、揭示课题

　　从懂事起爸爸妈妈就给我们讲狼来了的故事，那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。上学后，老师也常常告诫每个同学诚信是做人之本，要求我们从小就做一个诚信的人。不管对人或对事，我们都要做到不说谎，不作假，不为那些不可告人的目的而欺瞒别人，做个诚实守信的学生。(板书课题)

　　二、诚信故事大家讲

　　1、美国第一任总统华盛顿诚实的故事。

　　2、宋濂守信的故事。

　　3、宋庆龄遵守诺言的故事。

　　三、我身边的诚信榜样

　　同学们，刚才听了三位同学介绍的故事，大家一定感受颇深，老师知道，在我们班上也有很多这样的同学，他们诚实守信，深得大家的喜爱。让我们来说说他们的事迹。

　　小组合作挖掘身边的`事例，然后进行交流。

　　四、我的不诚信行为

　　1、小品表演：一张试卷。红红考试没考好，为了不让爸妈知道，红红请人在自己试卷上签字。

　　2、看了刚才的小品，同学们反思一下自己的行为，有没有类似的经历?如果今天你能在同学面前大胆说出来，这不也正是诚实的表现吗?

　　3、同学们自我反思，自由发言。

　　4、小结：诚信就是不骗自己和别人，并真心对待自己和别人，也许我们曾经犯过错，但是，只要我们认识到自己的错误，并知错就改，我们依然是诚实守信的好学生。

　　五、我说我写诚信格言

　　1、鲁迅说——诚信是为人之本。海涅说——生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。同学们还知道哪些有关诚信的名言呢?

　　(1)言不信者，行不果——墨子

　　(2)没有诚实何来尊严——西塞罗

　　(3)失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚

　　(4)祸莫大于无信——傅玄

　　(5)欺人只能一时，而诚信都是长久之策——约翰·雷

　　2、对于诚信，每个人都有自己不同的理解，让我们拿出自制的书签写下自己的诚信格言。

　　学生自编格言，与大家分享。

　　师总结：

　　大家写得真好!诚就是真实而不欺，既不自欺，也不欺人。诚是一切道德行为的基础和道德修养的前提，也是一个人做学问和成就事业的根本，无诚则无德，无诚则事难成。信就是遵守诺言，信是做人的基本准则之一。一个无信、失信的人很难得到人们的信赖，终究为他人、为社会所抛弃。我真诚地希望我们班的所有同学都成为一个言而有信、言行一致的人。

　　做个诚实的孩子中班教案 篇6

　　活动目标：

　　（1） 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂 得做人要诚实的道理。

　　（2） 让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子。

　　（3） 学会用诚实的行为解决生活中的问题。

　　（4） 教育学生从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”。

　　活动准备：

　　1、 调查：

　　（1） 有好朋友吗？请用简单的话概括你和他交往的理由。

　　（2） 你和同学之间有矛盾吗？最需要解决的问题是什么？

　　2、 收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。

　　活动过程:

　　一、诚实故事会

　　男： 你们喜欢听故事吗？

　　女： 我们一起来看一个故事，好吗？（听故事《狼来了》）

　　男： 故事叫什么名字呢?

　　女： 队员们，大灰狼来了，可怕吗?

　　男: 对，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了，狼来了…… ”山坡下的人们为什么不来救他呢？（队员自由发言）

　　女： 你想对故事中的牧童说些什么？（队员自由发言）

　　男： 对，这个故事告诉我们要诚实，不说谎话。

　　女: 下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？

　　（各小队派出代表讲故事）

　　二、集体诗朗诵：

　　《天使.翅膀.诚信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的'忧伤，诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才学追随，而诚信的水晶被辗碎，你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。 我们向往真诚，渴望诚信，希望旷野天蓝草碧，云白风清。拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！天使用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。身沐一片灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！

　　三、诚实讨论会：

　　女： 我们如何做个诚实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告诉队员们，

　　你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平时诚实或说谎的事情，以及自己以后该怎样做。

　　（队员自由讨论。）

　　男 ：谁先来说一说呢？（队员自由发言。）

　　活动结束：

　　主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让我们一起努力，从小就做一个诚实的好孩子。

　　做个诚实的孩子中班教案 篇7

　　活动目的：

　　通过开展“做诚信好孩子”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，加强诚实守信的道德教育，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。

　　1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

　　2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　　3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从自己生活中做起，落实在日常生活实践中。

　　活动准备：

　　1.搜集有关诚实守信的小故事、童话、儿歌。

　　2. 讲关于诚实守信的小故事。

　　队会前，各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。

　　3.辅导员的准备： 制定活动方案； 录音机、磁带、奖品、主题画面的制作。

　　活动过程：

　　1.整队、出队旗、唱队歌

　　2.活动安排

　　（1）主持人致开幕词

　　合：尊敬的老师们，亲爱的同学们，你们好！

　　甲：嗳，我要问你，你知道什么是诚信吗？

　　乙：当然知道，诚信就是诚实守信嘛。

　　甲：说得真好！诚信是我们做人的根本，是中国人民的.传统美德。

　　合：今天，我们四（4）班开展一个以“做诚信好孩子”为题的主题队会。现在，主题队会正式开始！

　　（2）诚信故事熏陶教育

　　甲：在我国古代，诚实守信的故事可多了，那么，古人是如何做到诚信的呢？下面请听同学给我们讲故事。（男生代表讲《曹操断发》，女生代表讲《炒熟的种子》）

　　乙：曹操和小儿子重诚信守诚信的故事真令人感叹不已，他们都是我们学习的好榜样！

　　（3）结合本班实际，学生演绎小品

　　甲：是啊，诚实守信是做人的根本，我们作为一名少先队员，更应该做到诚实守信的。

　　欣赏小品：《打完游戏后》

　　（4）小组讨论，汇报交流

　　（5）表扬奖赏班中“诚信之星”

　　甲：在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好了！

　　乙：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心灌溉，就会绽放出美丽的花朵。

　　合：让我们一起行动起来，共栽诚信之花吧！

　　（6）集体行动，从你我做起

　　音乐起，各学生把准备好的自制花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周，砌成两朵花的形状。

　　甲：诚信，让我们的生活充满了阳光。乙：诚信，让我们永远美丽。

　　甲：“做诚信好孩子”主题队会就要结束了，下面，请班主任讲话。

　　（7）班主任总结：同学们，诚信是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽。让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着诚信。在今后的学习生活中，希望同学们时刻处处做到诚实守信，做一个懂诚信、守信用的好孩子！

　　做个诚实的孩子中班教案 篇8

　　【教学要求】

　　1.读懂每个自然段，理解内容；学习小列宁做了错事主动认错的好品质。

　　2.理解词和句；掌握12个生字和有关词语，能用“互相”、“注意”口头造句。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。

　　【教学重点】

　　抓住重点词、句、段理解内容，掌握生字新词。

　　【教具】

　　教学挂图或投影片，生字生词卡片。

　　【教学时间】

　　3课时。

　　第一课时

　　（一）板书课题。

　　诚实的孩子指的是谁呢？为什么说他是诚实的孩子呢？请打开书看课文。

　　（二）学生自己借助汉语拼音一个自然段一个自然段地读课文。

　　每读完一个自然段，教师出示在本段中出现的生字词的小黑板或卡片，指导学生读准生字的音。注意“岁”“做”是平舌音，“承”是翘舌音。“宁”是声母是n，不要读成l。

　　（三）指名一句一句地读课文，指导把每个字音读准。

　　对长句子，要指导断句。教师作示范或领读。如，“列宁8岁的时候，/有一天，/跟爸爸/到姑妈家/去做客。”

　　（四）教师范读课文，注意自然段之间的停顿。

　　要求学生一边听一边在每段的开头写上序号。读完问学生：这篇课文有几个自然段？（五个自然段）

　　（五）初步了解每段说的是什么。

　　同座二人为一组，甲读一个自然段，乙说说这段讲的是什么，甲补充订正。而后乙读、甲说，两人交叉读、说，直至全文结束。

　　（六）指名逐段读课文，说每段讲的是什么。师生共同补充订正。

　　（七）练习读第三自然段姑妈和孩子们的对话。

　　（八）读生字生词卡片，要求做到见到每个生字，能准确读出字音。

　　（九）作业：

　　认真读两遍课文。识记田字格中的生字。

　　第二课时

　　（一）学生自己借助拼音读课文，想想课文讲的是什么事。

　　（二）指名读第一自然段。

　　让学生注意讲的是列宁多大时候的事，是在哪儿发生的事。弄懂“做客”的意思：到别人家，自己是客人。提醒学生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由读第一段。知道这段讲的是列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。

　　（三）指名读第二自然段，想想发生了什么事。（一只花瓶打碎了。）

　　问：姑妈家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”这个词，使学生知道，在捉迷藏的时候，列宁没留神，碰了一下桌子，桌子一晃动，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”这个词可以看出，列宁不是故意打碎花瓶的。

　　然后，自由读第二段。知道这段讲的是列宁在姑妈家玩的时候，不小心打碎了一只花瓶。

　　（四）指名读第三段，想想这段一共有几句话。

　　问：第一句讲的是什么？讲的是孩子们没注意打碎花瓶，还在互相追赶。要抓住“正玩得起劲”“没有注意”“还在互相追赶”等词语，使学生明白这时表兄弟、表姐妹都没有发现列宁打碎了花瓶。还要引导学生体会“注意”“互相”在句子中的意思。

　　问：第二句讲的是什么？讲的是姑妈看到了，问花瓶是谁打碎的。要指导学生读好姑妈的话，读出疑问的语气。

　　问：第三、四句讲的是什么？讲的是表兄弟、表姐妹和列宁的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感叹号，说明语气十分肯定，要指导学生读出肯定的语气。

　　列宁是怎么回答的呢？要让学生注意，虽然答话相同，但是低声说的，后面用了句号，语气不十分肯定。因为列宁是顺着表兄弟、表姐妹的话说的，他知道自己说了谎，所以不敢大声回答姑妈的问话。通过“低声说”和说话的语气，可以看出列宁不是爱说谎的孩子。

　　问：第五句讲的是什么？讲的是姑妈笑着说的'话。要让学生知道，姑妈嘴上这样说，但心里明白花瓶是小孩子打碎的。

　　问：第六句讲的是什么？讲的是孩子们听了姑妈的话的反应。

　　列宁为什么没有笑？因为列宁正在为自己说了谎感到难为情，所以他没有笑。这又可以看出列宁一向是个诚实的孩子。

　　再读第三自然段，想想句与句之间的关系。先讲花瓶打碎后孩子们没有注意，再讲姑妈知道了问是谁打碎的，接着讲孩子们是怎么回答的，然后讲姑妈听了孩子们的回答说的话，最后讲孩子们的不同反应叙述的顺序十分清楚，句与句的联系十分紧密。

　　问：这段主要说了什么？主要说的是列宁当时没有告诉姑妈花瓶是他打碎的。

　　读讲这一段，要指导学生观察挂图、投影片或课文插图。借助图画帮助学生体会列宁当时的心情。

　　（五）指名读第四段。

　　问：从哪些地方可以看出列宁决心改正错误？“不说话”“不高兴”说明心里难过。“把打碎花瓶的事告诉了妈妈”，说明认识到说谎是不对的，决心改正错误。

　　再自由读这一段，知道主要说的是列宁写信向姑妈认错。

　　（六）指名读第五段。

　　问：姑妈在信上说了什么？

　　“你做错了事”，这里的“事”指什么？（指打碎花瓶和说了谎话）

　　想想看，列宁在给姑妈的信上说了什么？你是从哪些句子知道的？（从“妈妈叫他写封信……承认自己说了谎”和姑妈回信的内容可以知道）

　　再自由读第五段，知道说的是姑妈称赞列宁是个诚实的孩子。

　　（七）自己读全文，再联系实际说说向列宁学习什么。

　　（八）作业：

　　读两遍课文。练习把花瓶是怎样打碎的说一说。

　　第三课时

　　（一）识记字形，指导写字。

　　1.让学生从田字格中找出左右结构的生字“列、相”，进行识记。要注意“列”左宽右窄，“相”左窄右宽。然后，对照田字格指导书写。

　　2.找出左中右结构的生字“做”进行识记。书写时要求三部分挨紧，不要把字写散。

　　3.找出上下结构的生字“宁、岁、客、兄、音”进行识记。书写时注意前四个字上小下大，“音”上下相等。

　　4.识记内外结构的生字“间”。书写时“门”要写得宽一些。

　　5.重点指导以下几个字的识记、书写：

　　“表”共8画。第三笔竖和第五笔撇是分开的，不要写成一笔。

　　“互”共4画。注意指导笔顺。

　　“承”共8画。先写中间，后写两边。中间是三横。

　　（二）指名读全文，然后说说课文讲了一件什么事。

　　（三）出示作业3的提纲，先让学生根据提纲一部分一部分地练习复述，指名一部分一部分复述；再练习讲这个故事，要把花瓶是怎么打碎的和列宁是怎样认错的讲清楚。

　　（四）读生词卡片，书写生字词。

　　（五）练习用“互相”“注意”口头造句。

　　（六）作业：每个生字写3遍，每个词语写2遍。把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

　　做个诚实的孩子中班教案 篇9

　　教学目标：

　　１、通过列宁承认自己说谎这个故事，教育学生做错事应勇于承认，做一个诚实的孩子。

　　２、练习读了长句中的停顿和自然段间的停顿。

　　３、正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　１、读出长句中的停顿、自然段间的停顿；

　　２、体会有错–––––知错–––––认错的过程。

　　教学难点：

　　理解姑妈信上的话。

　　教学过程：

　　一、复习引入：

　　范计课文：思考回答：

　　１、课文中诚实的孩子指谁？

　　２、为什么说他是个诚实的孩子？

　　二、学习新课：

　　第５段：

　　１、思考：

　　（１）姑妈信上的话在第几段中出现？

　　（２）在信中是怎么说的？请你用–––––画出，读一读。

　　２、指导朗读长句：（打出投影）

　　你做错了事／能自己认错是个诚实的孩子。

　　３、过渡：列宁做错了什么事？为什么错了事，姑妈还夸他呢？

　　第１段：指名读：其余人想；这段写了谁？到什么地方干什么？（用叙述的语气读）

　　第２段：

　　１、自由读思考：兄妹几个在玩捉迷藏时发生了一件什么事？

　　２、指读第３句前半句：列宁不小心碰了桌子

　　想：列宁怎样碰的桌子？什么是不小心？

　　注意：不小心稍重读，并稍作停顿。

　　练读：列宁／不小心／碰了桌子

　　３、读后半句：那桌子上的花瓶怎么样了？谁能把瓶打碎的过程读一读？

　　想：如果是你打破花瓶，你会怎么样？

　　学第３段：

　　１、姑妈听见声音，过来是怎么说的？（练读问句）

　　２、指导朗读：

　　姑妈问花瓶是谁打破的时候，列宁与表兄妹的回答内容一样吗？语气呢？

　　师生对读：第１句–––––齐读

　　２师读

　　３叙述部分师读，大家读表兄弟，表姐妹的话，第４句师读叙述，一人读列宁的话。

　　提问：列宁为什么低声说？

　　计剩下的两句：

　　想：

　　（１）姑妈笑着说，说明了什么？（姑妈知道了）

　　（２）为什么？只有列宁没有笑

　　师小结过渡到第４段：

　　列宁不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低声说：不是我，姑妈和大家都笑起来时，列宁没有笑，这一系列表现说明了什么？

　　（说明了列宁并不是一贯撒谎，因为他当时只有３岁。

　　第４段：

　　１、指读提问：

　　（１）列宁回到家里是怎么做的.？读？

　　（２）xxx的这个表现说明什么？（打碎花瓶还撒了谎，心理疙疙瘩瘩地很不安）

　　２、指导读第２句长句：

　　列宁把打碎瓶的事告诉了妈妈。

　　３、列宁在信中都会说哪些话？

　　亲爱姑妈：

　　你好！今天上午到您家做客，我....

　　再学第５段：

　　１、齐读第５段：

　　２、提问：你做错了事是指什么事？（说谎的事）。

　　３、姑妈为什么说列宁是个诚实的孩子？

　　三、总结全文：

　　１、读全文：

　　２、你认为列宁是个怎样的孩子？从哪看出他是个诚实的孩子？

　　３、师小结：

　　人没有不犯错误的时候，但做错了事只要勇于承认，就是诚实的表现，所以说列宁很诚实我在向列宁学习。

　　板书设计

　　3、诚实的孩子

　　你做错了事能自己认错是个诚实的孩子

　　↓

　　不小心 低声说 没有笑 不说话

　　<习题>

　　一、组词：

　　城( ) 兄( ) 碰( ) 事( )

　　诚( ) 祝( ) 破( ) 是( )

　　二、用告诉写一句话。

　　告诉–––––––––

　　三、选字填空：

　　诚 承 是 事

　　shi shi

　　1、这件好( )( )谁做的?

　　cheng

　　2、我们要做一个( )的孩子。

　　Shi cheng

　　3、我们做错了( ) 应该主动( )认。

　　四、搭配词语

　　打碎( ) 承认( )

　　诚实的( )

　　做个诚实的孩子中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

　　2、愿意做诚实的孩子。

　　活动准备：

　　1、故事图片、投影仪。

　　2、木偶表演。

　　3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《狼来了》。

　　1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。

　　2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

　　3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

　　二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

　　1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？

　　引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？

　　1、教师：你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？

　　2、幼儿交流讨论回答：

　　3、教师有目的'的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？

　　6、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。

　　三、木偶表演：

　　1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？

　　2、看木偶表演：

　　表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

　　3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？

　　四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。

　　1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。

　　2、交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。

　　3、幼儿练习判断对和错。

　　4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展示）

　　五、师幼共同小结：

　　大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。

　　活动延伸：

　　欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。

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