孩子学习心得体会（通用18篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？以下是小编收集整理的孩子学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
孩子学习心得体会 篇1
摘要：要让孩子学习的动力逐渐的由外因转化为内因。让孩子自己喜欢学习，认识的学习知识的重要性，从而自己想学习，这样才是科学合理的。
早就听说过王金战老师，因为妈妈以前给我说过他所教的55名学生的一个班，37人进了清华，北京大学，10人进了英国剑桥大学，牛津大学，美国耶鲁大学等名校。昨天我和妈妈一同观看了山东农科频道由王金战老师讲的《怎样让每个让孩子爱上学习》，听了王老师的讲座，我从中收获很多。
王老师讲到首先应该培养孩子的学习兴趣，如果孩子对学习没有兴趣，家长老师怎么努力都是徒劳，毫无意义。要培养孩子的学习兴趣，作为家长，老师要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引导孩子，和孩子成为朋友，和睦相处。还要多挖掘孩子的优点，慢慢的发现孩子感兴趣和自己喜欢干的事情。
王老师还讲到“别把学习当罪受”，我印象深刻，以后我把学习当成一件快乐的事情。家长给我们创造了良好的学习环境，但是还应该尊重我们的兴趣，不要逼着我们学我们不愿意学的东西。
王老师还讲到考试不能紧张，心里负担不能太重，更不要好高骛远，要给自己加油，制定一个自己能够实现的计划，目标。并向着自己的计划，目标努力。不要和别人比，只要自己努力了，就行了。我也希望我妈妈以后不要只盯着我的成绩，能用欣赏的眼光多看看我的长处，多夸夸我，让我增加自信，我想我的成绩会慢慢地好起来的，正如王老师所说，好孩子是夸出来的，有了家长的夸奖和鼓励，我们才有学习的动力，我们会在家长的精心呵护陪伴下，渐渐爱上学习。
听了王老师讲座，妈妈的对我的态度改变了不少，我也要用金老师的思想来纠正我的学习态度，我们现在努力学习不是为了老师，也不是为了爸爸妈妈，我们是为自己学习。只有我们好好学习，我们才能变得更加强大，长大以后才能更好的生活，才能报销祖国。
孩子学习心得体会 篇2
儿子入初中已半年了，在这里我对他在这半年的学习情况做一个心得体会，也可以说是抛砖引玉，以争取和其他家长及时沟通，相互学习让我们的孩子在学业上，再接再厉更上一层楼。我对孩子教育的方式和感受主要有以下三点：
1、道德教育方面。
首先让他学会做人，人的一生“德”非常重要，也就是人的品质与品德，我经常对他说：“我能给予你生命，但不能替你生活；我能给予你美好的东西，但不能给予你前程与事业。你要明白命运掌握在自己手中，自己的命运自己主宰，路需要你自己走，世上没有平坦的路可走，你一定会遇到坎坷崎岖，但要学会坚强，因为你逐渐长大，将要承担社会责任、家庭责任，现在你对家人、老师、同学，都必须有一颗感恩、宽容的心，要学会感恩，学会报答，做人要厚道，遇事要冷静，要学会包容，学会理解，不求人人为我，但求我为人人，不以善小而不为，不以恶小而为之，你如果没有好的品德，你今后的学历越高你危害社会就越深。”“德”是你今后人生的立足之本。
2、自身感受方面。
我的孩子性格是内向型的，以前整天把自己封闭在自己的小圈子里，很少和同学、老师沟通，自从在班上当了中队长，通过和谐互助，他慢慢的就像变了一个人，在通过和老师、同学的接触工作中，充分锻炼了自己的能力，现在性格开朗了，思想进步积极向上了，各方面处处严格要求自己，这次考试分数比上次考试又提高了一截，实践证明，一旦学生的心灵被激发，就能产生求知欲和学习动力，彻底改变了我以前认为“当班干部既得罪人又耽误学习”的错误观点，希望有类似学生的家长能够及早打开他的封闭圈，给他属于自己的一片天空，早日和老师同学打成一片。
3、在日常学习中，我注重以下5个方面。
1、学习计划方面。要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么）的计划表，要持之以恒。
2、预习方面。要让孩子进行课前预习，找出不明白的地方，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。
3、听课方面。家长要和孩子及时沟通，不要讨厌某老师，喜欢某老师，从而导致偏科，听课要紧跟老师的思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂理解并记忆在脑子里。
4、错题方面。要孩子准备“错题记录本”，将做错的题写明错的原因，再将正确答案记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
5、亲情方面。我和他妈妈在20xx年单位破产下岗，直到20xx年我做了“劳克卫浴”品牌代理，在这期间，不管我在外有多苦多累，我都每晚陪同孩子做作业，家长是孩子的第一老师，身教大于言传，让他时刻感受到父母每时每刻都在关心他，呵护他，所做的一切都是为了他，给他爱的动力，不要把孩子的成绩与别的孩子相比，应该分析一下造成这种情况的原因是什么？反思一下有没有家长自己的责任？耽误大家的时间了，一切为了孩子，为了孩子的一切，希望我们一起探讨，相互帮助，让我们共同努力吧。最后，祝愿我们的孩子在新的一年里，学业更上一层楼，我们的老人福寿安康，我们的家长合家幸福、事业发达，祝愿老师们身体健康、万事如意。
孩子学习心得体会 篇3
著名的教育家叶圣陶曾说过，教育青少年要“学会做人，学会读书，学会做事”。我认为这句精辟的话语不仅是对教育目标的定位，也指明了教育工作的切入点。因此，我把这“三会”教育作为培养学生健康成长的重要内容，注意引导他们从小事中切身感悟做人、读书、做事的道理。
一、言传身教，教育学生学会做人。
我经常告诉学生：这个社会是由很多人组成的，学校里有很多和你们一样受到自己父母、长辈疼爱的孩子。在家庭中你受到爷爷奶奶无微不至的关怀、照顾，是他们掌上明珠，可是在学校、在社会上你只是非常普通的一员。要学会和别人相处，首先要学会宽容别人，不要因为点滴小事而跟同学斤斤计较，更不能以自己为中心去苛求别人。人非圣贤，孰能无过!想想，如果我们做错事，无意中伤害了别人，难道不希望得到别人的谅解吗？
二、读思结合，教育学生学会读书。
扎实学好课本知识。新课程理念下的小学教育比以往时期学科多，内容深、难度大。除课前要认真预习，上课要专心听讲，按时完成各科作业外，及时复习所学的内容至关重要。为达到规定要求，我家长要天天检查，可以问孩子：“今天老师都上些什么课？能讲给我们听听吗？”并要求孩子脱离书本讲。渐渐的，学生逐步会养成专心、动脑、守时的好习惯。培养课外阅读兴趣。在生活、学习中孩子们会有许多个为什么？如白天为什么有太阳，晚上为什么有月亮，桃树为什么先开花后长叶呀等等。学问千千万，起点在一问。学贵有疑，为了调动孩子的学习兴趣，激发孩子探究欲望，不要急于告之答案，请拜读《十万个为什么》、《少儿百科大全》吧!大人要经常带孩子逛逛书店，帮助孩子选择好的课外读本，交流读书体会。
三、赏识、鼓励，教会学生学会做事。
现在的独生子女由于家长过份的溺爱和约束，使他们失去了锻炼的机会，抑制了生活的自理能力，孩子拿杯倒水喝怕烫着，孩子拿刀削铅笔怕伤着，孩子上学过马路怕轧着这些小皇帝、小公主过着饭来张口，衣来伸手的生活，会说不会干，眼高手低。我认为培养孩子的自理能力，着重从培养孩子最基本的生活能力入手，明确照料孩子的目的，不仅仅是为了使孩子生活得舒适，更重要的是在照料中，教会孩子学会照顾自己，生活自理，懂得一般的生活常识，还能够为他人、为集体服务，处理班级日常生活中所遇到的问题。通过“三会”教育，培养学生健康的心理、良好的学习行为习惯、较强的生活自理能力。这些非智力因素往往是学生成长的关键。“十年树木，百年树人”!要想把众多的学生培养成为对国家、对社会、对家庭有用的人，学校、家庭、社会必须共同承担起教育、培养的责任！众人携手，共同托起明天的太阳。
孩子学习心得体会 篇4
懒惰是孩子学习上的最大障碍，有太多太多的孩子就是被懒惰两个字害的苦不堪言，成绩一落千丈，或者从来就没有好过，也就导致孩子越来越不爱学习，讨厌学习。那么，我们应该怎么帮助孩子走出懒惰的阴影呢？
第一：教师应该给予孩子的帮助
在孩子的承受范围内，多布置任务给孩子完成，这个任务最好是有效任务。
体育老师，可以每天规定时间让孩子跑步，然后让家长录制视频发给体育老师。
数学老师，可以多布置几道大题，让孩子做完拍照片发给数学老师。
语文老师，可以多给孩子说说励志的故事，让孩子从那些坚韧不拔的伟人身上学到改变自己的方法。
班主任，可以多做做孩子思想工作，多给孩子说说懒惰的危害，让孩子从心里认识到自己的错误，从而让孩子自己有改掉这个毛病的觉悟。
第二：家长应该给予孩子的帮助
父爱如山，父亲是家里的顶梁柱，也是孩子心目中的天。作为孩子的父亲一定要以身作则，父亲要是个勤快的男人，孩子也会在父亲的言传身教下渐渐的变勤快的。
当然，父亲在该出手的时候还是要出手，毕竟孩子还小，在家还是很怕父亲的威严的。
母亲应该是在家陪伴孩子时间最多的人了，无论是多么叛逆的孩子，多么不听话的孩子对母亲的话还是能听进去的，所以，母亲还是要多陪陪孩子，家里的家务也不要大包大揽，让孩子多锻炼锻炼，孩子自己的衣服就让孩子自己洗，孩子能自己做的事情多让孩子自己完成。
当孩子懒惰的毛病改善了之后，再来狠抓孩子的成绩。学习不是一蹴而就的事，不可能奋斗一两个月就能有很大的提升，这需要不断的努力，日复一日，年复一年，没准在不经意之间孩子成绩突然就上来了，这是一个由量变到质变的过程。假如孩子能在家长的陪伴下坚持下来了，孩子也就有了毅力了！
最后，我也给孩子几句勉励的祝福吧！
第一句，天道酬勤，上天眷顾那些认真努力到最后的孩子！
第二句，观千剑而后识器，操千曲而后晓声，孩子你要走的路还很长，不要半途而废！
第三句，你的改变不是为你自己，你的改变是为了以后你的家人，你的重担只有你一个人抗！
第四句，明天的你一定会感谢今天努力奋斗的你！
孩子学习心得体会 篇5
在新学期开学之初，我有幸学习了萧斌臣老师的文章《读懂孩子》，我深深感受到拥有无私与忘我的精神对教师来说是多么重要；领悟到了不断的探索、创新、思索是一种快乐；知晓了尊重、信任、宽容也是一种精神……文中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。
她说“教育，是一门科学。孩子们是一本本有趣的书。”是呀，就在身边，仅在咫尺，有许许多多的孩子等着我们去爱，去发现，去激励，去赞美。他们都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心灵纯洁、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正确的引导和鼓励，以培植起对生活对学习的自信。于是，一个决心在心底萌生：在日常的教学工作中，我需要更注重以童心爱心为本，面向全体学生，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，及时把爱的赞美与期望送给每一位学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”。萧斌臣老师让我知道作为一名教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚的。他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子造成不可弥补的甚至是终身的损伤。她还说：“读懂孩子这本书，是一个教师对自己的起码要求，尽管真要读懂这本书并不容易。但只要你有一颗爱心，下功夫钻研，站在孩子的角度去多观察、多了解，就能读懂、读好、读透孩子这本书，就能让我们的每一个孩子得到最好的发展。”但是要读懂孩子这本书可不容易，因为每个孩子都是不同的，不可能用同一个方法去教育他们。教师必须站到孩子的位置上，全面地去观察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的个性差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。
我学习后产生的随想如长河中舀起的几瓢水，其实书中的思想都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中。最后，我想说，这篇文章是法宝，似阳光，如雨露，滋润着我干涸的心田。从这本书中，我读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共鸣与震撼。作为一名平凡的教师，她让我感动，更让我深思。但愿在其思想的指引下，我能学会做一名会思索的幸福教师。
孩子学习心得体会 篇6
当孩子哇哇坠地时，父母就义不容辞地充当起了启蒙老师的职责。孩子在注视着父母的一举一动而成长着。试问哪个父母不想有个“母慈儿孝敬”的结果呢？所以，孩子的成长家庭起着举足轻重的作用。
今天有幸看了《弟子规》光碟，两个孩子的汇报令我深有感触。他们有着相似的童年，而童年给孩子的心灵造成的创伤最关键的。他们在父母的谩骂声，摔碗声中长大，想必这样的环境给他们幼小的心灵造成了创伤，他们觉得自己的家，自己的父母都是不安全的，更何况外人。久而久之，那种不安全会尾随着他们，不光对家庭，对社会也有厌恶感，所以到了叛逆期就会对社会形成一定的危害，打架，吸毒，抢劫等等……可以说是无恶不作。我觉得不管是双亲家庭或是单亲家庭，作为父母，要让孩子感受更多温暖，在和谐家庭中生长的孩子，就算是成绩一般，但思想品德很健康。许多单亲家庭，认为家庭破碎了，自己是受害者，感觉全世界都欠了你一样，哪有什么闲功夫再去管教孩子，这是一种极端自私的想法，自私地为自己而泣的同时，忽略了孩子的感觉。所以，单亲的家庭要更自立，更坚强，更多给予孩子爱，让孩子觉得自己并没有被父母抛弃，这样孩子的心灵才不会扭曲。孩子只有在“被爱”中成长才是最幸福的，才会更懂得珍惜幸福，才会更珍惜自己的父亲或母亲。
我的孩子不是很优秀，在生活学习中也存在了很多让我我头痛的问题，但我感到骄傲，为什么呢？因为我觉得他的品德很好。他很善良，很亲和，很单纯，乐于助人，甚至他相信只要是跟他讲话的人一律都是好人。我想让他觉得生活在这个世界上是很美很美的，不用厌恶地生活着，这样舒心地活着，才是我们给他的最好的享受。现在的孩子学习任务很重，许多家长会认为学习好就是完善的，我觉得这是个误区！我个人认为孩子的品德更重要，孩子是品德不是靠嘴巴教育出来的，而是在家长的行为引导下渐渐显露出来的。很多家长教育孩子：对待家人要和蔼可亲，这是理所当然的。可在教育孩子当中，不应该单单对家人，如果仅仅这样，无疑已经给孩子打上了“自私”的枷锁。我经常会带着孩子乘公交车，当看到年纪较大的老人上车，就让座，在那些个爷爷奶奶的道谢声中，再次表扬他“做得非常好”。从中让他感觉帮助别人是很快乐的事情。所以当孩子去帮助任何人的时候，我都会高兴地小小奖励一下。我认为学会感恩，要先从尊老爱幼的小事做起。作为家长，我们要赏识孩子的每一个优点，并且不断地鼓励他。看到孩子的缺点，我们不要在大庭广众下讲出来，回到家跟他沟通一下，权横下轻重。我想孩子们都会懂事地接受善意的意见或建议的。
我觉得让孩子增长见识是非常必要的。我几乎每个星期会带孩子出去走走，不是一定要走出无锡，到很远的地方才叫长见识。我是有意识的带上孩子出去观察一些事物。比如，春天的时候我们一起找春天，用美丽的词语描述春天，我们一起来抢答关于春天的词藻；夏天的时候我们一起游泳，一边游泳，一边回忆下英语单词；秋天时，我们一起会拿上扫帚，去小区广场把树叶扫干净；冬天也会一起堆雪人……门前一棵树就能让我跟孩子谈上一年，因为四季的树都是在变化着的。这就增强了孩子的学习兴致。跟孩子在一起的时候，我们要让自己回到童年，跟他一起成长，想想我们自己在四年级的时候是什么样子的，这时，我们会包容很多孩子的小错误，也变得不再斤斤计较。
其次让孩子爱上学习也是很必要的。我几乎是跟孩子一起成长的，孩子看的书，我大多都看，然后我们一起聊书中内容，有时还会争辩一番。这样不但能增进感情，主要是能培养起他的学习兴趣。久而久之，他就爱上学习了。但要让孩子保持这种学习兴趣可不简单，家长要不断地完善自己的知识面，让孩子对你有崇拜感，这也就相对地刺激了孩子的求知欲，他就会翻阅大量的书籍来增加自己的知识面。以前我的孩子不爱学习，学习态度不好，一直抱有上学就是为父母而学的心态。我就报名学英语，跟他一起进步，我们比赛，谁进步更快，刺激他的上进心。现在呢总算小有收获，作业也做得很快，做完功课还会自己记得弹钢琴，不用我再催促。我由衷地感到高兴。这当然不是我一个人的功劳，这还得感谢班主任霍老师，我对孩子也有手足无措的时候，每当这个时候，我就会打电话跟霍老师沟通，聆听她的教育心得，每个父母都有这种时候，霍老师让我要适时的调整心态，对待孩子既是朋友又是严师。有时这种分寸确实拿捏不准，所以有时会起到反效果。四年级的孩子已经开始有逆反心理了。老师让我看《弟子规》，我很用心地看，用心地记，真是深有感触的。我们做得确实不够，还有很多很需要学习。当我听到《弟子规》中“凡不言，信为先”，先问孩子这句话是什么意思，然后再跟他沟通，说话是必需讲诚信的，做不到的事，可以不答应，但凡答应了，就得不折不扣地完成。我不知道孩子听进去多少，但孩子的表情我知道他知错了。然后我就引用“有则改，无则警”来鼓励他。我的孩子一直说自己有怯场的缺点，所以我会跟霍老师沟通，让孩子不时地在班上进行才艺表演，借此壮胆。所以在此我向霍老师多多学习的同时还要感谢老师对我们的教育。规中有很多我们用得到的东西，虽然我不能像孩子一样地流利地背诵出来，但大多的道理都跟孩子交流过了。现在的孩子在老师的教育下，理解能力甚是了得，每每读来，孩子们解释地都是头头是道。孩子在家中经常念念叨叨“事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略”，“人有短，切莫揭；人有私，切莫说”，“用人物，须明求；徜不问，即为偷”等等……我在一旁听着，也会跟着一起读。
教育是一门大学问，教育这个词眼很神圣，学校推崇古颂贤文是良举。《弟子规》在教育孩子们长大后成为一个有用的人，有智的人，有勇的人。孩子学到的同时，我们家长也在一起学习着......
孩子学习心得体会 篇7
今天早晨，我父亲和我在电视前观看了王金战老师的演讲。
王在演讲中说：“兴趣是孩子学习的主要动力。”我完全同意。爱因斯坦还说：“兴趣是最好的老师，事物的真正价值，不仅是从责任感上，也是从对客观事物的热爱和热情上。我们对学习缺乏兴趣是我们努力学习和努力学习的主要原因。厌倦了学习，学习兴趣是学习活动的动力，特别是对于小学生而言，我们年轻，自我控制能力差，盲目学习，容易被外界干扰，只有当我们对学习有浓厚兴趣的我们会主动学习，长期学习，会提高学业成绩，根据调查，对学习有浓厚兴趣和自我意识的学生大多能够关注老师，要注意，愿意动脑筋，问问题，准时完成功课；对学习缺乏兴趣的人，学习往往是被动的，不专心学习，敷衍，遇到困难。容易产生负面恐惧情绪的院系，以学习为负担。
王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，不要总是好高骛远，总是想着和第一名比，这样只会让我们的学习成绩不断下滑，我们应该根据自己的实际情况喂自己制定学习计划，尽量与比自己学习好但相差不多的很多的同学比。这样，就能使我们的心理压力减少，自己的目标也比较容易达到，这样不断的进步，就能轻而易举的达到最初的目标。
我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。我对这段话也非常赞同。
听了王老师的讲座，我从中收获了很多。宁静致远，学得宁静，学得平静。学习要有氛围，网络、手机、电视等电子产品让孩子没有思考的要求、没有学习的积极性、玩物丧志，要学会限制孩子玩手机打游戏，引导孩子在阅读，读书中找到乐趣。
孩子学习心得体会 篇8
经过5天的集中学习和自己平时的自学，我有一种豁然开朗的感觉，让人的心灵得到一次洗礼，一种净化。所谓学法指导，指的是教师在传授知识的同时，使学生掌握一定的学习方法，并获得在具体的学习环境中选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。
一、学生是学习认识活动的主体。
一切教育教学影响，只有通过学生自身认识活动，才能为其接受。教学成败与否很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性与积极性。对学生进行学法指导，无疑可以提高学生学习的主动性，从而保证他们在教学过程中的主体地位。在教学中，教师所运用的教法与学生所采取的学法并不是同一回事。只有当教师运用一种教法，学生采取相应的学法与其积极配合时，才能保证学习任务的顺利完成。因此，教师在明确教学目标及任务的前提下，既要考虑教法又要考虑学法，指导学生掌握一定的学习方法，从而把教法与学法统一起来。
二、教学过程是学生的特殊认识过程。
学法指导是培养学生自学能力的方法;要指导学生除与教师的教法相适应的学法外，还要使学生在课后复习、完成作业、课外阅读等方面采取科学的方法进行自学。备课，既要备教法又要备学法。教师在处理具体教材时，要充分考虑学生应采取何种方法与我的教法相适应，如发现学生不对头，就要加以指点，使其有正确的方法可循，不走冤枉路。
1.课堂教学是教学全过程的关键环节，教师要指导学生上好每一节课，要指导学生思维跟上自己的讲解，二者是同步的。课堂上常常出现这种情况，学生某个知识点没听明白，思维总停留在该点上，不能听懂教师以下讲的内容。这时就要指导学生，暂时把此点记下来，接着往下听，课后根据存疑，向同学请教，或请教师释疑。
2.要善于联想。老师讲授新知识往往联系旧知识，要指导学生认真回忆旧知识，做到由旧达新，以新固旧。联想习惯的养成会使学生知一举三，达到认知更高层次实现知识的迁移。
3.要指导学生养成做简要课堂笔记的良好习惯。对没听懂的知识要做笔记，以备课后向老师请教。做到听、记、练相结合，手脑并用。
三、在教学中培养学生良好的学习习惯
行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运，习惯是影响人生命运的一种力量。在一个终身学习的时代，养成良好的习惯是至关重要的。
1、养成学会制定学习计划的习惯。
2、养成学会预习的习惯
3、养成认真听课，积极、主动参与课堂活动的习惯
4、养成在理解的基础上记忆数学知识的习惯。
5、养成认真做题的习惯。
6、养成对解题进行总结的习惯。
7、养成勤学好问的习惯。
总之，学法指导不仅要使学生学，而且会学、善学、巧学，使学生从那种拼时间拼体力的桎梏中解脱出来，不做书本的奴隶，而做学习的主人。因此学法指导应引起广大教师的重视。每一位教育工作者都应该努力作为，认真练好课堂教学基本功，积极反思新课程理念下的课堂教学，不断提高课堂教学的有效性，切实提高教学工作的效率。
孩子学习心得体会 篇9
为什么有的孩子看上去努力但学习状态不好？孩子的学习状态究竟可以如何判断呢？下面我们一起看看这篇《如何判断孩子的学习状态》。
我在曾做过的中小学学校的讲座里说过：家长想要洞悉孩子的学习状态，就应该明白孩子是如何学习的，如了解学习过程、学习规律、孩子心智发展的规律。
孩子的学习状态如何识别？这篇清单，我们来解答这个问题。
1、家长对孩子学习状态的评判，往往是根据孩子回家有没有做作业、玩手机等等行为进行判断，这种方式不科学，存在误区与不足。
2、状态的识别是改变现状最重要也最基础的环节。在问题的解决过程中，选择解决方式的前提是去发现核心问题，而发现核心问题的基础是识别问题发生在哪一方面。
3、要了解孩子的学习状态与表现，需要从孩子的学习行为、学习态度与学习中的情绪状态三方面来进行综合判断。
4、孩子的学习表现就像上坡的汽车，如果发动机没有启动，家长怎么推都是非常费力的一件事情，家长要找到启动孩子自动自发学习的汽车钥匙。
5、孩子的有效学习行为的判断包括了学习持续时间，有效学习时间，关键节点学习情况（例如节假日等），以及完成这些学习行为的代价情况。
6、孩子的积极学习态度与观念，包括认同学生学习任务，对老师以及同学们印象很好，觉得学习是自己应该做的事情，在学习与其他活动相冲突时，能把学习放比较前面的位置等。
7、孩子的积极学习情绪状态，包括学习时能始终保持平静的状态，尤其是遇到一些学习困难与干扰时，能始终专注学习本身；能感受到学习带来的乐趣与意义；对于未来自己的学习充满希望与信心。
孩子学习心得体会 篇10
在独生子女越来越多的今天，孩子的培养和教养问题是很多家长关心的问题。所有的父母都希望能培养出健康、聪明、乐观、优秀的宝宝。也为此花费了很多的心血。在依靠发达的网络、电视等媒体获得了很多成熟经验的同时，也结合自己孩子的特点总结了些方式、方法，积累了些心得。以下是我在孩子成长过程中逐步探索和获得的一点体会：
1、要充分尊重孩子的意见，给他们发表意见的机会。
我的一些朋友和同时和我聊天时说，他的孩子在早上去幼儿园的时候，想带一个玩具去幼儿园，可总是不知道选哪一个，没有主见，我对这句话印象特别深刻，所以在我在很多时候，会特别注意锻炼他要有自己的想法。在与他相关的事情上，我经常询问他的意见，让他发表看法。一般他自己的事情，比如：选择书、衣服都是听他自己的意见。在一些日常事情上，有时故意给他一个范围选择，让他帮助挑选，当他的意见被我们采纳时，他会很高兴。
2、对待孩子的哭闹要采取理性的态度。
现在的孩子由于集“万千宠爱于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到满足时，经常采用哭闹的办法解决。在我们家，对于孩子想要的东西，如果我们认为不应该答应的情况下，往往不去理睬，让他哭闹，这样他往往一会儿就停止了哭闹。然后主动和我商量一个折中的办法。所以我总是告诉他；哭闹是解决不了问题的，很多东西不是我们想要就能得到的，当然，有些话他现在未必理解。
3、不能凡事顺从孩子，也要说“不”。
我一直认为，当孩子存在一些缺点时，是我们最初给了这个缺点一定得发展空间，为什么这样说呢？比如有一些事情的发生就证明了这点。一次我带孩子去超市买东西，然后他要买儿童饮料，我也没在意，就同意了。结果以后每次去那个超市，他就要买吃的。反复几次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，这种事情再也没有发生。现在每次到超市，他也经常选择自己爱吃的东西，作为父母我们往往会限制他。因为孩子选择东西无非是糖类或零食，所以我每次都让他在所挑的东西里面选一样最想买的，其余的东西放回去，等下次来的时候再买。这样，他也养成了习惯，从不为此而哭闹。
4、身教胜于言传。
“身教胜于言传”这句话我们都特别熟悉，将这句话应用在培养和教育孩子的过程中，其实是非常重要的。因为孩子在很小的时候，他就要模仿大人或者周围熟悉的人说话、做事的神态和语气，所以在平常生活当中，当我希望孩子在某一方面做好时，我自己也尽量在哪方面做得更好，为他树立一个榜样，比如过马路不闯红黄灯，吃东西不挑食。
以上只是过程中的几点体会，在今后孩子漫长的成长道路上，随着他年龄、阅历的增加，周围环境、接触点人、事的变化，无论是他本人还是我们依然会遇到很多问题。作为父母，我们更多的希望他健康、快乐、懂得感恩，将来能够成长为对社会有用的人。
孩子学习心得体会 篇11
“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。
这次的培训学习，虽然时间较短，但对我的`思想触动很大，接受一流的家庭教育专家的指导，真是受益匪浅，可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗礼。我掌握了有关家庭教育知识，明白了家庭教育应注重科学性、针对性和适用性。家庭教育要一是要坚持“儿童为本”原则。二是家长要不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样。三是家长坚持“多向互动”原则。
感受比较深的内容是（3——6）岁这个年龄段的幼儿处于身心发展的黄金时期，具体表现为：
（1）身体发育方面，幼儿的身高、体重、营养、神经、动作技能等方面获得长足进步；
（2）语言发展方面，词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构，并可自由地与他人交谈；
（3）在思维发展方面，逐步克服直觉行动思维，并初步发展到具体形象思维；
（4）社会交往方面，喜欢与同伴一起玩，玩伴的数量随着年龄增加，玩伴关系不稳定，经常变化。
（5）个性发展方面，这一时期是儿童个性形成的关键时期。幼儿开始形成自己最初的个性倾向并会在自己的一生中都保留其痕迹，因而在人的心理发展中具有重要作用。
我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快六岁了，我对照了她的日常行为表现：
1、非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。
2、很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。
3、对自己开始有一个整体的观念。
4、非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。
5、由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。
今后家庭教育中：
1、要做有心人，善于发现幼儿的兴趣和特长，采取针对性教育，发掘他们的优势潜能；多带幼儿参加各种活动，激发兴趣，扩大视野，积累经验，增长才干；
2、要鼓励孩子提问，启发孩子提问；回答孩子的问题要有启发性；如果孩子提出的问题家长也不知道答案，应如实告诉孩子，与孩子一块儿去寻找答案；理性对待孩子因好奇而导致的破坏性行为；并为孩子提供科学探索的机会。
3、要积极为幼儿创造与同伴交往的机会，鼓励孩子多到社区和儿童游乐场所活动，帮助他们体验与他人共同活动的愉悦；在活动中可有意识指导帮助幼儿学会遵守交往规则，学会注意他人的情绪变化，体会和理解他人的情感；还可采用移情训练，角色扮演等方法帮助幼儿学会用语言、动作、表情等方式恰当地表达自己的情感和需求，学会控制自己的情绪和行为，学会分享和合作。
4、掌握诸如食物中毒、烫伤、溺水等突发事件的急救措施；提高自我监护意识，尽可能消除环境中一切伤害性因素，如剪、刀等锐利物品要妥善保管等；结合生活实际事例，随时对幼儿开展有针对性的安全教育；从小培养孩子分辨是非、善恶的能力，提高自我保护意识；减少对幼儿各种活动的包办代替，增加幼儿接受锻炼的机会，掌握多种生存技能。
6、改变对幼儿饮食放任自流、过分溺爱的做法；引导孩子少受广告垃圾食品的影响；以身作则，在家庭中形成良好的饮食氛围。
我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长！
孩子学习心得体会 篇12
自从炫上了学前班开始，到现在二年级结束，整整3个年头，炫在学校学习，我在校外总结，回家我们一起学习、复习，偶尔有点不愉快，但我们都在坚持，从学习中获得乐趣，事实证明我的方法是对的，炫从来没有产生过厌学的情绪，反而学习兴趣很浓，有次跟我说，她长大要当老师，要让所有的孩子都学习好。有人说不能给孩子太多压力，所以放手让孩子自己学，家长很少操心。我觉得这是对孩子的不负责任，虽然现在的社会好像读书不见得就有很大出息，但是读不好书出息的可能性更小，孩子大了可能会不自信，或者工作不能胜任，与其将来后悔，还不如趁现在孩子小多多付出，总会有收获。我不赞成孩子业余补课，因为我觉得补课班都是以盈利为目的，学的内容也许学校就可以接受，或者回家家长也可以指点到。所以我的孩子我只让她业余学特长类的。奥数现在成了，不可否认奥数可以培养孩子的思维能力、开动脑筋，学校课本上的知识太过简单，一般只要看到题，就大概知道用什么算式，所以考试时有一大批的孩子都在90分以上，但是遇到稍微有点难度的，孩子就不愿意动脑筋了，我正是为了让她把脑筋动起来，所以今年暑假我让炫每天做10道一年级的奥数题，一年级的奥数相对较简单，但也需要思维，既可以让孩子循序渐进地接触奥数，有不感到吃力厌烦。
在增加一门新课程之前，我尽量让孩子先学会这门课程的最基本知识，比如语文的声母、单韵母、复韵母；英语的26个字母、音标认识。孩子在学校真正学习时，不会感到吃力，老师喜欢她，她的兴趣自然就越来越浓。语文的阅读与写作是难点，但是我觉得只要平时认真对待每一次相关的作业，再加上孩子自己的灵性，倒也不需要去补课，分数固然重要，但不能为了分数去补课，只要平时经常提醒孩子写作的思路、假期多多阅读就可以，一次写不好不代表次次都写不好。家庭作业认真把关，学习新的复习旧的，相信自己的孩子最棒！
各位家长，有什么意见或者建议，咱们可以一起交流。欢迎！
孩子学习心得体会 篇13
孩子上小学一年级了，作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了，现在才觉得“万里长征”才开始。下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会。
1、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下)。等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。
家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。
孩子学习心得体会 篇14
(一)“吃”得好不好，靠他自己，外因通过内因起作用。
老师和家长的责任，就是要像做好一桌营养丰富的饭菜，把孩子领到桌前坐在那里。孩子吃不吃，吃得怎样，在于他自己。如果他自己不会吃，喂也是可以的，但前提还是他自己得肯于吃到自己肚里去，这是别人替代不了的。所以，必须注意培养孩子学习的自觉性、主动性和良好的爱学习的习惯。“习惯塑造人生”，这话非常有道理。
(二)要“揉”，也要“醒”。
有些家长因孩子成绩上不去，整天唠叨没完没了，收效甚微。其实，就像揉面，和面时你一个劲不停的揉，好长时间也和不好。一般都是把干面都揉进去，就不揉了，放在那里“醒”一段时间，再揉，这面就和好了。管教孩子也应该这样，给他讲清道理，指出咋做，就不要再重复了。给他一段时间，允许他好好想一想，增长悟性，再继续指出他的进步和不足。否则，老重复没完，孩子烦，家人也烦，整天像打架似的。孩子听疲沓了，你说多少也无济于事。等孩子有了悟性，说不定，你一个眼神，一句提醒，孩子就心领神会了。
(三)影响力胜于说教
家长应该懂得，家庭环境对孩子的影响是非常大的。有句话叫做“环境和性格决定命运”。所以，要求孩子做到的，家长自己要首先做到，做孩子的榜样。家长要想辅导好孩子，首先自己也要学习，而且要认真，一丝不苟，从而建立学习型家庭，使家里充满学习风气。对于孩子的提问，自己叫不准的，要查课本、资料，弄清楚，再回答孩子。如果你马马虎虎，孩子也就马马虎虎。对于缺乏学习自觉性的孩子，要经常关注、过问、检查他当天课程消化情况和作业完成情况，习惯了，孩子能自觉努力了，家长也就轻松多了。家长就是要用这些行动的影响力，潜移默化地作用于孩子。这比无数次泛泛地说教、唠叨、训斥都管用。
(四)学会不如会学
辅导孩子学习，不应该只是把孩子不会的辅导会了，更重要的应该是，引导孩子掌握正确的、效率高的学习方法，掌握提高学习成绩的关键。学习是艰苦的劳动。必须让孩子懂得的、不可掉以轻心的是，“注意力是知识的窗口”(这就要求必须上课注意听讲，课后学习专心致志);还一句就是，“重复是学习的母亲”。学习离不开记忆，记忆分理解性记忆和机械性记忆。人对于机械性记忆，是有规律的。你只靠一次性重复去记忆，绝不会一劳永逸。对于必须死记硬背的东西，比如你今天一次性背下来了，可能只能记忆两天，到两天快要忘记的时候，你再重复一次，就可能记忆十天，到十天你再重复一次，就可能记忆两个月，到两个月，你再重复一次，就可能终生不忘。当然，记忆力，因人而异，重复的时间安排不会都是一样的，但规律是这样的。
(五)好孩子是夸出来的
这话不绝对，但在很多孩子身上，却是成立的。这就要求家长善于及时发现孩子的点滴进步，及时给予鼓励。多表扬，少批评。这一点，如果能做到点子上，实事求是的掌握好方法、尺度，会大大增强孩子的学习动力和表现欲，使他在愉快的心情中更加刻苦努力学习，也有利于全面提高孩子素质。
(六)不会活动休息，就等于不会学习
这是个合理安排时间问题。学习是艰苦的劳动，必须安排好孩子的休息、玩、锻炼、睡眠等时间，玩就好好玩，学习就专心致志。使他保持精力充沛，头脑清醒，这样才会有好的学习效率、效果。
(七)专心学习的精神，好的学习成绩，不是花钱就能买来的
现在，课外各种学习班、补习班，名目繁多，我不赞成花很多钱让孩子参加。孩子不好好学习，家长也不好好辅导、引导，参加啥学习班、补习班，也是走过场，白花钱。确实必要的班，从实效出发，可以参加一两个，不可多。
孩子学习心得体会 篇15
我家儿子今年也要参加小升初了，从去年开始关注辅导他学习的，之前并没有管过，一年过下来，我有一些辅导孩子学习的心得，趁着小升初快要开始了，想和大家一起交流交流，共同进步。
心得：
1、家长心态真得要放平。孩子没有我们想象中的好，也没有想象中的那么糟。不能因为一次考试或模拟题做得好，我们家长就想入非非，也不能因为一次做得不好，就丧失信心。
2、奥数竞赛中的多数题目真是超出了孩子的能力和认知，天才和牛蛙除外。多数孩子的思维还没有形成一个完整的体系，做试卷有点像碰运气的感觉，对孩子的竞赛成绩真渴求不得，他们能力真的没到那个层次。作为家长，要深刻认识到这一点，认识的这一点我们就会给孩子更多的宽容、耐心、以及鼓励，也不会对孩子的竞赛成绩那么在意，孩子也不会有太多的心理压力。
3、好成绩需要持续不断的地坚持。看看在各大赛中稳定拿大奖的牛娃，基本上都是坚持多年的孩子，有些报了多个奥数培训班。他们的水平当然非我们学习3个月奥数的孩子所比。但我们坚持下去，孩子就会无声无息的进步，一点一点积累就会取得好成绩，就会缩小与牛蛙的距离。
4、英语学习更需要积累，不仅为考试，更为他们将来的工作和生活。多看看，多读读，你会发现前几天孩子还死活记不住的单词，竟然自己都会用了;坚持下去，或许那天你突然发现，孩子悄悄地跑到你的前面，尽管我们是混过4，6级的的人。坚持两三年不间断的、有计划的每天半小时阅读，可以让孩子有接近甚至超过4，6级的词汇量以及相应的阅读能力，千万别低估孩子们的能力。
5、奥数不是全部，英语不是一切，我们需要的是心理健康，身体健康，学习优良的蛙。适可而止，量力而行才是王道。
我们不是牛蛙，但我们“一直在路上”，勉励自己和奋斗在小升初路上的家长，希望今年的小升初有个好结果。
孩子学习心得体会 篇16
一个妈妈说，我的孩子读小学六年级，他学习的目的还不太清楚，他总认为是为了父母而学习。起初我以为这是孩子爱玩儿的心理，才不肯学。后来有一次让他做作业，他就发脾气了，说你们为什么逼着我学呀，我都是为了你们学。我才明白他是这个想法，我真的感觉到很吃惊。他说你们的目的，要么就是老了为了我能赚钱养你们，还有一个嘛，就是为了名声。我说你的想法是从哪儿来的呢?他说有些是从电视里看的，有些是我们同学说的。
那孩子们为什么会让家长感觉到，他们是为爸爸妈妈在学。爸爸妈妈应该怎么告诉他，或者说用什么方法，让他发自内心地体会到我是为自己去学。其实，爸爸妈妈要从一上学就告诉孩子，学习是自己的事，你完成作业也是你的事。爸爸妈妈不要给孩子检查作业，也不要给孩子收拾书包，早晨起来不要叫，让孩子自己拿着闹钟爱起不起。如果第二天他真的就没有去上学，学校老师一定会有纪律的，他就会承受批评或者接受惩罚。这时候爸爸妈妈不要替他承受，让他自己承受。下次他就注意了。但是今天他没起，你就叫快起、快起……然后刚给他拉起来，扑通，又躺下了，这时候就非常被动。他有可能说，你不给我买玩具，我就不给你上学了，这种情况会越来越多。所以我觉得妈妈要相信儿子，他既然说了这个话，他就会很努力，你就在旁边鼓励他就可以了。他考得怎么样，他怎么去完成这就是他自己的事，你不能替他完成。
我对孩子说，学习是一种本事，是一种能力，咱们现在有一句话叫与时俱进，简单来说就是与时代共同进步。这个人为什么要有学习能力呢?因为时代在变化，很多知识也在更新，也在变化，如果没有一个学习的能力，你就会被淘汰了，所以人最重要的是要有学习能力。我哥哥是五岁上的小学，他今年六十多岁了，一直在学习。他在美国先获得的是数学博士后学位，然后就当一名数学教授。后来他又去攻读了计算机博士学位，当他拿到这个学位之后，他立刻找到了一个大的计算机中心，去那里工作。人家随时会给他一个难题，很快，一天两天就会给人家答案，因为他会学习。所以他今年都六十多岁了，依然很受重视。他回来就跟我讲他内心的感觉，学习能力比学习成绩重要，所以一个人真是要活到老学到老。他不停地学习，就能够适应新的问题，所以这个能力不是爸爸妈妈给的。妈，我又给你得了一百分，其实你是自己骗自己。自己有多大本事，就看你有没有学习了，然后将来离开老师自己也能自学，每个新的知识来了你都能自学，这样你就是一个能够与时俱进的人了。
孩子学习心得体会 篇17
孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好。通过学习《指南》从中我有所领悟。知道了做为老师的我们一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。比如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，会唱多少的歌曲，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。从而家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。《指南》促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化，超前的教育问题。以下是我聆听后的一些感想：
首先，《指南》关注教师的操作性。
相比较《纲要》来讲，《指南》更加具体、细化，更有指向作用。《指南》不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。这样细致地纵向深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。读《指南》，指导我们该做什么，该怎么做。
其次，《指南》关注幼儿学习的可发展性。
如果我们只注重知识目标，而忽略了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等持续发展品格的培养。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不仅
“教书”更要“育人”。
《指南》提出了每个阶段幼儿应达到的发展水平，但是在我们的实际工作中，我们老师遇到的所有孩子不是都能同时达到同一个水平。在孩子之间，存在着个体差异，有部分孩子明显高出或低于应有的发展水平。作为老师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。
通过聆听刘老师对《3～6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我更了解培养幼儿的常规很重要，让我回想到以往的教育教学中的一些教育理念和实施方法，通过对比也发现了一些不足以及需要改正的地方，以往我们会结合《纲要》中的容进行教育教学，但是由于我们对每个年龄段的幼儿知识技能发展没有深入的了解，总是寻找不到适合的教育方式和方法，在各个领域教学设计中目标的定位更是尤显困难，所以在本次讲座中刘老师详细的介绍了《指南》中每个领域的细分目标和内容，并针对不同年龄段的幼儿表现进行相关的举例说明，她在解读《指南》中还融入了自己的相关经验和独特见解，让我对3-6岁的幼儿学习与发展的基本规律和特点有了全新的认知!
因为孩子是我们的“未来之星”，要让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。现在有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。
人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的沃土，播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。我们就要有敏锐的洞察能力，要做到细心、耐心，有责任心和一颗童心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。
通过对《3～6岁儿童学习与发展指南》的学习，我进一步了解到在教育教学过程中要关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质等。
孩子学习心得体会 篇18
感谢老师给我们这个机会和各位家长学习，说实话，今天老师让我们谈教育学生的心得，我真不知从何说起，我的孩子在班里不是出类拔萃的，我真的觉得没什么经验。我觉得自己在教育孩子方面也存在这些问题，就让我们互相取长补短，多多学习吧。
首先，我们要感谢这几年来各位老师，特别是升入五年级之后李老师、高老师和刘老师的教育、培养和照顾，没有老师们的付出，就没有女儿的今天。我代表我们全家谢谢老师们!
其次，给孩子营造一个安静、良好的学习氛围，同时养成良好的学习生活习惯。在家里，孩子学习时，尽量保持安静，不打扰孩子，家长千万别看电视、上网游戏、聚打麻将，这样可以避免孩子产生父母可以休闲而她还需学习的心里落差，从而消极。没有了学习的主动性。我女儿学习的时候，我们也看看书，哪怕烹饪种花养鱼之类的书籍，甚至可以洗衣服，清扫卫生等家务活。潜移默化，学习就会成为一种主动需求，养成良好的习惯。孩子的作业一定要有个良好的完成习惯，放学后可以在外玩一玩，但不要时间长了。由于在校时间长了，他们也有拘束感，放学后紧接着回家就写作业，他们会感觉太紧张，也有压力，甚至厌倦。孩子本身贪玩，自控力差，家长必须做好引导，提醒让孩子自我监督。放学后如小鸟出笼，让孩子撒撒疯后再回家写作业效果会好点，写作业时尽量持续做完，不要做这又做那，比如做着作业，吃点吧，喝点吧等等，这些都会分散孩子的注意力。
第三，家长是孩子在家里的主心骨。在家学习的时候，我们切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表现出来，家长要一直坚信，自己的孩子就是可以成功的。女儿上三年级刚开始的时候，读书害羞，不张嘴，而且发音不准，我们就鼓励她，给她做示范，领着她读。几次之后，她就放开了，张嘴大声读。我们还告诉她，我们也有好多单词不认识，要她学会好教我们。这样她的信心就更足了。
第四，一定要激发孩子的兴趣，并且要注意鼓励她的兴趣。兴趣是最好的老师，所有的学习的内在动力都来源于兴趣。我女儿好奇心很重，总是问这问那的。可是如果不注意鼓励，孩子对学习的兴趣会逐渐淡化。所以我们两个人都要对孩子的问题认真思考，不清楚的可以百度一下，再讲给她听。有时候看到她迷茫的样子，我们也很自责(准备的不充分)。我们很多时候都望子成龙，盼女成凤，所以就会不顾孩子的感受，给孩子过多的压力，又让孩子学这个，又让孩子学那个，除了老师布置的家庭作业以外还要再加一些练习，考试老想让孩子考双百，错了之后非打即骂。所以，我女儿有一段时间写作业磨蹭，我们就慢慢的问她，是什么原因，可以给她一些选项。最终，女儿承认是怕多布置课外作业。所以，我们一直不给她布置过多的课外作业。
第五，注重对女儿的感恩教育。要刻意引导孩子要学会博爱、宽容、感恩，学会爱他人。我们让孩子感恩每位教导她的老师，爱老师，尊敬老师。爱老师，孩子会喜欢上老师的课;尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，知识掌握的牢固。感恩父母，让她知道爸爸妈妈的不容易，知道艰苦朴素，知道不要攀比，知道分担家里的家务等等。
最后，我想说，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成长会有无穷的乐趣。
啰里啰嗦的说了这么多，以上是我一些粗浅的心得体会，不足之处，敬请批评指正。谢谢大家。
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