个人的读书学习计划

时间:2020-12-12 17:35:49 学习计划 我要投稿

个人的读书学习计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,前方等待着我们的是新的学习目标和挑战,一定有不少可以计划的东西吧,该写学习计划了哦。估计许多人是想得很多,但不会写,下面是小编整理的个人的读书学习计划,欢迎阅读与收藏。

个人的读书学习计划

个人的读书学习计划1

  1、我们要把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要,逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯,促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升,争做人民满意的教师,每天要研读1小时。

  2、读书要与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书要与实践相结合,学以致用,注重实效;要个人阅读要与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高,理解新课程,融入新课程,实施新课程;

  二、读书目标:

  1、我们通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

  2、我们通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  3、我们通过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

  4、我们通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养。

  5、读写结合,有所思就记录下来,旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯,养成固定时间读书的习惯,从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟,提出思考性问题,

  三、读书内容:

  1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》

  2、教育类的书籍:《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》

  3、自己喜欢的文学性教强的书籍:杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。

  4、儿童文学:《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

  四、读书形式

  1、个人自学为主,集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、网上阅读与文本阅读相结合

  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。

个人的读书学习计划2

  书籍能给我们知识、力量、光明、希望、动力 …… 读书如同咀嚼一枚橄榄余味无穷,读书能拓宽人的精神世界,开阔视野陶冶情操。而我们所从事的教育这种特殊的职业,决定了教师必须具有博大而高远的精神,充实而圣洁的灵魂,虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。人非生而知之,那么,作为一名教师,我们需要的这些东西哪里来?毫无疑问,要靠自身学习得来。所以,教师必须把读书学习作为一生中的头等大事来做。为养督促自己成良好的阅读习惯,并在阅读中不断提高自身的人文素养,现制定以下个人读书计划:

  一、指导思想

  吾生有涯,而知无涯。我将秉承“学高为师,身正为范”的原则,以打造书香校园,享受快乐阅读为行动指南,努力使自己成为一个有思想的人。通过阅读经典名著,文艺作品,丰富知识,陶冶情操;通过阅读名著,形成正确的人生信念,激发超越自我的热情;通过学习教育经典理论,指导与反思自己的教育实践,更新观念,进行教育创新,真正使读书学习成为一种生活习惯。

  二、读书目标

  1、阅读古今名著,提高生活的热情,逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”,从而适应社会发展的需求。

  2、研读教育专著,以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,引发教师可持续的思考,争做学习型教师。不断增长职业智慧,使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。

  3、广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域,丰富精神内涵,让读书学习成为每天生活的需要。

  三、读书范围

  1、经典阅读(三本书):《做有思想的老师》肖川;《给教师的100条建议》苏霍

  姆林斯基;《论语心得》于丹等。

  2、教育管理新理念类(三本书):著名教育家李镇西的《做最好的老师》;汪中

  求的《细节决定成败》 ;管建刚《一线教师》等。

  3、每月必读一些教育教学报刊或一本杂志:《人民教育》、《小学语文教师》、《小

  学语文教学》等等。

  4、自由阅读:学校向教师推荐的有关教育教学文章或者是浏览网上的一些自己

  喜欢的教师博客等。

  四、主要措施:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读推荐书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间。

  2、学而不用,则不如不学。认真学习教育理论的同时,认真地进行教学反思,真正做到读有所悟,悟有所用,用有所得。

  3、充分利用网络,进行网上阅读,利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习,学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

  4、每个专题的读书学习,一定要记好学习笔记,并结合教育教学实际和教师职业道德教育,每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中,以供与同行们进行交流。

  五、具体安排:

  九月份:

  1、领会学校颁布的“教师读书学习活动方案”。

  2、参加读书学习活动启动仪式。

  3、制定《教师个人读书学习计划》。

  4、 重点阅读:于丹《论语》心得。

  十月份:

  1、继续阅读:于丹《论语》心得;阅读教育管理专著管建刚写的《一线教师》。

  2、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平。

  十一月份:

  1、按照学校提出的读书指导意见,认真学习教育家的书,如阅读肖川教授《做有思想的教师》,做到边读书,边反思。

  2、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平。

  3、阅读语文学科教育教学杂志。

  十二月份

  1、总结阅读完苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》,写好心得体会、思考的问题。

  2、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平。

  3、参加学校组织的以“打造书香校园,享受快乐阅读”为主题的征文活动

  阅读语文学科教育教学杂志。

  以上是我制定的简单读书计划,我将严格按照计划进行学习,并结合具体情况不断修改和完善,使自己能圆满完成本学期的读书任务。

个人的读书学习计划3

  莎士比亚说:“书籍是人类的营养品。”只有读书,才能让我们不断丰富自己的文化素养,提高教学水平。巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”只有读书,才能让我们真正成熟起来,担负起人类灵魂工程师的重任。培根说:“读书足以怡情,足以博采,足以成才”。只有读书,才能让我们更好地完善自我。以下是我的读书计划:

  一、我的读书目标:

  1、知识提高:让自己成为更富内涵的教师

  2、思想提高:在读书中提高自己的思想境界。

  二、读书活动的主要措施:

  1、积极参加学校“书馨读写社”组织的各项读书活动,与大家互相交流自己的学习体会与心得。

  2.坚持做到每日读书学习至少一小时。

  3.坚持每周写一篇读书心得。

  4.坚持做读书笔记,汲取新的教育教学新思想,提高自己的教育教学水平。

  5.通过网络学习,获取最新教育信息,充实博客内容,通过校讯通与大家分享读书的快乐。

  苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!”我想:每日挤出一小时来读书,应该不会有问题。让我们一起捧起书本,汲取无限的精神力量,为自己的工作打好基础,为我们的生活点燃希望。

个人的读书学习计划4

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短的今天,教师仅有一桶水是远远不够的?,教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。因此,牢固树立终身学习的观念,博采众长,拓宽“活水”渠道,使自己的大脑不断吐故纳新,接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要,成为新时期有良好师德的教师,制定个人学习计划如下:

  一、指导思想。

  1、我们要把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要,逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯,促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升,争做人民满意的教师,每天要研读1小时。

  2、读书要与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书要与实践相结合,学以致用,注重实效;要个人阅读要与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高,理解新课程,融入新课程,实施新课程;

  二、读书目标:

  1、我们通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

  2、我们通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  3、我们通过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

  4、我们通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养。

  5、读写结合,有所思就记录下来,旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯,养成固定时间读书的习惯,从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟,提出思考性问题,

  三、读书内容:

  1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》2、教育类的书籍:《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》3、自己喜欢的文学性教强的书籍:杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。4、儿童文学:《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

  四、读书形式

  1、个人自学为主,集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。

个人的读书学习计划5

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”知识日益更新令人吃惊的今天,死守一桶“死水”远远跟不上时代的步伐。做为学校教育教学的管理者,必须牢固树立终身学习的观念,博采众长,拓宽教育教学“活水”渠道。根据“区中小学校长继续教育学习”的活动安排,结合自身专业发展需要,制定个人读书学习计划如下:

  一、指导思想:

  以区中小学第二届“校园读书节”为契机,把读书作为个人精神成长和专业化发展的要求,养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯,促进自己教育教学理论素养的能力以及教育教学管理能力的提高。

  二、读书目标:

  1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学管理能力,进行教育创新。

  2、通过学习教育经典理论,树立正确的人生观、价值观,塑造自己良好的教师形象及学校管理者形象。

  3、通过学习教育经典理论,丰富自身的人文涵养,让自己的'生命在阅读中更精彩。

  三、读书内容:

  1、研读校订各级各类刊物:《吉林教育》、《教育科研动态》、《中小学校长》、《人民教育》等。

  2、阅读有关学校管理层面的书籍:《学校发展策划理论方法与实践》、《校长时间管理—质量与效率的维生素》等。

  3、读经典教育著作:《给教师的一百条建议》、《陶行知文集》(其中的教育名篇)《爱弥尔》等。

  四、主要措施

  1、每日确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读1-2本教育刊物;每学期研读一本教育名著,每学期撰写一篇有价值的读书心得。

  2、充分利用学校图书室现有藏书,读一些文学名著,加强自身的文学素养。

  3、善于将读书活动中所取得的理论与实践有机地结合,在实践中加强反思与学习。

  4、将个人阅读与集体阅读有机结合,积极参加各类部门组织的读书活动。

个人的读书学习计划6

  书也是一种高雅的情趣,读书可以陶冶人的性格。读书使人进步,使人明理,一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受,甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!”阅读应成为教师的一种基本生活方式。教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘,以书为友,走进书本,终生与书为伴。因此,我作为一名数学教师,要积极参与到学校的读书活动中,努力通过读书来滋养精神,提升品位,不断提高师德素质和自身修养,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师。

  一、读书活动目标

  1、通过学习教育经典理论,使自己登高望远,高空建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;

  2、通过学习教育经典理论,丰富自己的人生,让生命在阅读中更加精彩!

  3、通过学习教育经典理论活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

  4、通过学习教育经典理论活动,提升自己的理论和实践水平,推进学校课程改革进程,全面提高自己的教育教学质量和效益,促进学校教育不断发展。

  二、读书选择及活动要求

  1、读书选择

  根据专业发展的需要,自己制定好本期读书学习计划,每学期必须研读两本专著:(1)《黄爱华与智慧课堂》、(2)《孙双金教学思想与经典课堂》

  2.活动要求

  读书形式以自学为主,集中学习为辅。认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思,积极参与读书交流会或报告会,通过多种形式交流自己的学习收获。

  三、读书活动具体安排

  1、读书学习以自学为主,充分利用课余时间阅读教育理论和学科专业知识等方面的专著。进行研究,寻求好的教法以省时、高效地达成新的教学目标。在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

  2、充分利用学校图书室现有藏书,鞭策自己抓住课余空暇阅读中、外名著,丰富自身的文学涵养,努力做到要给学生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  3、把教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间,及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验,和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

  4、要求自己在读书的同时,写下读书心得,积极参与读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。

  5、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。本着学用一致、学以致用的原则,积极参与各种教师培训活动,在实践中加强学习与反思,积极参加上级部门组织的教师继续教育公共必修知识的考核培训。

  培根说:“读书足以怡情,足以成才”。通过读书,使我们的人生变得丰富多彩,不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰,我们应把读书作为今天的选择。通过读书可以提升个人修养、拓展人生;通过读书可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福;通过读书可以让我们懂得古今中外;通过读书可以让我们上知天文,下知地理。教师只有读书,并且在读书的过程中进行实践研究,进行不断反思,才能实现教师个人的专业发展,进而促进教师人生发展。让我们都捧起书来,汲取越来越多的知识营养,获取越来越多的精神财富,提升自己的个人素养,让我们的课堂充满生机和活力。

个人的读书学习计划7

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短今天,教师仅有一桶水是远远不够,教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求。因此,牢固树立终身研究观念,博采众长,拓宽“活水”渠道,使自己大脑不断吐故纳新,接受活化新知。厚积而薄发适应时代需要,成为新时期有良好师德教师,制定个人研究计划如下:

  一、指导思想。

  1、把读书作为教师精神成长和专业化发展需要,逐步养成“多读书、读好书、好读书”良好习惯,促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养整体提升,争做人民满意教师,每天要研读1小时。

  2、读书要与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书要与实践相结合,学以致用,注重实效;要个人阅读要与集中研究相结合,广泛交流,相互启发,共同提高,理解新课程,融入新课程,实施新课程。

  二、读书目标:

  1、通过研究教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

  2、通过研究教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求充满生机活力小学教师。

  3、通过研究教育经典理论活动,树立正确世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型师生关系,塑造良好教师形象。

  4、通过研究教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养。

  5、读写结合,有所思就记录下来,旨在养成习惯。养成做读书笔记习惯,养成固定时间读书习惯,从书中反思自己。重点谈研究体会、感悟,提出思考性问题。

  三、读书内容:

  1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》

  2、教育类书籍:《家庭教育》、《夸赞孩子艺术》

  3、自己喜欢文学性教强书籍:杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。

  4、儿童文学:《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

  四、读书形式

  1、个人自学为主,集中研究为辅。充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己自觉行动,研究成为自己一种需要。

  2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生发展提供开放空间。边研究教育理论,转变教育观念,边总结自己教育教学经验,进行自我反思。

个人的读书学习计划8

  书籍是人类最宁静和永恒的朋友,是最善解人意和最具智慧的顾问,是最有耐心的良师益友。新学期已经到来了,我也要制定一个读书计划,在书的海洋里尽情的遨游。

  我的读书计划是这样的:一、读好书。这学期我要增加阅读量,读一些名著、好书,如《童年》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天时光》、《夏洛的网》……还要时常翻阅工具书,理解书中的难字、词语。比如成语词典、新华字典、俗语大全等等。

  二、阅读时间。每日坚持阅读一个半小时以上,早上大声朗读十五分钟,有空就读。读书姿势要端正,这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。

  三、好词好句批注积累。坚持“不动笔墨不读书”,把书中的好词句用笔画下了,牢记心中。

  四、写好读书笔记,搞好“阅读列车”。每周都要写一到两篇读书笔记,周六晚上和同学交流读书感悟,提高自己的阅读能力。

  五、读书要做到“三到”:心到、口到、眼到。我要用心读、用心悟,吸取书中丰富的营养。“读书破万卷,下笔如有神”,精彩语段,妙词佳句,反复诵读,熟记在心。

  书是我们的精神食粮,书把我们带进知识王国,让我们乐此不疲。同学们,让我们一起行动起来吧!

个人的读书学习计划9

  一、指导思想

  读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。伴着我校“构建书香校园,打造学习型校园”的步伐,积极参与学校的读书活动,认真学习贯彻学校提出的教师读书计划,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。

  二、个人学习目标

  1、利用三年时间提高自身的理论水平、科研能力和反思能力,指导教育教学工作,提高教育实践能力,以更加适应教育发展的需要。

  2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。

  3、提高自身学习的兴趣使自己融到我校学习型、研究型组织的建设之中。

  三、实施策略

  1、根据学校制定的读书活动规划,从读书的内容到读书的要求进行切实可行的规划。

  2、按照学校提出的读书指导意见,认真学习名人传记教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书等书籍。以专业书籍为主要内容,每学期重点读一本指定读物,并完成1万字左右的摘抄,每学期至少读2本自备读物,做到边读书,边反思。

  3、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,形成自己的成果。

  4、积极和校内教师相互交流,相互启发,共同发展。

  5、期末认真撰写读书心得体会,写出自己的认识和理解。

  四、读书选择及活动的范围

  指定书目:

  ⑴《教育新理念》(袁振国著,教育科学出版社)

  ⑵《给教师的一百条新建议》(郑杰著,华东师范大学出版社)

  ⑶《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著,人民教育出版社)

  ⑷《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著,首都师范大学出版社)

  ⑸《细说汉字》(左民安著,九州出版社)

  ⑹《多元智能》([美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社)

  另根据所教学科选择适合自己教学的书来读,在校内展开读书活动。

  五、读书活动具体安排

  1、充分发挥教师自身的资源优势,实现资源共享。

  坚持以自学为主,集中为辅的原则,先自学有关读物,做好摘抄与反思的同时,在教研校内进行交流。

  2、加强继续教育,提高专业文化水平,坚持参加各种培训活动,尤其是校本培训。

  3、充分利用图书室现有藏书,丰富自身的文学基奠,要做到要给学生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  4、利用学校业务时间,认真读书,学习先进的教育教学理论、经验,讨论教学中的收获与困惑。

  5、定期参加学校开展读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。

  6、定期上交读书笔记和读书心得。

个人的读书学习计划10

  读书使人明智,一个有思想的人必然是一个博览群书的人;读书使人明理,一个精神充实的人必然是一个热爱读书的人。打开一本书,那其中有宁静的世界,有无穷的智慧,作为一名教书育人的教师,在指导学生读书的同时,更应当加强自身的理论修养。针对要求,我制定本学期读书计划如下:

  一、读书目标:

  1、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  2、通过读书,转变教育观念,提高教育教学能力,教育创新能力和教育科研能力。

  3、通过阅读,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  二、读书内容:

  1、必修:《陶行知教育名篇》

  2、专修:《“事”说师生关系》(严育洪)

  3、每月必读一本教育教学杂志:《山东教育》

  4、选修:《白话文学史》(胡适)

  三、主要措施:

  1、每日确保一小时的读书时间,做好读书笔记。

  2、积极参加学校组织的各项读书活动。

  3、主动与同学交流,讨论读书体会心得。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  5、每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;保证读书的效果,并学以致用。

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