学年第一学期校本研修计划

时间:2020-11-18 09:17:54 学习计划 我要投稿

2017学年第一学期校本研修计划

  教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。下面是小编为大家整理的相关内容,欢迎大家的阅读。

2017学年第一学期校本研修计划

  一、指导思想

  紧紧围绕当前基础教育发展的形势,以市教育行政部门的工作部署和2014年奉化市教师专业发展培训业绩考核工作为指导,以教师专业化发展为目标,以全员培训为基础,以拔尖人才培养为重点,大力组织开展各级各类培训,加大管理和考核力度,努力建设一支结构合理、素质优良、充满活力的师资队伍,切实提高我校教师教育教学能力,为我校的蓬勃发展做出新贡献。

  二、工作目标

  校本研修以提高课堂教学质量,提高教师研修能力为工作目标。通过校本培训与教科研,改进和加强教学研究工作,加强学校校本研修制度的建设。改进我们的教育教学方式,转变教师教学理念,进一步促进教师的专业化成长,提高工作成效。

  (一)发挥名优骨干教师的核心辐射作用

  我校有一支高素质的教师队伍,宁波名师名校长卓晖老师,宁波学科骨干、奉化名师邬亚军老师,奉化名师庄辉谊老师,有周慧娟、陈洁男等9位奉化市名优教师,有毛艳斌等16位教师经市教育局考评入选奉化市教师专业发展高端研修班及“名优教师后备人才”首期研修班,胡幼芬等4位教师经考试、名师层层选拨入选宁波市“卓越工程”, 葛林高等5位教师宁波市第九届中小学特级教师跨区域带徒学员,我们将继续打造研究型学科骨干团队,并在校内充分发挥骨干教师的引领和示范作用,不断提升研修质量。

  (二)加强优秀教研组的引领建设

  在学校领导的重视下,我们制定了《居敬小学优秀教研组考核方案》及《居敬小学教师教研成果考核标准》,经过了2年多的试行、完善,方案日趋科学合理。本学期,我们继续施行该方案,继续将先进个人评优纳入视野,不断加强优秀教研组校本研修先进个人的引领作用,树立研修正能量。加强教研组之间的交流,促教研组整体和谐发展。

  (三)强化学习积累提升教师素养

  1.要求教师广泛阅读中外名著,各类书籍,丰富文学素养,提升业务水平;继续为教师订阅业务杂志,有效提升教师自身专业素养和文化素养。

  2.统筹规划、合理安排、认真指导全校教师进行教师专业发展培训,要求教师按时参加,认真培训,及时评价,全面细致地做好教师培训工作,提升教师专业素养。

  3.基于研修平台,建设学科资源库,共享智慧、相互促进。由各备课组长负责安排每单元的课件资源、学习资料资源等资源的制作、撰写,组内共享,并在期末,将资料上传至各组研修平台的“基础材料”版块。

  三、具体措施

  1.备课组继续落实每位教师备课组内每学期一节研讨课制度,强化监督查检,提高研讨质量。继续对《校本研修制度》中45周岁以下教师每学期上一节研讨课的要求进行网上公示,并在期末认真检查教师上课上报、执教及研修平台上相关资料的上传情况。要求执教老师在上课后一周内组织组内教师进行评课交流,并将评课实录表与上课安排表、教学设计、教学反思一起上传至研修平台。另外,执教者的`教学设计、反思,组内教师的评课要紧紧围绕所在教研组的研修主题扎实开展。

  2.教研组要以解决教学工作的疑难问题、实际问题为目标,结合教研室要求,明确主题,分解目标。在研修运作中,要把各个环节做充足,拉长过程,尤其是主题生成、互动交流环节,力求体现研修的主体性和研究性。同时,实施分层研修管理,淡化形式,注重研修品质提升。加强教研组重点课题的研究,重视反思与资料积累,形成物化研究成果。

  3.校本研修活动关注各层次教师的实际需要,为他们提供有针对性的分层、分类培训,从而满足不同教师的需要,逐步提高,自我完善。

  4.深入推进“城乡区域联动”工作,积极承办市级以上教学研讨活动,努力搭建教学研讨平台。本学期,继续与松岙镇校、大堰镇校、莼湖镇校、裘村镇校、尔仪小学等校开展城乡联动活动,与杭州、宁波的一些“城”校开展联谊活动,学习他们的成功经验,整体提升校本研修的水平。

  5.开展师徒结对活动。开展新调入的教师课堂常规调研活动、名优教师带徒活动,通过相互探讨切磋,达到相互促进的作用。

  四、工作安排

  九月份

  1.召开教研组长会议

  2.制定学科计划,各组教材梳理汇报

  3.参加奉化市小学各学科教研组长会议

  4.各位教师学分申报

  5.学校、各教研组撰写、上交小课题研修方案

  6.上交、评比暑期学科论文

  7.各教研组主题研修活动(一)