二年级上册语文复习计划

时间：2024-01-06 14:56:34 夏杰学习计划我要投稿

二年级上册语文复习计划（精选10篇）

　　怎样进行有效的复习，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。那么怎么规划好复习计划呢？下面是小编为大家收集的二年级上册语文复习计划（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级上册语文复习计划（精选10篇）

　　二年级上册语文复习计划 1

　　一、指导思想：

　　为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。

　　二、复习内容：

　　(一)汉语拼音：会默写声母、韵母。能熟练的看拼音写词语或句子，能熟练的掌握部首查字法的方法。

　　题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音

　　(二)字词：

　　1、本册要求学生能掌握698个常用汉字，并能在不同的语境中认识;其中的248个生字(《生字表》二)，要求要会写、会读、会运用(查字典，组词造句等)。

　　2、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字的能力。

　　3、注意积累词语和成语(ABAB型AABB型又A又B型等)能正确地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词。

　　4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。

　　(三)句子：能正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整，复习学会的句式，会用把字句和被子句。正确使用逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语气;理解反问句的意思，学习反问句和陈述句进行互换，不改变句意。

　　题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。

　　(四)阅读：

　　(1)复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

　　(2)复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号、感叹号、冒号和引号。

　　(3)理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　(4)复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

　　(5)复习本册教材要求背诵内容。

　　朗读：

　　(1)复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　(2)在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

　　(3)学会分角色朗读，展开合理的.想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等。

　　(五)口语交际：

　　1、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。

　　2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。

　　3、能在具体的交际情境中，有礼貌地和别人进行交流。题型：口头考察

　　(六)写作：

　　(1)能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

　　(2)能看图写一段意思比较完整的话，会写留言条和日记。

　　题型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等

　　复习时间：12月下旬至1月下旬，预计：1月下旬考试复习重点：识字写字及句子训练部分。

　　复习方式：

　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

　　补差措施：

　　1、充分利用课余时间，加强课外辅导

　　2、课堂上给差生表现自我的机会，多采用激励机制，肯定他们的点滴进步，并鼓励其继续进取。

　　3、对差生实施多做多练措施。另外加强学习方法的指导，少走弯路，早日取得进步。

　　复习的安排：

　　第一阶段：从12月29日——12月31日，共计3天。对本学期的字词复习，并归类、收集。

　　第二阶段：从1月4日——1月16日，共计11天。按单元进行“地毯式”的复习，争取不漏掉任何一个小知识点，;要求背诵课文全部熟背，故事默写正确，每单元结束进行测试。

　　第三阶段：从1月19日——1月23日，共计5天。(综合归类复习重难点指导与分析)

　　1、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近反义词、按要求写词、补充成语、划去不同类型的词语等。

　　2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改句子等。

　　3、写话：整理句序、看图说话、口语交际等。

　　第四阶段：从1月25日——1月29日，共计4天。结合课本和试卷，抓住基础知识，多见各种题型，总结做题技巧。

　　二年级上册语文复习计划 2

　　一、复习目标：

　　以《课程规范》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体同学的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导同学开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

　　1、通过复习，查缺补漏，协助同学梳理本册书的知识，给他们一个横向和纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

　　2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关和写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高同学的阅读分析能力和写作能力。

　　3、通过复习，进一步加强同学良好学习习惯的培养。

　　4、在复习中注意协助同学总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

　　二、复习内容：

　　1、字：450个认读字和350个四会字都需要让同学掌握。四会字要求同学能依照笔顺规则，正确、规范地书写，注意间架结构，书写端正、整洁。认读字不要求同学会抄、会默，但要在各种语言环境中熟练地认读。（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。

　　２、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。

　　３、句子：不只认识课文中出现的常用标点符号（。？！），还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体，把句子补充完整。

　　４、阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读资料做简单的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。

　　５、写话：同学能把图观察全面、仔细，能展开合理想象。语句通顺，常用标点正确。

　　三、复习类型：

　　1、看拼音写词语或简单的句子。

　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　4、古诗的吟诵和填空练习。

　　5、重点课文的理解和阅读练习。

　　6、看图，写几句话。

　　7、查字典练习。

　　四、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对同学易错易忘的字词进行比较，增强同学的记忆力。

　　3、根据同学掌握知识的情况，安排自主性作业，满足不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，协助同学建构最基本的阅读概念，培养同学的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想像，旨在培养同学各异的思维方式。

　　五、复习方法与战略：

　　（一）梳理教材，落实双基

　　人教版语文二年级上册教材，以八个专题组织单元，内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。因此，在复习前，我对全册教材进行了认真梳理，把语文基础知识进行了归类和整理。

　　（二）注重方法，扎实训练

　　在进行一册教材的知识梳理后，我进一步感到，新的教材重视实现课程规范提出的基本要求，因此，在复习的时候，我们应该选取适当的方法，进行扎实训练。

　　1、开展竞赛，激发兴趣。

　　例如：开展查字典的竞赛，这样不只复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可以达到一举多得的`目的。

　　2、指导归类，提高能力。

　　字词的学习重在积累运用，学了一定数量的字以后，就要指导同学归类。比如，相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养同学独立识字的能力。为了提高同学积累运用字词的能力，还可以根据同学情况进行组词造句的训练，让同学将学过的知识联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高同学对词语的了解运用能力。

　　六、复习资料的准备：

　　1、字词局部：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。

　　2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

　　3、写话：整理句序、看图写话等。

　　4、综合练习。

　　二年级上册语文复习计划 3

　　【复习目标】

　　1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

　　3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

　　【复习重点】

　　1、熟练拼读音节，正确书写音节。

　　2、会认生字450个，会写350个生字，熟练掌握常用偏旁，能说出名称：了解表示的意思；能写出偏旁部首和例字。

　　3、会用部首查字法查字典，认字，给生字注音。

　　4、词语搭配。掌握一定的句式。会用不同的标点符号。

　　5、能根据语言范例写话和看图写话。

　　【复习方向】

　　1、拼音：能准确地拼读音节，根据音节正确书写汉字，借助拼音识字。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

　　2、读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文。鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读，请家长配合老师监督和检查学生的朗读情况。

　　3、写话安排。安排课时做写话专题指导、练习。找出各种图示，让学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进行辅导。

　　4、穿插安排。复习期间穿插复习形近字、音近字等学生容易混淆的.知识点。穿插安排各种练习题（试卷），帮助学生熟悉知识点运用。穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。

　　5、复习类型：

　　（1）看拼音写词语或者简单的句子。

　　（2）区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　（3）结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　（4）古诗的吟诵和填空练习。

　　（5）重点课文的理解和阅读练习。

　　（6）看图，写几句话。

　　（7）查字典练习。

　　二年级上册语文复习计划 4

　　复习的总目标

　　1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

　　2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。

　　3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

　　4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

　　5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

　　6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

　　7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

　　8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

　　9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

　　10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

　　11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

　　复习课时安排：

　　本学期复习时间共两周：

　　1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。

　　2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。

　　复习计划：

　　1月6日，进行《汉语拼音音序》的测试。采用默写的形式。

　　1月7日，进行130个只认不写的汉字的测试。采用抽查的形式，每个孩子抽查认读10个。

　　1月8日，进行背诵课文的测试。采用抽签背诵的形式。

　　1月9日，进行练习上的成语、对联等内容的测试。采用逐一背诵的形式。

　　1月10日，进行朗读的测试。内容是自读课本任选一课。

　　1月13日，进行276个生字的听写测试。

　　1月14日，进行综合测试。

　　1月15日，进行部首的复习。

　　1月16日，进行课文、古诗的复习。

　　1月17日，进行综合测试。

　　1月18日，进行查缺补漏。

　　复习内容：

　　1、夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

　　2、正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的`大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

　　3、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

　　4、以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

　　复习重点：

　　拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）

　　字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

　　句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）

　　段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

　　篇（按课文内容填空；默写古诗）

　　复习措施：

　　1、生字认读的措施：

　　A利用后面黑板上的要求认读的生字，展开全面认读。

　　B充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

　　2、识字巩固。

　　配合一定量的强化书写。

　　3、阅读写话复习。

　　A 注意解题方法的指导，学会答题。

　　B 进行写话指导。

　　4、其他综合性复习思路：

　　A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

　　B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

　　C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。

　　D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。

　　二年级上册语文复习计划 5

　　时光飞逝，转眼半个学期过去了。为了及时了解这半个学期以来孩子们各方面的能力及知识掌握情况，下周学校将组织进行语、数期中检测。“温故而知新”，为了更有序、有效地指导孩子们进行系统整理，输理知识点，巩固所学内容，特制定语文期中复习计划如下：

　　一、学情分析

　　本班有27名学生，女生14人、男生13人、女生的学习成绩要比男生好一些。男生比较调皮，学习习惯较差。本班总体基础不太好，需要加强学习练习的内容较多。

　　二、复习内容及重点：

　　1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

　　2、以课文为本，对每篇课文（1—17课）内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　4、抓住试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

　　三、复习措施：

　　1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

　　6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

　　7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

　　四、复习时间及方式：

　　10月25日—31日

　　1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。

　　2、进行横向的分类复习。

　　五、知识归类如下：

　　1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。

　　（1）、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　（2）、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。（要求：笔画到位、书写正确规范。）

　　（3）、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。

　　2、字词

　　（1）、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。

　　（2）、复习认读识字表。

　　（3）、复习和掌握一些常用的识字方法。

　　（4）、复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。组词不用错别字。

　　形声字如：跟——根，引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。

　　（5）、复习要求的反义词、近义词：

　　3、句子。

　　（1）、选词造句：

　　（2）、句式训练：可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的`能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏（连句成段）。

　　4、积累

　　词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

　　（1）、ABB式：懒洋洋

　　（2）、ABAB式的例：碧绿碧绿

　　（3）、AABB例：许许多多

　　（4）、词语搭配：金黄的（）高兴地（）跑得（）

　　数量词的填空：一（）画。词语的动宾搭配：（）马路

　　强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。

　　5、阅读。

　　阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

　　通过复习要求学生做到：

　　（1）、正确、通顺地阅读文字材料，知道大致的意思。

　　（2）、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。

　　（3）、运用指定的符号在文中找到要求的语句。

　　（4）、在文字材料中，寻找问题的答案。

　　（5）、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

　　6、写话。

　　写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

　　（1）、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

　　（2）、仔细观察画面，弄懂图意。

　　（3）、积累一些句式，如：什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

　　（4）、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。

　　（5）、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，试着使用对话中的冒号、引号。

　　（6）、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

　　（二）课文背诵和古诗的背诵。

　　六、注意事项：

　　1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

　　2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。

　　3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。

　　4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力提高他们的成绩。

　　二年级上册语文复习计划 6

　　为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。特制定复习计划如下：

　　一、年级组学生情况分析：

　　1、本年级的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。

　　2 、基础知识掌握情况：

　　（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

　　（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

　　（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

　　（4）习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

　　3 、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的`基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

　　二、复习目标：

　　1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　3、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性。

　　4、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。

　　5、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

　　6、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。

　　7、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。

　　三、复习原则：

　　1、更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。

　　2、提高复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使学生通过主动参与、合作探究的方式，达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。

　　3、坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。

　　四、复习形式：

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　五、复习课时安排：

　　本学期复习时间共四周：

　　1、第一、二周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。

　　2、第三、四周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。

　　二年级上册语文复习计划 7

　　教材分析

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进孩子的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

　　每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的'字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

　　教学目标

　　1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　　教学重难点：

　　重点：

　　1.会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

　　2.认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

　　难点：

　　1.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

　　2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

　　二年级上册语文复习计划 8

　　【复习目标】

　　1．系统的语文基础知识的复习。

　　2．加强课内外阅读和写话练习。

　　3．鼓励优秀学生多阅读课外书籍，扩大知识面，丰富语言积累。

　　【复习时间】

　　【复习内容】

　　1．全面复习本册书上生字，特别注意多音字、同音字和形声字的用法。进行多种形式的字词句练习，培养学生的语感。

　　2．熟练背诵课文，积累语言，进一步理解课文内容。能根据课文内容进行想象，培养书面表达能力。

　　3．复习巩固用部首查字法查字典。

　　4．结合8个练习，针对性地梳理知识，进行拓展练习。

　　5．复习阅读和写话的方法，在实践中培养学生阅读和习作的能力。

　　【复习类型】

　　1．为生字或二会字选择正确读音；看拼音写词语；多音字填空或组词；形近字

　　（音近字）组词；写近义词（反义词）；填上合适的量词、动词或形容词；

　　2．照样子，写词语或成语；造句；短句变长；排列词语成句。

　　3．查字典，填表；写出带有下列部首的字；换偏旁（去偏旁、加偏旁）组词；

　　4．根据课文内容或练习中的`内容填空，结合生活，灵活运用。

　　5．理解课文的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。阅读片段，完成练习。

　　6．看图写一段通顺连贯的话。根据开头续写故事。

　　【复习措施】

　　1．以单元复习为主，归类复习为辅，紧扣文本和课后练习，查漏补缺，进行针对性的复习工作。如同音字、形近字的区分，文本内容的积累和运用等。

　　2．渗透良好学习习惯的教育和养成，帮助学生学会认真书写。开展形式多样的、高效有趣的听说读写活动，全面提高学生语文素养。

　　3．加强审题指导和阅读练习，丰富练习类型，帮助学生学会举一反三，活学活用，提高学生朗读、理解能力，培养学生自主学习能力。

　　4．注重提优，渗透思维训练，布置个性化自主作业，根据学生掌握情况，以多种激励手段激发学生复习的主动性。

　　5．做好补差工作，特别要多帮助、多鼓励后进生，并见缝插针地进行个别辅导。采用同伴互助的方法，有重点的复习，树立后进生学习的自信，让复习更加轻松、更加有效。

　　二年级上册语文复习计划 9

　　一、复习内容：

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角

　　二、对学生所学知识的分析：

　　学生对本期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：

　　教学难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的'观察、分析能力及推力能力。

　　四、复习内容及时间的安排：

　　1、长度单位——1课时

　　通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，

　　2, 角的初步认识——1课时

　　熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　3.观察物体和统计——1课时

　　继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

　　进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形