三年级下册暑假作业答案

时间:2017-07-17 暑假作业 我要投稿

  一、听力题,完成练习。

  鸵鸟是 (沙漠) 中的“骏马”。它有翅膀,但(不会飞),它跑起来,比火车还快,如果顺风,它高扬翅膀,像征起 (风 帆的小船) 跑得更快了。

  二、听说你的字写得很漂亮。请你工整、美观地抄写下面的句子。

  理解重点词语,有的可以借助字词典了解词义,有的可以联系句子或上下文,理解词语在课文中的意思。

  三、看拼音,写词语。

  Dīng zhǔ bàn shǎng zhǔn què zhào lì cí xiáng gé bì

  叮 嘱 半 晌 准 确 照 例 慈 祥 隔 壁

  shěn shì jian bǎng yán sù hé yán yuè sè zhú tái

  审 视 肩 膀 严 肃 和 颜 悦 色 烛 台

  lěng què jiào huì bān jiā méi guì liáo tiān ér qiě

  冷 却 搬 家 玫 瑰 聊 天 教 诲 而 且

  四、比一比,选择恰当的字填入括号里,组成词语。

  1、确 却 准(确 ) 冷(却 ) 的(确 ) 忘( 却 )

  2、幅 副 幅 )度 条(幅 ) (副)本 (副 )组长

  3、例 列 举(例) (列)举 (例)外 (列 )算式

  4、增 曾 (增 )加 (曾)经 递(增) 似(曾)相识

  五 、选择合适的词填在括号中。

  1、正确 准确 (1)他认真地画,自己觉得画得很(准确 )。

  (2)老师把这道题的( 正确 )答案写在黑板上。

  2、审视 注视 (1)老师(审视 )了一下讲桌上的杨桃。

  (2)他久久地(注视 )着窗外。

  3、教育 教诲 (1)老师经常(教育 )我们,要做一个城实的人。 (2)父亲的(教诲 )使我一生受用。

  4、命令 吩咐 (1)“不许动!”这是(命令 )。

  (2)母亲( 吩咐)我们洗了手,用毛巾把一片片桑叶擦干净,轻轻地均匀地撒在匾里。

  六、联系上下文,用“√”在括号选择一个合适的词语。

  母亲微笑着,把这些小生命(丢落 撒落 抖落)在小匾里。匾里已经( 撒 放 堆 )了一层剪成细丝的嫩桑叶。这是母亲带着我从桑树上( 摘 捡 拉 拣 )来的,( 洗擦 冲 )得干干净净,( 剪 切 磨 铡 )得又细又匀。

  七、造句。

  不像······而像······ :我看到的石榴根本不像平时的那样,而像裂嘴的娃娃。

  不要······要······ : 我们不要浪费时间,要抓紧时间,努力学习

  八、改正下列句子用得不恰当的词语。

  每到春节,爸爸都会照样贴春联和年画。

  每到春节,爸爸都会照例贴春联和年画。

  2、干了几个小时的活,母亲的额角上透出了汗。

  干了几个小时的活,母亲的额角上渗着汗。

  商人听了,照老人的指点一路找去,居然找到了走失的骆驼。

  商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。

  4、烛光照着奶奶那善良的脸。 烛光照着奶奶那慈祥的脸。

  九、给句子加标点符号。

  我读小学四年级的时候, 父亲开始教我画画。 他对要求很严, 经常叮嘱我:“ 你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”

  十、请你按课文的原文内容填空,完成练习。

  老师让这几个同学回到自己的座位上,然后(和颜悦色)地说:“提起杨桃,大家都很(熟悉)。但是,看的( 角度)不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个(五角星)。 因此,当我们看见( 别人把杨桃画成五角星)的时候,不要忙着(发笑),要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信(自己的眼睛),看到是什么样的就(画成什么样)。”

  这位老师的话同我父亲讲的是那么(相似)。他们的(教诲)使我(一生受用)。

  1、老师说的话共有 四 句。老师说的话可以分两层。

  第一层讲:同一事物从不同的角度看会有不同的样子。

  第二层讲:懂得了这个道理之后应该怎么做。“他们”指的是: 老师和父亲。 使我一生受用的原因是:老师和父亲的话告诉我自己该怎么画画。除此以外,老师的话还告诉我们该怎样看别人的画。看的角度不同,事物的样子就不一样。

  2、这一段话告诉了我们一个什么道理?同一事物从不同角度看会有不同的样子;

  3、写出右面词语的反义词。生疏 (陌生) 怀疑(相信)

  十一、照样子扩写句子。

  例:小朋友们在玩。 天真活泼的小朋友们在操场上玩,

  1、你到过西沙群岛吗? 2、“小卫星”在宇宙中飞行。

  你到过美丽富饶的西沙群岛吗? 精致的“小卫星”在宇宙中飞行。

  3、同学们在读书。 4、战斗正在进行着。

  同学们在教室里认真地读书。 激烈的战斗正在进行着。

  十二、把下面的句子变成“把”字句。

  1、乌云遮住了太阳。 2、白求恩从伤员腹腔中取出弹片。 3、他写错了一个字。

  乌云把太阳遮住了。 白求恩从伤员腹腔中把弹片取出。 他把一个字写错了。

  4、鲜花铺满了大地。 5、他投进了这个球。 6、妈妈送给我一支钢笔。

  鲜花把大地铺满了。他把这个球投进了。妈妈把一支钢笔送给我。

  十三、阅读短文,完成练习。

  一)白京的颐和园里有一个美丽的湖,素称昆明湖。

  夏天,美丽的荷花悠悠开放。活泼的水鸟在湖面上飞来飞去,一会儿用尖尖的嘴啄着小虫子,一会儿用翅膀拍打着湖水。清晨的露水洒在荷花上,好像大盘子里托着珍贵的珠子。开放的荷花,在阳光的照射下,显得格外好看。还有那湖边的野花,一片片,一簇簇,正在向人们点头微笑,招手致意。

  昆明湖的景色是够迷人的啊!

  短文具体描写的景物有 荷花 、 水鸟、 露水、 野花;

  短文的中心句在第 三 自然段。

  2、在文章中的比喻句下面上画上“ ” 在文章中的拟人句下面上画上“ ”。

  3、从文章中我们知道:颐和园在 北京 ,昆明湖在 颐和园 ;荷花开放在昆明湖 ,野花 生长在 湖边 。

  二)袋鼠是一种有趣的动物。∥母袋鼠的腹部长着一只口袋,幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高,前肢短,后肢发达,能跑善蹦,一小时能跑六十公里,三米多高的障碍,七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗,休息的时候,一条大尾巴,加上两条腿,形成一张三只脚的凳子。袋鼠的全身都是瘦肉,可以吃。皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。∥

  1、“瘦”用音序查字法,应查 s 音序;用部首查字法,应查疒 部首。

  2、用“ ”划出短文是围绕哪句话写的。3、这篇短文可以分为两层,请用“ ∥ ”分层。

  4、这篇短文的第四话句讲 袋鼠的尾巴 从这句话里让我们看袋鼠真是 一种有趣 的动物。

  5、袋鼠为什么能跑善蹦?从哪儿可以看出它能跑善蹦?

  大袋鼠有两米高,前肢短,后肢发达,能跑善蹦。一小时能跑六十公里,三米多高的障碍,七八米宽的河也能一跃而过。

  6、袋鼠的皮有什么用处?

  皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。

  三)虎皮鹦鹉是一种美丽的小鸟。∥它的眼睛乌黑发亮,好像是两颗黑豆,还不停地一眨一眨的。嘴是嫩黄的还向下弯着。脖子周围的毛是淡淡的绿色,有八个小黑点均匀地分布在胸前,黑点的一圈有白毛围着,八个黑点的两端各有一撮(cuō)藕(ǒu)荷色的羽毛,仿佛戴上了一串美丽的项链。肚子上的毛是绿色的,背上的毛是黄色的,还夹杂着黑色的斑纹,真像老虎皮。大概“虎皮鹦鹉”是由此而得名吧?尾巴上的毛长长的,显紫檀色,异常美丽。那细小的爪子和嘴巴,真像童话中的神鸟。∥

  1、作者是从眼睛、 嘴 、 脖子 、肚子 、背上、尾巴和爪子等几方面介绍虎皮鹦鹉的外形。

  2、用“ ”画出文章中的一个比喻句。

  3、用“ ∥ ”把短文分为两层,并写出层意。

  第一层:虎皮鹦鹉是一种美丽的小鸟。

  第二层:写虎皮鹦鹉的外形。

  四)大象是现在陆地上最大的动物。它高三米左右,头尾长七米多,身体大约有五千斤重。它一餐要吃三百斤饲料,饮上百斤水。∥大象的身体那么笨重,可它的鼻子灵巧极了。大象的鼻子除了闻味道外,向上翘,可以摘树叶、果实;向下垂,可以卷青草、芦苇,甚至能捡起一根绣花针。炎热的夏天,大象会用鼻子吸足水,弯向身体,把水喷到自己的身子,再用泥沙当做痱子粉撒在自己的身子,用这种方法来散热和防止虫咬。∥

  1、作者写出大象身体的 高 、 长 、 重 以及它的 食量 四方面。

  2、把这段话分成两层,用“ ∥ ”表示,并写出它们的层意。

  第一层: 写大象的大。 第二层:写大象鼻子的灵巧。

  3、作者列举了大象鼻子的哪几种作用说明它的灵巧,在有关的句子上画横线。

  十四、习作。

  题目:我喜欢的

  要求:“ ”表示你喜欢的一种小动物。先把题目补充完整,要把小动物的外形特点和生活习性写清楚,想一想,你与它之间有什么趣事。写的时候,要把句子写通顺。


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