跟班学习总结

时间:2017-08-26 编辑:少冰 手机版

  跟班,旧时跟随在官员身边供使唤的人;随同班级或班组一起活动。下面是小编为大家整理的关于跟班的学习总结,欢迎大家的阅读。

  跟班学习总结

  11月12日,我和李旭鋆、王菊琼、赵志良、李晓芳、陈维组成一个学习小组,被安排到英才小学进行为期40天的跟班学习。在这40天的时间里,英才小学的领导老师给予我许多关心与照顾,尤其是我的指导老师――汤筱燕,不仅在工作上,而且在学习和生活中都给予我无微不至的关照。汤老师的这份情谊,我将永远铭记在心。

  跟班学习的形式是多样的,学习期间,我把自己当作英才小学的一员,按学校的作息时间上下班,融入学校的工作和生活中:我参加了英才小学每周一的“升旗仪式、早操”,参加独具特色的“童话节”,参加不同年级、不同学科开展的“一课多上”教研活动,并与其它跟班小组交流走访了海口其它窗口学校。从多个层面,多种角度获取新的有价值的信息,为开阔视野,提升自身的经验和理论水平,达到预期的跟班目标奠定了坚实的基础。现将此次的跟班学习情况总结如下:

  一、准确定位,明确跟班任务

  到英才小学后,我准确定位,明确跟班任务,以学习为主,注重在学习中探究,不断提高自身的综合能力。作为一名跟班学员,自觉遵守跟班学校的一切规章制度,听从学校领导和指导老师的安排。积极参加学校的各种有益活动,以高度的工作责任感完成自己的每一项学习任务。按时拟订自己的学习计划,积极跟班听课并做好每一节听课记录。课后认真听取老师们的建议和意见,从中认真反思争取进步。同时积极配合指导老师做好课堂教学的研究工作,并在这个过程中不断交流交换意见。按照指导老师的安排计划认真备课,努力去完成指导老师指定的课堂教学实践学习任务。课后认真做好课例分析,并写好书面记录材料保存下来。每一周跟班学习结束后,要对跟班学习工作总结一次,从中找出工作中的优点和不足之处,从而吸取教训,总结经验。为下一周的学习工作打好更好的基础和做好准备。

  二、亲身感受,学有所获

  为更准确地体验和学习跟班学校先进的办学理念和教学经验,我从几个层次去学习、体会、提升。

  1、初感学校概况及办学思想

  在跟班学习的开始阶段,先从参观校园硬件以及听兰祖军校长的介绍,获取对学校办学状况的初步感知,为制定下步学习计划和理性思考重点问题打下基础。

  2、深入学习,细致体验

  (一)是按计划向中层干部学习

  在学习交流中了解到他们都有明确的工作目标和责任,校长对他们也非常尊重和信任,为他们创造自主发展的工作环境。在平时的相处中,我时刻看到他们忙碌的身影,工作非常主动、细致和出色,这已形成学校一种浓厚的执行文化。如:颁奖仪式的组织者和主讲人已不是校长的专利,现已成为副校长发展的舞台。分管教学的邢教导和杨教导每学期都要深入听课,严抓学校教学质量的监控,不定时检查教师备课。他们不是为检查而检查,而是与教师共同发现问题,探讨解决问题的办法,帮助老师提高教学质量。他们的求细、求实、求效的态度给我留下深刻的印象。

  (二)是深入年级组与教师交流学习

  通过与教师的沟通,深层次地了解教师的成长过程、工作状态和学校管理文化。尽管很忙,老师们很乐意与我们交流,总是希望与我们探讨教学和学术上的问题,随时欢迎我们听他们的课。这种浓厚的学习、教学氛围深深地感染了我。通过与教师的接触,还体会到教师养成良好的工作习惯。各办公室做到人走灯灭,人走椅子收好,先来烧开水,先到扫地板,办公桌无乱象。老师们的敬业精神、求知精神和良好的工作习惯值得我们学习。

  (三)是深入学生中了解和学习

  学校的教育效果最终反映在学生身上。我常与学生交流,真实地了解他们的生活、学习、心理情况。感受到学生们学习虽然刻苦,但是他们爱学、乐学。

  (四)是参加德育、教科研活动,体验学校的办学特色

  德育方面,一是英才小学以“树立新课程观,落实素质教育观”的理念,充分利用学生习得的课外文化资源,以班级为单位创作《手抄报》,这项活动,不仅让学校的德育建设突显素质教育的文化特色,更激发学生课外学习的兴趣,提高学生人文素养。二是德育从文明礼仪、从环境卫生抓起。学校注重长期训练,谨抓细节,关注与学生互动,给学生体验,一个个小朋友的心灵在不断内化、净化和塑造,使学校文明礼仪氛围成为一道亮丽的风景线。

  教科研方面,主要是 “运用多媒体教学设备组织各科组教师制定相应的课题进行日常的行为教学,即“一课多上”。以此开发学生潜能,做为实施素质教育的新的切入点。英才小学落实的“一课多上”科研活动没有象专家那种严格的课题研究的方法,而是以“多元智能理论”转化为教师教学理念,指导平时的课堂教学和学生的评价。

  三、参观走访,参加教研,捕捉前沿的信息,开拓思维

  跟班学习期间,深入参观了海口市九小、二十五小、十一小、二十小学等学校。从他们的校园文化建设、德育、教科研和办学思想等方面进行了解和学习,这些学校都有个共同点,就是每位校长都有自己很清晰的办学思想,学校根据自己的历史背景和新时代要求,从不同个层面切入提出各具不同的办学特色,以特色促进发展。

  四、积极反思

  在跟班学习期间,我坚持把自己的学习心得发送到成长博客的网页上,与同行共同探讨交流。主动与其他组跟班学员一起反思和探讨海南小学管理和我校管理及发展的问题,积极储备学校管理的智慧。

  总之,来有所学,学有所获,获有所用,我将继续努力不断钻研,为开创海南教育的明天贡献一份自己的力量。

  跟班学习总结二

  两个月的暑期生活还没来得及细细品味,就已经悄然流逝。但两个月(7月8日至8月28日)在教育局办公室里所学的经验和知识却是终生受用。刚开始听说有能来教育局跟班学习的机会,心里就特别高兴。怀着激动和忐忑的心情,来到了教育局,开始了七月里的第一天上班,到暑假的每一天。每天下班之后我都在反思:今天学到了什么?今天进步了吗?明天我又该做些什么?平时也用一个本子记录自己工作中的得失,把工作中的所悟、所想拿本子记录下来,从而知道自己的不足和缺点在哪,以便及时的改正。

  因为毕业之后从事的是教师职业,所处的环境是从学校到学校,可以说没有任何的社会经验。通过这两个月在教育局办公室的跟班学习,我学到了很多在大学和工作学校里所不能学到的东西和经验。办公室作为一个机关机构对内对外的联络平台,需要处理各方各面大大小小的问题,而这些都是我在学校里所不能接触和学习到的。在这里,让我从为人处世、待人接物、处理工作等各方面都有了一个全新的体会。

  因为缺少在社会上的历练,很多时候的为人处世还是学校的那一套学生主义。我行我素,不会顾及别人的感受,简单的评判是与非,对问题的认识肤浅,简单。通过这两个月的学习,让我学会了全面、多方位、不同角度的看问题、认识思考问题,而不再是简单的非黑即白、非此即彼。在与人沟通交流上也会更注意方法的使用,注重语言的逻辑性和条理性,学会先看后说,先做后说。

  在办公室里另一个大收获就是学会了一些办公室的基本接待礼仪。作为刚参加工作不久的80后,不得不惭愧的说一句,对于很多在接待上的基本礼仪的认识是空白的。通过两个月的跟班学习,让我学到了很多书本上学不到的礼仪规则,也更加明白了基本的礼仪是对别人的尊重更是自身素质修养的体现。从刚开始的木然坐在办公室里发呆,有客人来了也不懂得倒茶请人就坐,到现在能自然大方有礼貌的接待不同层次来访的客人,很多时候也能帮助他们解答疑问。看到得到了满意回答而高兴离去的人,我的心里也很快乐,感觉到了自身价值的实现。随着时间的推移,自己慢慢的在一天一天进步。心里不禁又与刚开始来学习时那个一问三不知的傻丫头进行对比,从中更加明白了这两个月来对我的影响和作用。

  办公室里工作比较杂,我就从一点一滴慢慢开始学做。从办公室卫生的打扫到收发处理文件,从消息报道的撰写到文字录入、编排,从接待来客到应酬……现在还在为自己第一次去县政府取文件感到紧张、第一次给领导呈阅文件等待中忐忑心理的心理而发笑。但如果不是这两个月的跟班学习,我就学不到这么多,接触不到这么多的人,就不能从他们身上学到很多优秀的品质。

  真的是非常感谢局领导能给我这次学习的机会,也特别的感谢办公室的同仁们的不吝赐教,特别是汪强等人对我在工作和生活上的帮助。他们就像老师、像兄长一样耐心、细心的教导我,从如何开始着手工作,平时工作中应该注意什么问题,到待人接物的一些细节等都事无巨细的悉心指导。为了让我尽快的熟悉局里的机构设置,还特意打印了一张局办公室、股室分布图。有了他们的教导和帮助,使我很快就熟悉了教育局的日常工作,也达到了跟班学习的目的,学到了很多办公室的工作经验,为我以后的工作打下了基础。

  有点遗憾的是,两个月的时间太短了,还有很多东西不是一两个月就能全部学会的。同时也因为本人自身的不足和缺憾,还存在着很多的问题,对于办公室的日常工作还有很多全部没有掌握到位。但值得庆幸的是,在跟班学习的两个月中,领导和同仁们不但“授之以鱼”更“授之于渔”,教会我很多学习、做事的方法。因为有了办公室同仁们辛勤的指导和中肯的建议,相信在以后的工作和生活中,我能更全面的认识自己,提升自身的能力和素质,更好的发挥自己的才干,服务于工作。

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