幼儿园衔接教师发言稿

时间:2022-05-11 17:17:14 发言稿 我要投稿

幼儿园衔接教师发言稿范文(精选15篇)

  在不断进步的时代,越来越多地方需要用到发言稿,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的幼儿园衔接教师发言稿范文,欢迎大家分享。

幼儿园衔接教师发言稿范文(精选15篇)

  幼儿园衔接教师发言稿 篇1

尊敬的各位家长:

  晚上好!很高兴,今晚我们能够相聚在这里,共同讨论孩子的教育问题,各位家长能够在繁忙中抽时间来参加本次会议,可见家长们对孩子成长的重视程度,同时也看出了家长对我们工作的支持,在此我对大家由衷地表示感谢!谢谢您们!

  首先,我先来介绍我自己,我姓张。这学期我将担任本班的班主任老师,由于对小孩子们的天真可爱由衷的喜欢,所以我选择了这个行业,因此我相信我有这个能力与小朋友们共同进步,将对他们培养的更好。我在本年段担任孩子们的语言,数学。拼音,音乐。与赵老师共同协助教育好本班,希望各位家长也能协助和配合我们两位老师。相信只有我们老师的努力是远远不够的。我们必须和家长们好好配合,共同努力那样才能将我们的孩子培养美好的明天!

  现在孩子入学已有一段时间了,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步,具体表现在:孩子生活自理能力明显提高。如:大部分孩子都能正确地穿衣,穿鞋,背书包。会自觉的取放教室中各个活动区中的材料。平时大家遇见某某老师都不忘了一句某某老师好。让我们的幼儿园里多了一份温暖。在老师的提醒下能遵守班级常规,自觉遵守活动秩序。讲究个人卫生。做到饭前洗手。

  在教学方面。幼儿的积极性都很高。不足的是部分幼儿表达能力较弱。根据这个原因我们制定了以下几个措施:

  1、日常生活中要特别注意幼儿的语言表达能力。

  2、在与幼儿谈话中指导他们如何表达。

  3、多与幼儿交流。

  在此,我对家长需要配合的工作说一下:

  1、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生。

  2、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼。

  3、孩子都是佳丽的宝贝。衣来伸手。饭来张口。现在孩子已升到学前班了。要有一定的独自能力了。请家长知道鼓励好幼儿能够不挑食。勤俭节约。不浪费的好习惯。不迁就孩子。

  一、安全问题

  幼儿园的安全工作是我园的重之重,长期以来,我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全,我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到,使幼儿能在幼儿园里学得开心,玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题:

  做好每星期一第一节的安全教育课,带班时做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不离幼儿。玩游戏时有组织,有纪律的进行每项活动,注意孩子们的一举一动,防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我们的家长或(爷爷奶奶)总是过于担心,喜欢掺和到孩子中间,怕自己的孩子被人欺负了,导致孩子们之间的纠纷,久而久之,孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决,其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象,孩子们都很天真,上一分钟和谁闹矛盾,下一秒钟又和好,我们家长不用过于担心,我们得放手让孩子自己学会解决,因为在解决问题的过程中,孩子需要思考,分析,并判断自己的行为的对与错,尝试与对方沟通的技巧,如果孩子自己能解决,这不正表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾,例如说:对不起!没关系!谢谢!等等,我们的孩子也是需要得到尊重的,说完后就没事了,这样让大事化小,小事化了。何乐而不为呢?我想也是你们家长所希望的。

  二、培养幼儿独立性

  在幼儿园,生活上的是有老师帮忙,但小学生生活一切要求自理。试想,一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子,怎能跟上大家的节奏?在学校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子,像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成,而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。

  因此幼儿在家的时间里,希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自理能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方,书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替。无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,我们都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,自己的事情必须自己做。

  多关注您的孩子。做为家长的你们是我们工作的重要伙伴。你们很多资源是我们可以开发的。

  以上是今天家长会的主要内容,在各位家长看来我们有不足的地方,还请家长们提出,另外是否有宝贵的意见或要求还请家长提出对我们支持,今天我的发言就到这里。如果家长还有什么疑问也可以利用时间来跟我交流。我将以真诚热情的态度对待每一位家长,力求做到让每一位家长放心,满意。

  幼儿园衔接教师发言稿 篇2

尊敬的各位家长:

  你们好!草长莺飞春意盎然,迎来了大班最后一学期,今天也是我们在幼儿园的最后一次家长会了。在此首先我代表大班的老师对大家的到来表示欢迎,对各位家长对幼儿园工作的理解、支持和帮助表示衷心的感谢!我们迎来了新的一学期。这个学期只有短短4个月,六月底开完毕业典礼就离园了。这一学期,我们说它既是过渡期,也是关键期。我们不仅要进行正常的教学,还要做好幼小衔接工作,要让他们初步了解小学生活与教学模式,并激起他们争做小学生的欲望,这是我们工作的重点。

  一、简单总结上学期的各项工作的完成情况。

  大班上学期,对孩子们来说是个转折期。通过一个学期的学习,孩子们的进步是非常大的,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步,有很多孩子能力很强,书写的还特别好,班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。孩子生活自理能力明显提高,都能自己正确的穿脱衣服、鞋子,会保管自己的学习用品,整理自己的外套和书包,会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。孩子们在自己的努力和各位家长的支持下,取得了可喜的成绩,圆满完成了上个学期的任务。上学期在考核中成绩显著。在教育教学方面,我们班三位老师积极配合,各负其责,按时完成了学期初制定的教育教学计划。

  对幼儿进行良好学习习惯的培养,运用多种鼓励形式,初步养成主动的学习习惯。同时,我们注重培养幼儿掌握正确的书写姿势,特别是幼儿的握笔姿势,目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿势。注重培养幼儿良好的倾听能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、书写练习,提前做好幼小衔接工作。

  在主题教育活动中,我们根据幼儿的兴趣特点,结合教育大纲,依据省编教材内容,开展了各个主题教学。在这些主题活动中,我们注重根据孩子感兴趣的事物去探究研习,调动孩子的各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到一次又一次的提升和运用。

  我们还对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。特别是转来的个别插班生,特别需要老师费心。

  卫生保健方面,我们本着让孩子吃好、睡好、学好、锻炼好的原则,积极做好各类消毒工作,做好甲流预防工作,为幼儿营造一个健康的生活环境,孩子的抵抗力增强了,班级出勤名列第一。

  二、本学期的教育教学工作

  1、家长应重点培养孩子阅读的习惯与书写时正确姿势。

  孩子在刚开始接触书写时,坐姿、握笔姿势一定要正确。坚持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子写,却不养成良好的读写习惯,会对孩子今后的学习有重大影响的。孩子在家书写时,请家长协助做好提醒,挑选合适的桌椅,帮助孩子养成良好的姿势。

  2、数学方面的渗透。

  通过每次的数学活动,对幼儿进行分类、统计、简单运算培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。掌握10以内数的组成和加减运算。请大家注意一下,这里我们所要求的是让孩子掌握10以内的数的组成和加减运算就足够了。我很能理解家长们望子成龙望女成凤的心情,谁不希望自己的孩子将来有出息呢?但是不能因为这样就急于求成,把孩子这个年龄段还不能完全掌握的知识硬塞给他们。当然有的孩子已经可以吃透更难的的知识,那么我们可以适当给他增加难度,学习更难加减运算。在这里我只是想告诉大家不要只看到孩子有的数学计算题不会算就觉得自己的孩子笨,不如别人。计算只是考察孩子各种能力的其中一个方面。这学期我们将认识钟表、日历。这两个知识点对于孩子来说比较抽象,不太容易懂。本学期我们试着让孩子理解几点(整点和半点)、几月几号是什么意思,我将以后几乎每天都要问问孩子今天是几号?对幼儿进行过逐个问询统计,让小朋友能准确的说出钟面上表示的时间和说出日历上所有数字以及其他文字所表示的意义,这些都是我们这一学期要抓的重点。我们将采取点滴渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解,并不断复习(也希望能得到家长的支持和配合,在家可以多问问孩子现在几点钟了?今天是几号?昨天几号?明天几号等等)

  3、科学领域方面将培养幼儿

  (1)好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。

  (2)能综合运用多种感官感知事物特征,能主动参加科学活动,寻求答案,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  4、健康领域方面将培养幼儿

  (1)有良好的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。

  (2)有积极参加体育活动的兴趣和习惯,能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动,能大胆地玩各种大型体育活动器械,会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动,有良好的整理习惯。

  (3)了解日常生活中的安全常识,有自我保护的简单常识和行动。能主动遵守必要的规则。

  5、我知道现在的孩子都是独生子女,不太会和同伴相处,请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾,孩子天性活泼好动,他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免,但孩子的矛盾来去都很快,我们希望家长和老师一起正确引导,让幼儿宽以待人,学会分享,学会合作,学会和小伙伴友好的交流和相处。

  三、可能有些家长很关心幼小衔接的问题现在我们就来说一说

  本学期是大班下学期,有些孩子下9月份马上就要上小学了,可能有些家长担心孩子上小学跟不上,特别想抓紧上学前这段时间给孩子提前喂点知识,免得孩子输在起跑线上,和父母想得不同的是,小学老师发现,在幼儿园和小学之间缺少的不是知识,而是习惯的培养和对环境变化的适应能力,这也是我们教师和家长共同努的方向。

  那孩子入小学前,或孩子入小学之后的一段时间,我们家长该做些什么?不该做些什么?

  1、孩子的心理准备在幼儿园里,由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动,对孩子的照顾比较周全,孩子对老师的依赖性比较大。而在小学里,老师主要精力放在教学上,对孩子的生活、活动的关心会相对较小,因此最初会使孩子不易用适应,进而出现抗拒心理。

  幼儿园的生活是松散型的,进入小学后,学习的模式成为课堂教育,课间休息时是充分自由的,要自己整理书包,自己喝水,自己上厕所,自己的事情自己做,遇到困难和问题要自己想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师,要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。孩子不仅要尽快适应新的学习要求,还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展,养成良好的生活习惯,是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会的。

  学龄前儿童在进入小学以后,会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是:在小学里,许多事情都要孩子自己照顾自己,比如:自己记住自己的作业,鞋带开了要自己系,下雨了要自己打伞,自己背书包,按课程表自己整理书包,这些事情小学老师是很少过问的,也不会去教孩子,都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力

  2、培养孩子生活规律化。

  比如每天晚上规定有30分钟是让孩子写作业和看书的,每天晚上9:30分钟就必须上床睡觉,可能有些家长会认为很难,但我相信原则,只要我们坚持了,就不会怕做不到,要让孩子懂得什么时间应该做什么事;什么时间不能做什么事,就要控制自己的欲望和行为。

  3、要让孩子学会承受挫折,学会忍耐,学会与小朋友分享。

  对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价。一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子,许多都没有受到过什么挫折,一直觉得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家长采取的赏识教育方法是,无论孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不错!”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子的自信,但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。其次让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个孩子都希望自己能够经常得到表扬。但进入小学后,老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。这时,孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子学会正确的自我暗示:没有表扬我,不等于我做的不好,下次我会做的更好。

  4、教育孩子正确面对挫折。将来如小学后,为某种原因受到老师的批评,同学之间产生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等,这些小挫折都是有可能遇到的,怎么办?让孩子知道,谁都会遇到这些事情,随着孩子年龄的增长,他们会有越来越多的同伴,要让孩子慢慢懂得,与同伴相处要学会分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

  四、家园配合

  为了取得良好的教育效果,我们必须家园沟通,综合家庭与幼儿园综合因素对实施教育的影响下面简单提一下需要家长配合得方面:

  1、希望家长在家的教育要与老师们的要求基本保持一致,给孩子养成良好的习惯。明确告诉孩子什么是应该做的什么不应该做,我们和家长都是孩子的老师都有责任教好他们,我不想家长们把全部的责任都放在我们的身上,请家长理解我们。

  2、孩子都已进入大班,生活自理方面的是希望家长们不要包办,这样会剥夺孩子自我成长的机会。

  3、现在幼儿已经处于大班下学期,马上就要升入学前班了,班级的学习内容很多,所以如果没有什么特殊情况,请你坚持每天送孩子来园,如有特殊情况不能来园,请您及时的跟班级老师请假,我们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。

  4、如果你的电入园话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。

  5、早晨、下午离园请家长一定要按时,为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教育教学活动,希望各位家长能按时送孩子来园,尽量让孩子在8:00前到园,如果有特殊情况请预先向老师通知一声。

  6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候,请家长给予支持和协助,这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

  最后,让我们携起手来,为孩子健康快乐的成长共同努力!欢迎你随时对我们的工作提出意见和建议。

  幼儿园衔接教师发言稿 篇3

尊敬的家长朋友们:

  您们好!

  首先我代表3个衔接班的老师们,欢迎您们来参加我们今天的幼小衔接会议,感谢您们对我们工作的支持。今天我主要想介绍一下,孩子们在衔接班的学习、生活情况。

  一、我们已开展了的一些工作:

  幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活,使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活。因我校是以幼小衔接特色而著称的,同时我们又对前两届幼小衔接班的教育教学经验进行了总结和提炼,所以我们这第三个衔接班的6为老师们,根据本班幼儿的年龄特点和发展水平,结合已有的经验,在校、园领导的指导下,共同设计、制定了一套较适合本届幼儿发展的学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活,3个班的孩子们都有了明显的进步,同时也得到了大多数家长的认可及肯定。那么我们又是怎样进行这些教育的呢?

  (一)在学习方面

  1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣,才能为今后的学习打下坚实的基础,通过与小学老师的沟通,了解到他们对小学生的要求,如:上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等。所以从一开始我们就以比较规范的姿势,引导孩子们掌握它们的要领。

  2、因为我们现在已是衔接班,肯定会与在幼儿园大、中班学习生活有所不同了,所以我们在根据(幼儿园教育纲要),并结合我校的幼小衔接教育,同时也了解了一些家长的需求,制定了幼儿的一日活动安排,比如:我们的课程表上午从8:30—11:00共有4节课,含概了7个科目:语言(拼音、汉字)、数学、英语、珠心算、微机、艺术(美术、舞蹈),每节课为30分钟;下午从3:00—5:00是我们丰富多彩的兴趣课时间。应该说我们的课程安排得比较满,当时,我们老师也有些顾虑,担心孩子们吃不消,压力大,可通过这一学期的实践,我们的孩子们特别的棒,适应得特别的好,同时在与家长沟通中,大部分的家长对此教学形式表现满意,这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升。

  3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣,我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作,如课前准备好丰富的教学用具,对幼儿的操作材料也提供的比较丰富,同时也请家长帮助准备了一些扑克牌、数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的:如老师在讲授一堂新课时,借助教具,通过幼儿的实际操作,使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容,这样也不容易忘记,回到家做作业时,也能通过操作材料很快顺利的完成作业,从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。

  4、布置作业,其实我们做作业就是给孩子们的一个任务,要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍,并且通过我们布置的家庭作业这个形式,也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识,是否掌握得好,所以通过了一学期的实行,孩子们已养成了此习惯。

  5、阅读能力方面的培养:为了培养幼儿良好的阅读习惯,老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣,比如:早餐回来时的阅读时间,在图书中找找我们已学过的偏旁部首所含的汉字,并专门准备了一个本子,让孩子们将找到的字写在这个“趣味识字本”上等等,所以孩子们的阅读兴趣,及能力得到了大大的加强。

  (二)行为习惯方面

  1、引导幼儿学会收拾,整理自己的学习用具、书包、玩具等,在班上经常会有:“老师,我铅笔没了”“老师,我橡皮擦没有了”“老师,我的书找不到了”等等声音,所以培养幼儿良好的学习习惯,会对孩子经后的学习有着很大的帮助,所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具,虽说也有了一定的效果,但还需继续的坚持不懈。

  2、每周都选出“小班长”和“小组长”,并明确了他们的责任,孩子们对此职务都是相当踊跃的参与,因孩子们现在长大了,都有了自己的思想,判断好、坏、对错的能力,故会对“小班长”、“小组长”提出自己的意见或建议,所以孩子们在担任此职务时,是相当的尽心尽责,通过此活动,我们不但增强了幼儿的任务意识,同时也加强了他们的服务意识及组织能力。

  所以通过上学期的学习,我们语言方面:学习了常用的偏旁部首40个左右,汉字100个左右,拼音单韵母和声母,并进行了拼读的学习,诗歌或古诗15首左右。数学方面:我们已经学了20以内的加法,10以内的减法,10以内的分解组成,10以内的相邻数,100以内的数字等。英语方面:通过期末对幼儿的测评工作:各项内容的测评结果都达到了98%,有些内容甚至达到了100%,这与孩子们良好的学习习惯,行为习惯及老师的辛苦付出是分不开的。

  二、我们现在正在进行的一些工作:

  对于上学期的工作,我们进行了经验总结与梳理,对于好的方式方法,我们继续深入的开展,对于不足之处想方设法的弥补。

  本学期,孩子们面临着即将升入小学,所以不管是在知识的学习方面,还是在行为习惯的培养方面,我们都将继续的坚持下去,并且我们也加强了对孩子们心理方面的培养,我们以“如何当一个合格的小学生”和“如何适应小学的学习、生活”,这两个话题作为本期的主题活动,并围绕着这两个主题,开展了一系列的活动,如:

  (1)在谈话活动中,与幼儿谈谈小学生的学习和生活情况;及小学老师对学生的要求。

  (2)利用我们学校有小学,并且小学一年级就在我们衔接班楼下这一优势,带领幼儿去参观一年级的哥哥、姐姐上课的情况,了解小学老师是怎样上课的,了解他们的一日生活作息时间,了解课间休息十五分钟都在做些什么,参观他们的课间操等等。

  (3)请小学的老师和小学生到班上来给小朋友们讲讲怎样做一个合格的小学生,需要注意哪些方面的问题,给他们提要求;并且请小学生来讲讲自己当小学生的一些感受和心得体会,通过这些形式让孩子们在心理上、学习习惯上、行为习惯上得到很好的培养,为他们顺利升入小学做好铺垫的工作。

  现在离孩子们升入小学还有短短的三个多月的时间,在这短暂的时间中,我们将一如既往的认真工作,关心、爱护我们的孩子,在保障孩子们在园愉快学习生活的同时,更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中,当然也离不开家长朋友的配合与支持,相信在我们共同的努力下,孩子们一定能顺利的升入小学,适应小学的学习生活,成为一个合格的小学生的。

  谢谢大家!

  幼儿园衔接教师发言稿 篇4

亲爱的家长朋友:

  下午好!

  我是一年级三班语文老师兼班主任,今天能和大家一起关心孩子的`成长,感到非常高兴。

  我现任的班级是从衔接班带上来的,因为家长满意、孩子爱老师,故上一届衔接班升入小学的孩子很多,我们班就有20个是衔接班升上来的。现在我班只有7个新生。经过半学期的小学生活,所有老师都感到原班升上来的孩子有许多优势,现就举例我班来说说。

  一、适应小学生活方面

  老生熟悉老师、环境,又因为在衔接班下学期时就调整了作息时间和教学模式逐渐小学化,所以他们在开学第二天便能进入正常的学习状态。但是7个新生却还在熟悉环境、老师和同学。我们班有两个新生前两周都不大爱与同学交流,有3个新生开学第一月每周来校时都会有情绪,造成这校的原因都是因为他们没有熟悉的环境、老师,没有以往的好朋友了,这些对孩子的学习有很大的影响,也不能给小学学习开个好头。

  二、孩子们轻松快乐的学习

  在衔接班时,我们结合小学教育方式和教材,进行了快乐识字、趣味数学、生活英语、行为常规、生活技能、学法指导、心理适应等多方面的衔接。教学方面我们结合一年级的教学内容,教学一定的知识但更注重方法的指导,如:识字教学、思维练习,现有几位同学的识字量很大,读二、三年级的课文完全没问题。因为已学的知识再照样重学一次是很枯燥的,他们会先骄傲,接着上课吃不饱、坐不住,渐渐的习惯也会变差,第一学期成绩差异不明显,到了第二学期便会逐渐下滑,所以我们了解孩子掌握的知识,便在教学时有的放矢、调整教学。由于英语教师也是原班跟上来的,对孩子们的英语水平较了解,故结合孩子的特点和已有知识进行有效的教学,老生现在英语成绩非常的优异,他们还经常有英语和我对话,有时我都还答不出来,看着他们高兴、成功的样子,真的很开心。有了以往知识的积淀和良好的习惯,孩子们学习起来非常的轻松。

  衔接班时生活老师也做了很多生活指导:叠被子、叠衣服、整理衣柜、梳头等,又由于每个班都有生活老师原班跟上,他们有的已和孩子相处了3年之久,他们对孩子的了解有的甚至超过了家长对孩子的了解。所以在开校几个月中,孩子们完全享受了成功的喜悦,新生不会叠被子,老生便争先恐后的去帮忙,想展示一翻。现在他们已经会自己洗小裤子和袜子、会包饺子、自己叠被子、整理衣柜等,自理能力相当棒!

  译华的孩子从小有良好的学习氛围和环境,从小便养成了有礼貌、团结、讲卫生等好习惯。可新生中有4个爱说脏话,至今还有1人未完全改正,很令人头痛。

  我校会不定时的召开小学一年级老师与衔接班老师的衔接交流会议,一年级老师将根据所带班级的实际情况对衔接班老师建议如何能更好的做好衔接工作,曾经做的好的于以借鉴,不足的共同探讨方法。因此所在的每位家长都是幸运的,你们不仅遇上了我校幼小衔接教育的好时机、遇上了优秀的教师,更重要的是为你们的孩子养成良好的习惯和入小学打下了扎实的基础。

  三、丰富多彩、有趣的小学生活

  孩子全天在学校里并不会枯燥,因为德育处的老师为孩子安排了丰富的课外活动和给孩子提供了许多展示自己的舞台。每周三的校园happybbq、校园集体舞、韵律操比赛、运动会、大型文娱活动、校园广播站等。每天有合理、科学的作息时间,上午10:00—10:30的课间大休息,孩子们和老师一起尽情的活动、游戏,有的跳绳、有的打乒乓球、有的玩铁环、打鸭子等,师生同乐。每天下午有集体跑步锻炼的时间,每日的三操和课间休息时间完全让孩子身体得到锻炼,身心得到放松。去年我们班在运动会上团体总分第一名超过了二年级,共15项就拿走了8个第一,在乒乓球比赛上我班又获第一,这些成绩离不开在衔接班时打的基础。我们和家长看到孩子们在校如此快乐都很高兴。

  谢谢大家!

  幼儿园衔接教师发言稿 篇5

各位家长:

  大家好!

  今天接到鲍老师给的任务,让我给大家谈谈幼小衔接方面要注意的一些问题,因为我正好任教一年级,下面我就结合平时的教学经验,和大家来分享自己的心得。

  一、关于识字阅读

  进入一年级孩子觉得最累的往往是识字。小学一年级第一学期要求会认的字有400个,要求会写的有100个。所以奉劝各位家长让自己的孩子上小学之前有一定的识字量,否则孩子会很辛苦。同时避免一个误区,只认字不阅读,这样也不会提高阅读能力。

  关于拼音学前班,建议家长有必要去学一下。拼音比较抽象,而且小学的进度安排上基本在一个月完成。让孩子进入小学前有一定的拼音基础,就学得比较轻松,不至于让孩子在小学的第一个月就没了自信。

  二、让孩子学会自理

  小学和幼儿园的作息时间和学习内容完全不同,要让孩子自己的事情自己做。特别是整理书包,相当重要。当天晚上检查自己的书包是否整理好了,放在门口的柜子上,第二天一大早就背好书包,带安全帽和红领巾即可。

  三、让孩子学会倾听

  现在的孩子不会倾听,上课只顾着自己想说什么就说什么,不会静下来听听刚才那位同学说了什么。这样,孩子上课听课的效率就低了,学习成绩会好到哪里去?

  四、家长多鼓励孩子

  孩子在6—12岁的年龄阶段,他其实自我评价能力是不行的,他对自己的评价来自于同伴、家长和老师。所以,我们一定不要吝啬你的赞美,及时肯定优点与进步,帮孩子树立自信。

  五、家长多陪伴孩子

  建议家长在孩子一至三年级是尽可能陪着他,如果他养成了好的习惯,那将来的学习也会轻松很多。

  以上是我一些比较粗浅的认识,和大家作了交流,希望能给大家带来启发、有所收益。

  谢谢大家!

  幼儿园衔接教师发言稿 篇6

各位亲爱的老师、小朋友们:

  大家早上好!我是大五班的郑老师。今天很高兴站在国旗下讲话。郑老师要问问小朋友们几个问题:现在是什么季节?冬天到了,我们要注意什么呢?小朋友们回答的都非常的棒。冬天到了我们的身体健康,我们需要做的事情有很多很多,不仅是要多运动还有其他事情。今天我们就来聊聊,冬天到了,怎样做才能使我们拥有一个健康的身体呢?

  小朋友们,冬天的天气怎么样?很冷。冬天没有春秋天的那种舒服的感觉,也没有夏天的炎热。冬天我们要穿上厚厚的棉衣、有时候我们会需要带上可爱的手套围上美丽的围巾。冬天到了,我们可不能为了穿得美美的就穿一点点的衣服。

  宝贝们,我们每个人的身体都不一样,有些人他们的身体一到冬天就会非常的害怕寒冷,就算穿再多衣服他们还是觉得的冷冷的,这时候我们可以怎么去帮助他们呢?郑老师来告诉你们吧:这时候我们可以跟他们说用姜去煲,给自己煲点姜汤,把身体里不好的一些东西给排出来。

  立冬之后,要注意不要感冒,一旦感冒了,在这个时间断里,不容易治愈,而且自己将在整个冬天就非常容易的感冒,经常感冒,就会使自己的体质下降。很多的疾病都会伴随而来,因此,为了是自己有一个开心的冬天,注意保暖,根据气温变化,适当增减衣服。

  立冬之后,气温会慢慢下降,家里的暖气也慢慢热起来,很多朋友们就开始撒懒,不出门锻炼了,这是非常不好的`,更是寒冷,更要注意锻炼身体,冬天的早上坚持锻炼身体会使自己的而身体更加的强健起来,从而吓跑疾病,是一些病菌远离你们,使自己有一个幸福的冬天。

  立冬之后还有一个很重要的保健方法,那就是坚持泡脚,经常泡脚对一个人的身体有很大帮助,泡脚可以缓解疲劳,而且人体的脚步有很多的穴位,多泡泡脚可以使自己全身的血液畅通,可以将身体的毒素排解出来,尤其是泡脚跑到身体出汗是最好的效果了,为了自己的身体健康,请坚持这个简单而又实用的好方法。

  为了我们能拥有一个健康快乐的冬天,我们一定要多多锻炼身体,每天早早的上床睡觉很早的就起来到幼儿园跟老师还有小朋友一起锻炼身体。我们还不能忘了我们要多穿衣服。

  幼儿园衔接教师发言稿 篇7

尊敬的家长、亲爱的老师、可爱的小朋友们:

  大家早上好!我是黄老师,今天很高兴站在国旗下讲话,新的一学期开始啦!这两周是适应周,我们的小朋友很快就适应了幼儿园的生活。

  一、首先,表扬我们的新生小朋友弟弟妹妹都表现很棒,上学几天就不哭了,跟着老师和小朋友一起开心的游戏和生活,还学会了自理,会自己吃饭、穿衣服、穿鞋子、自己背书包来上学。大哥哥大姐姐也表现的非常好,早上能主动地向老师和小朋友问好,互相帮助,自已的事情自己做,而且在上周小朋友们都学会了做早操,真的很棒!掌声送给自己吧!

  其次,表扬我们的家长朋友那么配合和信任我们的老师,每天都能按时把孩子送到幼儿园放心地交给我们老师照顾,放学时间也能有序的排队接小朋友,让我们也把掌声送给我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈们吧!

  最后,表扬我们这些可爱可敬的老师们,刚开学几天,老师们忙的连早餐和午餐都没时间去吃,中午午睡,手上抱着一个,身上趴着一个,一直哄着小朋友们睡觉,还要每天晚上还电话跟家长沟通孩子的情况和表现,细心照顾好每位孩子,小朋友,让我们用掌声谢谢我们亲爱的老师们吧!

  二、提出要求:

  1、升旗仪式要求:每周一早上8:00前来到幼儿园,穿上整齐的园服,唱国歌要声音响亮,不讲话,不随意走动,眼睛目视国旗高高升起行注目视。

  2、礼仪小标兵评选要求:讲文明、讲礼貌,主动向别人问好,团结友爱,帮助同伴,为班级服务,做老师的小帮手。

  3、三优班级评选要求:幼儿优、家长优、教师优。

  4、三爱三节要求:爱学习、爱劳动、爱祖国。节约用水、节约用电、节约粮食。

  5、安全卫生要求:上下楼梯不推挤,在操场上玩玩具要礼让,不快跑。勤洗手,预防手足口病和红眼病。

  三、活动预告:

  1、幼儿体检工作(检查牙齿、视力、听力、抽血,小朋友们要坚强勇敢)

  2、班级家长会(本周三晚上7:00——8:30在各班级举行)

  3、兴趣班展示(周一武术,周二舞蹈/口才,周三跆拳道,周四美术,周五手指速算)。

  小朋友们可以根据自己的兴趣爱好来选择。

  最后祝全体小朋友们在新的一学期健康快乐茁壮成长,祝家长和老师们身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意!祝东方之子幼儿园越办越好!今天我的讲话就到这里,谢谢大家!

  幼儿园衔接教师发言稿 篇8

尊敬的家长、亲爱的老师和小朋友们:

  大家早上好!我是大四班的叶老师,今天很高兴作为本周教师代表讲话,今天我讲的题目是:《立冬及“119”消防安全记心中》

  首先:今天是我们二十四节气中的立冬。“立冬”节气,表示开始进入冬季,一般在每年的11月7日或8日,是24节气的第19个节气。立冬时太阳位于黄经225°。立,建始也,表示冬季自此开始。冬是终了的意思,有农作物收割后要收藏起来的含意。马上就要开始进入冬季咯,希望小朋友们要多穿衣、注意保暖,多喝水、保持水份,多锻炼、身体健康。

  其次:周三是11月9日,小朋友你们知道是什么日子吗?是“世界消防日”,11月9日恰好与火警电话号码119相同,而且这一天前后,正是风干物燥,火灾多发的季节,全国各地都在开展防火工作。为了增强全民的消防安全意识,我国就将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。那么本周我们幼儿园也会组织一次消防安全逃生疏散演习活动。

  小朋友,如果万一发生了火灾,我们首先要做什么呢?(灭火、拨打“119”求救)。下面向大家介绍遇到火灾时常用的几种方法。

  一、报警方法

  如果拨打电话“119”,那一定是发生了什么?(火灾)。对!“119”是火灾电话向消防队报警。发生火灾时,拨打“119”火灾电话向消防队报警,必须讲清楚以下四点内容:

  (1)发生火灾地的详细地址。包括街道名称、门牌号码,周围有何明显单位。

  (2)起火物。讲清楚燃烧的物品。

  (3)火势情况。如看见冒烟,看见火光,有多少房屋着火。

  (4)报警人姓名及所用的电话号码。必要时到路口去接应。

  二、家庭灭火

  1、那么万一家里着火后,我们应该做些什么呢?

  (1)家用电器先切断电源,再灭火。

  (2)救火时不要冒然打开门窗,以免空气对流。

  (3)煤气罐着火,用浸水的被褥或用湿毛巾捂盖,关闭阀门。

  2、油锅着火,直接盖上锅盖。

  3、一般家庭可将脸盆、水桶作为灭火工具。

  4、干粉灭火器使用方法:

  (1)将安全梢拉开。

  (2)将皮管朝向火点。

  (3)用力压下把手,选择上风位置接近火点,将干粉射入火焰基部。

  (4)熄灭后并以水冷却除烟。

  三、逃生自救

  1、火场自救逃生常用的方法:

  (1)立即离开危险区,不要往阁楼、床底钻。

  (2)选择简便、安全的通道和疏散设施。如阳台、窗口等。

  (3)准备简易防护器材,如用毛巾、口罩等捂住口鼻。

  (4)自制简易救生绳索,如用被褥、衣服、床单等撕成条,拧好绳栓在牢固的窗台、床架、室内牢固物上,然后沿绳慢慢滑下。

  (5)无法逃生时,可选择远离起火点、取水、呼救方便的地方作为避难场所,如卫生间、浴室。

  (6)不要盲目跳楼。

  2、在火灾中可用敲打锅、盆进行呼救,夜间还可以用手电筒发出求救信号。

  3、逃生时,身上着火,暂时不要奔跑,尽快先把衣服脱掉。如果来不及脱衣服,也可卧倒在地上打滚,把身上的火苗压熄。切记用灭火器直接向着火人身上喷射。因为多数灭火器的药剂会引起烧伤的创口感染。

  4、发生火灾时使用湿毛巾捂住口和鼻。

  5、逃生中如何避免火、烟之危害?

  (1)毛巾掩口鼻呼吸,降低姿势,以减少吸入浓度。

  (2)若逃生途中经过火焰区,应先弄湿衣物或以湿棉被、毛毯裹住身体,迅速通过,以免身体着火。

  (3)烟雾弥漫中,一般离地面三十公分仍有残存空气可以利用,可采用低姿势逃生,爬行时尽量紧靠地面,并沿着墙壁边缘逃生,以免错失方向。

  (4)火场逃生过程中,要一路关闭所有你背后的门,它能减低火和浓烟的蔓延速度。

  小朋友,万一火灾发生,我们千万不要慌乱,把学到的知识运用于灭火中,逃生中,尽最大的可能保护自己最宝贵的生命。小朋友,老师们,让我们携起手来,更加关爱生命,更加关注消防安全。消防安全,从我做起!我的讲话就到这里了,谢谢大家!

  幼儿园衔接教师发言稿 篇9

尊敬的老师、亲爱的家长朋友们:

  大家好!很荣幸和大家坐在一起学习交流!为孩子们上课,是我的荣幸,谢谢领导对我的信任。刚接到这个通知,说实话我有些忐忑,也许在别人眼里教一年级很简单,也最简单,但只有从事低年级教学的老师才知道,教一年级是最难,最累人的。别人也最不了解的工作。

  所以教学安排时,我再三犹豫,如果只上拼音,学生会觉得枯燥无味,上识字对于他们有难度,所以再三考虑,我选择了一年级上一片故事性很强的文章《雪地里来了一群小画家》作为教学内容,并进行修改,降低教学目标,在听说上,感知认识上训练学生,及了解孩子们的情况,也让孩子们初步了解小学课程的过程。

  孩子马上就要从幼儿转变成一名小学生了!我们都知道,从幼儿园过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。即将开始一段新的人生旅程。

  但根据教育专家调查研究发现,对于孩子来说,最不适应的,就是孩子从幼儿园毕业到小学。这是人的学习阶段中最大的转折,也是当前教育界很关注的一个教育课题:幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期。老师家长今天怎样教育孩子,明天孩子就会成为怎样的人。幼儿阶段是人生的开始,人们常说"三岁看大,七岁看老"。好的习惯是从小养成的,说明对幼儿的教育非常重要。

  一、注重幼儿养成教育与幼儿道德教育。幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期,然而,人们往往认为孩子小什么都不懂。哭是孩子们的一种手段,当他们要什么就会用哭来达到自己的目的,如果大人无原则地满足,孩子就会形成以哭作为武器,一旦家长不能满足孩子时,孩子就会表现非常任性,而家长无奈之下就会采取打骂,对于孩子没有形成正确是非观念,幼儿从小就应该了解哪些事情可以做,哪些事情不可以做。

  幼儿应遵守日常生活中基本的社会行为规则,能努力做好力所能及的事情,不怕困难,学会自己的事情自己做,应讲文明、懂礼貌,孝敬父母,尊敬长辈。

  二、做好家长的思想工作

  现在大多数幼儿都是由爷爷奶奶在家带,父母则在外打工,爷爷奶奶对于孩子特别的溺爱,而导致幼儿生活自理能力差,性格脾气倔强,不放手幼儿做任何一件事情,让幼儿形成对大人的一种依恋。经常有家长打电话问我,孩子在学校有没有吃饭,说孩子在家不喜欢吃饭,在幼儿园对孩子的零食控制很严格,到了吃饭的时间,肚子饿,自然吃得香香的,而回到家后这样的饮料,那样的糕点,这么小的一个肚子能装多少,自然就不喜欢吃饭,再说零食好吃但没有米饭有营养,而且还不健康,对身体也没好处,所以从小要养成良好的饮食习惯。

  总之,万事开头难。幼小衔接意义重大,要想做好这项工作,我们做父母的还得多多学习,多多实践!为了孩子能有一个更加美好的明天,就让我们共同努力吧!最后,再次感谢领导,给我提供这个跟大家交流的机会,同时也感谢各位家长能这样用心听我的介绍!但我相信,让每一个孩子健康、快乐地成长是我们共同的心愿,只要我们家园合力、家校合力,就一定能实现我们的这个共同心愿。最后祝愿我们的孩子健康茁壮的成长!祝愿家长朋友永远幸福!

  幼儿园衔接教师发言稿 篇10

各位家长朋友、幼儿园的领导、老师们:

  下午好!很高兴能和各位相聚在这里,首先要感谢杨园长和幼儿园的老师们精心准备、布置,搭建平台供大家交流。在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。谢谢!

  今天站在这里的我是一名小学老师的角度,结合自己工作中遇到的一些真实案例,谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题?在幼儿生活中该如何培养孩子,避免这些问题的发生,从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡,真正做好我们的“幼小衔接”。

  以下我简单地谈谈我对幼小衔接的一些观点,希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。

  曾经我听过这样一句话:“养成一种好习惯,一辈子都有他用不完的利息;养成一个坏习惯,一辈子都有他还不完的债务。”这足以说明习惯对人的影响之大,影响之深。其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题,几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。我就拿我们六XX的学生来说,刚接上他们一年级时,最不能让我们老师接受的就是注意力不集中,说好听点是注意力不集中,说不好听点就是一个字,乱!很多孩子坐不住,东扭西晃,前后说话,手里随时握个东西在玩,面对这种场景我们选择的方法是让他们坐,按我的规定的姿势,全班停课集体坐,刚开始只能坚持坐10分钟,慢慢的加到半个小时,在后来一节课一动不动的坐,每天坚持,一个月下来效果非常的显著,等到国庆回来,再也看不到刚开学那会乱的迹象,只有孩子能稳稳的坐住,才能静下心来听老师讲课,只要学会认真听课才会正确的思考问题,那么都会独立思考问题了,你还用担心他的成绩吗?那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了,而现在我们幼儿园的一些活动,比如听音乐、画画、听故事等等,看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力,培养孩子认真倾听的好时机。所以我们的家长不要有什么顾虑,不要担心孩子在幼儿学不到东西,一定要大力支持幼儿园工作,因为教育是学校(幼儿园)、家庭、社会的有机结合体。

  升入一年级后家长更多关注的是孩子学习生活问题。在此,请家长们相信,我们小学的老师肯定会特别关照您的孩子。小朋友们面对新的环境,新的老师不用担心也不用害怕,我们小学的老师个个都很可爱,肯定会和幼儿园的老师一样喜欢你。而且小学里有好多的男老师,他们更可爱。在小学里有很多门功课,有语文、数学,还有品德与生活、音乐、体育、美术等,这些科目都很有趣。在这里你将会学到更多的知识。

  今天我的发言到此结束,有说的不当之处也请大家见谅!最后祝愿我们的孩子健康活泼,积极向上、茁壮成长。

  幼儿园衔接教师发言稿 篇11

亲爱的中心、春燕幼儿园的小朋友们和老师们:

  你们好!首先我代表百神庙镇明德小学全体师生欢迎你们的到来。

  我校原名为百神庙镇百神庙小学,20xx年迁校后更名为百神庙镇明德小学,位于百神庙镇百神庙村,北于百神庙街道接壤。占地面积9800㎡。学校生源覆盖五个自然村、一个居委会,服务半径达五千米,属标准化建设达标学校,校内有8个多媒体教室。学校现有六个年级,六个班级,在校学生240多人,教师13人。百神庙镇乡村学校少年宫也设立于我校,建有8个活动室,10种兴趣选修课,它们有中华经典诗文诵读、兴趣英语、书画、音乐、手工制作、舞蹈、图书阅览、心理健康及乒乓球活动等课程。让孩子们的个性和特长得到充分的发展。

  小朋友们你们是我们明德小学的未来和希望。今天你们参观了你们今后将要学习和生活的校园,你们开心吗?你们喜欢这所学校吗?老师听说小朋友们在课堂上表现非常好,你们爱动脑,会思考,能说会道,一个个都像快乐的小天使。你们已经具备了上小学的基本条件。老师还知道有些小朋友对小学生活非常向往,很羡慕大哥哥、大姐姐背着书包自己去上学。也有些小朋友还不了解小学的生活,对新的学校,知识,才能成为优秀的小学生。你们能做到吗?

  最后老师祝所有的小朋友在今后的每一天都能快快乐乐地成长,开开心心地生活,我们在这儿等着大家的到来。我们将以优质的教育教学为你们服务。

  谢谢大家!

  幼儿园衔接教师发言稿 篇12

尊敬额各位领导 老师:

  大家上午好。

  幼小连接是少儿从幼儿园向小学过渡之间的连接,是少儿结束以游戏为主的学龄前生活,走上以学习为主的正规学习生活的过渡。处于幼儿园与小学阶段的学童拥有不尽相同的身心发展特色,解决好幼儿教育与小学教育的连接问题,关于促使人的可连续发展,提升教育质量都拥有重要意义。

  幼小连接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的安稳过渡的教育过程,也是少儿成长过程的一个重要转折,这个阶段也是处于人类整个逻辑思想形成和使用过程中所要经历的三次环境变换的第二次变换期,幼小连接的重要性因而可知,意义重要。

  幼儿园期间主假如以游戏和能力发展为主的教育方式,而小学教育主假如以正规课业和静态知识的学习为主的教育,二者的这类教育方式的不同需要少儿身心的调整来适应,这类适应的调整就是幼小连接的 各种问题。身体上的不良反响是,孩子会简单疲倦,食欲不振,精神状态差,心理上压力大,自卑,厌学,社会适应性方面表现出古怪,不敢跟人说话,不爱与同学交流。这些问题都对孩子此后的人生有很大影响,所以,做好幼小连接很重要。接下来我们来看下从幼儿园到小学的几个方面的变化:

  一、生活环境的变化。

  幼儿园的活动室,一般部署得雅观、形象和富裕少儿情味,不单有丰富的物质环境,并且包含和睦的心理环境。而小学教室只有桌椅,固定的座位对幼儿缺少吸引力。

  二、学习内容的变化。

  小学学习是社会义务,是小学生的主要活动,不论对所学的课程能否感兴趣,孩子都要依据国家一致规定的教课纲领来学好所规定的课程,对小学生活的向往是孩子优秀的入学动机和学习态度的前提。

  三、习惯方面

  曾经我听过这样一句话:“养成一种好习惯,一辈子都有他用不完的利息;养成一个坏习惯,一辈子都有他还不完的债务。”这足以说明习惯对人的影响之大,影响之深。其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题,几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。这些好的学习习惯的形成都需要在幼儿园培养好。

  四、思维方面

  幼儿期是人的一生成长的重要时期,是幼儿形成良好的学习思维、语言组织思维的关键期。如果在这个时期能正确开发思维,那么将会对以后的学习起到至关重要的作用 。有人曾经做过这样的调查 一年级的第一学期 ,每班的前五名有三名是来自于注重书本知识的私立幼儿园 ,只有一两名来自注五大领域认知的幼儿园,但是经过时间的见证,到了二年级第一学期 ,当我们针对同样的班级做调查的时候发现情况正好相反。为什么会有这样的结果呢?如果在幼儿园接触了科学认知的同学,绝对不会发生。幼儿园中有些知识,看似简单,但他接触的面广啊!能让孩子们见识到不同领域的知识。我个人认为幼儿园更应该重视见识的培养,背会再多的古诗,也不理解其中的一句话,那么这个表象的知识终究会随着时间的推移失去它存在的意义,这些无一不说明我们教育的失败。比起那些只能形成表象的死记硬背的知识来说,幼儿园孩子更需要的是在一个轻松愉快的环境中,通过他感兴趣的一些活动来培养他认真倾听的习惯 、培养他积极参与课堂的习惯、培养他善始善终做事的习惯、培养他合作学习的习惯 ,而不是整天的沉浸在对于他来说非常枯燥的知识储备学习中,当然适当的进行知识培养也是有必要的。

  五、家长的转变

  实际上,父母更加重视文化教育和儿童期之间关系的物质准备,但常常忽视儿童的心理和行为准备,对儿童如何适应小学学习和生活一无所知。明确的指导通常是认为大多数问题仍应由学校解决。这种依赖性使家庭和学校难以建立教育协同作用,并且在适应小学生活的儿童中作用相对有限。家长应充分认识幼小衔接的重要性孩子即将从幼儿园迈入小学的大门,我们要从心理上积极引导孩子,告诉孩子上小学和幼儿园是一样的,都是学习知识的乐园。告诉孩子在小学里,他会认识更多的小朋友,可以学到更多知识。家长要鼓励、激发孩子对校园的兴趣。

  幼小衔接阶段,是孩子逐步走向独立、走向成熟的起始阶段。作为幼儿由学前迈入学习生涯的引路人,因从幼儿发展的长远空间,去思考我们的教育是否会有益的影响、甚至陪伴孩子的一生,为孩子幸福的成长奠基或服务。如果是这样,那么衔接才是真正意义上的衔接,教育也是真正有效的教育。我们所追求的教育真谛亦是如此。简而言之,教育本身是一项系统工程,而儿童早期过渡阶段是儿童学习和成长的关键阶段。作为教育者,他们必须专注于素质教育,打下坚实的基础并做好融合的工作,并在家庭和学校之间密切合作,以帮助孩子养成良好的习惯,掌握丰富的知识和技能并调整自己的心态。让孩子们愿意上学,享受上学并有一定的克服困难的能力,使他们从幼儿园顺利过渡到小学,并成为一名优秀的小学学生。

  幼儿园衔接教师发言稿 篇13

各位xx:

  孩子即将要进入小学,成为一名小学生了。从现在到孩子入小学前,或者孩子入了小学之后的一段时间,我们家长该做些什么?不该做些什么?都是我们大家非常关注的话题。今天,我结合自己的一些体会跟大家分享

  一、心理和能力准备

  入学准备就是让孩子在心理上做好充分准备,以便入学后尽快适应角色的转变和环境的改变,让孩子顺利实现从幼儿园到小学的心理“软着陆”。

  1、激发孩子上小学的自豪感。告诉孩子只有积极向上的孩子才能进入高一阶段的学校学习。能进入小学学习这是对幼儿园好好学习的奖励。让孩子从心理上觉得自己是优秀的,是最棒的,以更加积极阳光的心态投入到小学的生活。

  2、培养一定的生活习惯和自主意识。孩子入学前,要教育他们掌握一些简单的卫生常识,培养良好的卫生习惯和一定的独立能力。早睡早起,保证有充足的睡眠时间。(升入小学后,一般都没有安排午睡了。)能根据天气变化及时增减衣服。(衣服尽量选择运动装,运动鞋。因为一周当中体育课较多,这样方便孩子运动。)逐渐养成自己的事情自己做,自己睡,自己吃饭,自己收拾餐具,自己起床,自己洗脸刷牙等。

  3、注重时间观念。比如吃饭,学校吃饭有一定的时间,不像家里没有时间限制。因此要培养孩子吃饭的速度。再比如,孩子学作业的速度相差惊人。课堂作业,有的孩子十几分钟可以完成,而有的孩子几十分钟都完成不了。做得慢的孩子也许并不是不会,而是边做边玩,不能集中注意力。孩子入学前,家长有必要引导孩子的时间观念。比如,家长可以给孩子提供一个闹钟,让孩子有计划地安排活动的时间。

  4、培养孩子的规则意识和任务意识。上小学后,孩子要面临不同的学科,带回不同的作业。作为家长要积极引导并协助、督促孩子完成作业。告诉孩子这是他的任务,必须完成。从孩子接受作业的第一天起,就要让孩子有一个意识:作业要完成。只有家长重视孩子的作业,孩子才会更加重视。一旦让孩子养成作业可做可不做的习惯,以后就很难改了。

  二、物质准备

  1、双肩书包:孩子用的书包应该选择双肩背的书包,带子能自由缩放的,如果有慈保护的就更好了。尽量不要选择那种拉杆式,有滑轮的。书包里面最好有隔层的,可以让孩子把书和本子分开放。两边能有袋子,可以放杯子等一些生活用品。

  2、简单的铅笔盒:选择笔盒,不要笔袋。笔盒尽量选择简单的,不要有太多的功能。(比如有些铅笔盒按一个按钮可以拿铅笔,按另一个按钮可以拿橡皮等。)也不要太花哨。因为这样的铅笔盒很容易分散孩子的注意力。也不用太大,一般能放置5—6根铅笔,2颗橡皮,1把直尺就可以了。盒盖也最好是平整的,以便以后可以贴一张日课表。

  3、铅笔:初上小学,孩子用HB的铅笔为好,上有的买的(出示实物就更好)。千万不要让孩子使用活动铅笔,因为活动铅芯容易断,孩子刚开始写字,力度掌握不够,用活动铅笔写不好字。

  4、橡皮:现在的橡皮五花八门,造型多样,可擦起来的效果就不尽如人意。应选择

  5、卷笔刀:每天卷好5—6支铅笔带去学校就可以了,卷笔记不用带去学校。每天让孩子自己完成这个任务。

  6、书桌:学习要有固定的地方,不要经常换来换去。学习完成后,要学会自己收拾整理书桌。

  7、姓名贴:

  三、其他做法

  千万注意,不要机械地认为小学是“零起点”教学就等于孩子可以“零准备”入学。教育部门出台“零起点”教学新规,主要是为了引导家长,不要让孩子超前学习,要求老师严格按照各学科课程标准要求开展教学,从“一张白纸”教起,而不是以班上识字量多的学生为教学依据。但为了让孩子更顺利地完成从幼儿园到小学的衔接和过渡,家长需要适当给孩子做些学习准备,适当储备一点知识。其实,家长的关注点不应放在是否应该学的问题上,而应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。

  1、拼音。拼音是语文学习的基础,可以帮助孩子认识课本生字,进而帮助其阅读与写作,是增加孩子学习自信心的来源。如果您孩子所在的班级都没有提前学,那大家都是站在同一条起跑线上。如果在多数人超前学的情况下,如果你选择按部就班来上课,就必须先得承受学习跟不上而产生的心理压力。照目前的大环境看,我个人认为提前渗透是很有必要的。

  2、识字量。一定的识字量可以帮助孩子树立学习的信心。因为从一年级开始,孩子势必要做一些习题,这些习题在做的过程你,你会发现如果题目你给孩子读过,她就会做,如果不读,她就不会做。一定的识字量可以帮助孩子理解。

  3、阅读。

  相信董卿的《朗读者》,大家都很熟悉了,自从在中央台播出以来,就掀起了全民阅读的热潮。那么说起读书,不得不提的一个节日就是“世界读书日”,自从1995年4月23日确立世界读书日以来,每年的这一天都会成为全世界人民共同的精神和心灵的盛会。为什么在信息化飞速发展的今天,为什么阅读却有些“重整旗鼓”的气势呢?用中国的古话说就是,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。用现在通俗一点的话来说就是,“改变从阅读开始”。小学阶段是培养孩子阅读习惯和阅读能力的黄金时期,如果此时没有给予孩子很好的阅读环境,而一味的注重成绩,那么可能会扼杀孩子的兴趣和创造力。相信很多人都应该听说过类似这样的事情,就是在小学的时候尤其是3年级以前,谁家的孩子成绩好的不得了,父母也以孩子为骄傲。结果把大量的时间都用了课本和作业中去,那自然就没有时间阅读其他书籍了。结果到了5年级、到了初中,孩子的成绩就会下滑,而且很难提上来(这里是针对个别现象),尤其是到了初中显示的就比较明显了。那些小学一门心思学习的高分学生,成绩下降很快、而且他们越学越累;反而是那些小学阶段成绩平平,但博览群书见多识广的孩子们成绩上升很快、潜力无穷。为什么会这样呢?简单的说就是基础没打好,就像盖屋子一样,根基好看而不牢固,房子自然是建不好的。这就是为何越成功的人反而家里的办公室的书越多,而且都有专门的书房,关键是每天都有真正的看书。

  我家孩子刚开始都不愿意读书,因为识字量不大,读起来比较费力。所以刚开始一方面的我不断让她识字,另一方面,每天坚持给她读故事。当然不是单纯的家长读,孩子听就可以了。我会在读的过程中教给孩子阅读的方法:比如学学如何翻阅书籍:先看封面、看标题、看看出版社、看看印刷次数、版数给孩子讲讲作者等,让孩子觉得好像很专业的样子哦。随着识字量的增大,孩子也渐渐会试着自己来读一两个故事。现在每天都会自己读故事了。但这个过程的培养是很漫长的,需要家长陪同孩子一起检查。另外也需要一些外在的刺激,比如带孩子去书店挑自己喜欢的书、阅读存折等。对于一年级的孩子来说,书的选择也是很重要的。一般从绘本过渡到正本书的阅读。

  4、兴趣。

  小学阶段,可以说还是孩子比较轻松,比较有多余时间可以玩耍的阶段。在这个阶段,我觉得可以培养孩子的一些兴趣爱好、特长。

  幼儿园衔接教师发言稿 篇14

各位家长:

  大家好!很高兴能和各位相聚在这里。能荣幸的站在这里,首先要感谢杨园长和闫校长对我的信任,给了我这个和大家交流的机会。在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。谢谢!大家一定很好奇,“你不是小学二(2)班的那个老师吗?怎么会参加幼儿园的家长会!对了,今天站在这里的我角色依旧不变,我依然是站在一名小学老师的角度,结合自己工作中遇到的一些真实案例,谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题?在幼儿生活中该如何培养孩子,避免这些问题的发生,从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡,真正做好我们的“幼小衔接”。

  现在的家庭基本是一个孩子。一个孩子成功了,就是一个家庭的成功;一个孩子失败了,就是一个家庭的失败。正像一位教育家曾经对年轻父母说的“你们输不起,你们不可能像自己的父母那样,在教子中积累经验,对不同的孩子有不同的希望,这个孩子不成功还可以指望另一个。你们只能孤注一掷,只能一边学习做父母,一边教育孩子。”我相信在坐的各位对教育自己的孩子时都有过这样的疑惑,孩子的幼儿生活到底该大量的为小学储备知识呢?还是该大胆的去参加一些活动,拓展思维呢?大家的这种疑惑我非常的理解,毕竟孩子要参加小学设置的种种面试,大家总担心自己的孩子知识不够,尤其到了大班后半学期,家长的这种焦虑会更加的明显,便让孩子参加各种珠心算呀之类的培训班,恨不得把一年级的书本的搬过来让孩子都学会,但是依我个人经验以及一些调查数据的证明,当前幼小衔接中的难题并不是“知识储备”,而更多的是学习方式、学习习惯以及一些思维认识方面的问题。

  那么到底什么样的幼儿生活更适合小学学习的发展呢?以下我简单从两方面入手谈谈我对幼小衔接的一些观点,希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。

  一、习惯方面

  曾经我听过这样一句话:“养成一种好习惯,一辈子都有他用不完的利息;养成一个坏习惯,一辈子都有他还不完的债务。”这足以说明习惯对人的影响之大,影响之深。其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题,几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。我就拿我们班的学生来说,刚接上他们一年级时,最不能让我接受的就是注意力不集中,说好听点是注意力不集中,说不好听点就是一个字,乱!很多孩子坐不住,东扭西晃,前后说话,手里随时握个东西在玩,面对这种场景我选择的方法是让他们坐,按我的规定的姿势,全班停课集体坐,刚开始只能坚持坐10分钟,慢慢的加到半个小时,在后来一节课一动不动的坐,每天坚持,一个月下来效果非常的显著,等到国庆回来,再也看不到刚开学那会乱的迹象,只有孩子能稳稳的坐住,才能静下心来听老师讲课,只要学会认真听课才会正确的思考问题,那么都会独立思考问题了,你还用担心他的成绩吗?那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了,而现在我们幼儿园的一些活动,比如听音乐、画画、听故事等等,看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力。培养孩子认真倾听的好时机。

  再举一个简单地例子,刚带一年级的时候,经常会有家长告诉我:我孩特别粗心啊!是个小马虎等等,我就会反问他:“你理解中的粗心是什么样子的啊?”他们便会说“计算老错啊!会的也老错啊等等!我说你观察过他做题的过程,他做题的时候是否是学习用品提前备好,有没有东张西望?一个具有良好学习品质的学生,做题以前,做作业以前,首先要准备好草稿本,橡皮,尺子等你认为今天会用到的学习工具,不能等用到的时候了才开始翻,那样既浪费时间又会分散注意力。(插绣花事)我经常要求我的学生把每一次练习当做考试一样的认真,把每一次考试当做练习一样的平常,这些看似很小的习惯,真正要实行起来真的没那么容易,我们都知道不以善小而不为,不以恶小而为之。这些好的学习习惯的形成都需要在幼儿园培养好。

  二、思维方面

  幼儿期是人的一生成长的重要时期,是幼儿形成良好的学习思维、语言组织思维的关键期。如果在这个时期能正确开发思维,那么将会对以后的学习起到至关重要的作用。我们在现在的这个二年级做过这样的调查,一年级的第一学期,每班的前五名有三名是来自于注重书本知识的私立幼儿园,只有一两名来自注五大领域认知的幼儿园,但是经过时间的见证,到了二年级第一学期,当我们针对同样的班级做调查的时候发现情况正好相反。为什么会有这样的结果呢?我给大家举两个我在教学中遇到的问题,比如说一年级认识人民币中解决问题的时候,出现了这么一道题,题中用图示的方法告诉了足球,篮球,排球,皮球的价钱,然后让解决的问题是:买5个排球需要多少钱?同学们都知道是用5乘排球的价钱,可就是由于分不清足球、篮球、排球,而选择价钱错误导致做题错误。同样的问题还出现在二年级的一个解决问题中,不同的是球类换成了百合和郁金香,玫瑰。像这些问题,如果在幼儿园接触了科学认知的同学,绝对不会发生。幼儿园中有些知识,看似简单,但他接触的面广啊!能让孩子们见识到不同领域的知识。我个人认为幼儿园更应该重视见识的培养,背会再多的古诗,也不理解其中的一句话,那么这个表象的知识终究会随着时间的推移失去它存在的意义,这些无一不说明我们教育的失败。记得有一节课本来是一节音乐课,结果音乐老师临时有事,不能来上,我便拿着我一惯的绝手武器,数学课本踏进教室,一进门看见他们热情高涨,我也不忍心浇灭他们这难得的激情,便索性改变主意给带他们娱乐一节课吧!可是音乐我不会唱,美术我不会画,怎么办呢?我说拿出你们的品社书来咱们一起学习吧!结果打开书两个问题过来,我当时是又好笑又感叹,两个问题过来才发现学生们知识面的匮乏,国徽不认识,家乡说不完整。便带他们一起来说出自己的家长,世界分成各个国家,咱们都是中国人,中国分成各个省份,咱们都是山西人,山西分成各个市,到这里老师就和你们不一样了,你们是晋中市老师是吕梁市,我的话音还未落,我们班平时一个表现不错的孩子,突然站起来打断了我的话,“老师你说的不对,你不是吕梁人,我妈说了你是外地人,”像这样的实例在我的教学工作中数不胜数,所以比起那些只能形成表象的死记硬背的知识来说,幼儿园孩子更需要的是在一个轻松愉快的环境中,通过他感兴趣的一些活动来培养他认真倾听的习惯、培养他积极参与课堂的习惯、培养他善始善终做事的习惯、培养他合作学习的习惯,而不是整天的沉浸在对于他来说非常枯燥的知识储备学习中,当然适当的进行知识培养也是有必要的。今天我的发言到此结束,希望我的一些实际案例能对孩子的教育的选择有点帮助。当然有说的不当之处也请大家见谅!最后祝愿我们的孩子健康活泼,积极向上、茁壮成长。

  幼儿园衔接教师发言稿 篇15

尊敬的老师们,亲爱的幼儿园大班的小朋友们:

  你们好!作为一名一年级的小学生,我很荣幸能够站在这个舞台上向同学们汇报这一年来的收获。

  和幼儿园不同,一年级上课的时间比较长,到校时间也比较早,要自己带保温杯,学校里也没有点心。小朋友们,你们要做好心理准备哦!在一年级我结交了许多的新朋友,课间可以和朋友们自由自在的玩耍。每周三下午有各种社团活动可供同学们自由选择。学校经常开展唱歌、跳舞、讲故事等活动。当你依靠自己的努力而站上领奖台时,是多么的开心和自豪啊!

  在课堂上,我们不但学习古诗、认字,学习认识钟表和人民币等有用的知识,还学唱好听的儿童歌曲,做有趣的运动,使我们的素质得到全面提升。

  此外,学校每年都有精彩的六一艺术节演出,还有令人欢呼沸腾的校运动会,可热闹了!

  注意力不集中,说好听点是注意力不集中,说不好听点就是一个字,乱!很多孩子坐不住,东扭西晃,前后说话,手里随时握个东西在玩,面对这种场景我们选择的方法是让他们坐,按我的规定的姿势,全班停课集体坐,刚开始只能坚持坐10分钟,慢慢的加到半个小时,在后来一节课一动不动的坐,每天坚持,一个月下来效果非常的显著,等到国庆回来,再也看不到刚开学那会乱的迹象,只有孩子能稳稳的坐住,才能静下心来听老师讲课,只要学会认真听课才会正确的思考问题,那么都会独立思考问题了,你还用担心他的成绩吗?那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了,而现在我们幼儿园的一些活动,比如听音乐、画画、听故事等等,看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力,培养孩子认真倾听的好时机。所以我们的家长不要有什么顾虑,不要担心孩子在幼儿学不到东西,一定要大力支持幼儿园工作,因为教育是学校(幼儿园)、家庭、社会的有机结合体。

  升入一年级后家长更多关注的是孩子学习生活问题。在此,请家长们相信,我们小学的老师肯定会特别关照您的孩子。小朋友们面对新的环境,新的老师不用担心也不用害怕,我们小学的老师个个都很可爱,肯定会和幼儿园的老师一样喜欢你。而且小学里有好多的男老师,他们更可爱。在小学里有很多门功课,有语文、数学,还有品德与生活、音乐。

【幼儿园衔接教师发言稿范文(精选15篇)】相关文章:

幼小衔接毕业典礼家长发言稿(精选13篇)04-09

幼儿园幼小衔接活动总结05-07

幼小衔接家长会发言稿(15篇)04-17

幼小衔接工作计划精选07-20

幼儿园幼小衔接工作计划「推荐」12-21

幼儿园大班幼小衔接工作总结10-16

幼儿园骨干教师发言稿(精选6篇)04-28

幼小衔接家长会发言稿集锦15篇04-17

幼儿园教师发言稿15篇04-03

幼儿园下学期幼小衔接工作计划(精选8篇)04-14