新高三教师汇报发言稿

时间:2020-08-07 09:50:57 发言稿 我要投稿

新高三教师汇报发言稿

  在不断进步的时代,发言稿的使用越来越广泛,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。写起发言稿来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的新高三教师汇报发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

新高三教师汇报发言稿

  20xx年高考,我校再次取得了辉煌的成绩,在2008届高考历史性突破的基础上,实现了可持续发展。语文高考人平成绩也再次名列郴州市省示范性高中之榜首。我校的语文成绩一直能够保持领先的位置,为学校作出应有的贡献,我觉得主要有如下几个方面:

  一、稳打稳扎,夯实基础

  1、对于字音、字形、词语、成语、病句等语言基础知识点的复习,首先是进行考点梳理,最重要的是指导学生进行识记,我们把复习用书备考资料库上需要识记的字音、字形、词语、成语等化整为零,要求学生每天识记一点,有的老师利用课前五分钟时间进行听写或默写,这样学生每天都有学语文的意识,每天记一点点,每天进步一点点,厚积薄发。

  2、对于语言基础知识运用这个考点,指导学生牢牢掌握好语言的连贯、得体、鲜明、生动及修辞手法这几个基本的知识点。

  3、对于语言的各界,备课组所有老师要求学生利用早晚读、课前准备时间背诵一些优美的文句文段,目的不是为了写作文时照抄照搬,而是学习、吸收、消化、转换,就好像来平时吃下去的是猪肉、牛肉,最后经过消化长出来的是人肉一样的道理,之所以这样做主要是因为本班学生的语言表达能力太差了。

  4、对于古诗文名句的默写,让学生在科代表的组织带领下,利用早晚读时间有计划的进行背诵默写,争取做到每周默写10句名句、一篇名篇。

  二、强化训练,掌握各种题型

  有的学生学语文的兴趣不是很高,对语文学习没有什么计划,很少有主动去训练,即使做练习也只是做一些基础知识题。对于阅读和作文根本都没有兴趣,如果老师没有明确的要求,那么对语文科的.投入就很少,到高考才知道吃亏。为了避免这种情况,高三的第一学期,我们就要求学生订高考真题,规定每个学生一周至少要做一套高考题,并且要上交检查,实践证明学生做和不做就大不一样。

  三、作文训练咬定青山不放松

  高考作文占60分,可以说是语文的半壁江山,我们认真分析了学生作文的共性,主要是在结构布局上非常混乱,如果这个问题克服了,作文水平也许会有较大的改观。我们下定决心,重点训练议论文的三种基本结构:并列式、层进式、对比式。先对这些结构形式的写法及要求进行指导,并给学生提供相应的范文,训练的时候把最易掌握的并列式训练得非常到位,再适当训练层进式,对比式就是一件很容易的事了。在训练过程,先让学生学会提分论点,然后再进行整篇作文的训练。平时测试讲评作文时,重点对作文结构进行总结、点评,指出做得好的和不足的地方。一旦学生掌握了这种作文的结构布局方式,他们对作文的恐惧感、畏难情绪就消除了,写作文的积极性提高了,信心更足了,经多次考试验证,本班作文成绩有了大幅度提高,语文成绩随着提高很快。到了高考复习的最后阶段,我又再次和学生进行了结构方面的复习梳理训练,把它巩固好以便在考场上能正常发挥。

  当然,高考语文复习工作要做的绝不仅限于此,常规的该做的都不能少,以上三方面只是我们复习工作中的重中之重。此外,在高三复习过程中,我们还有几点深刻的体会:

  一是对学生不能心太软。我们不能顾虑到高三学生测试比较多,学生负担比较重,就主动把语文训练的时间让给其它老师,把一些很好的做法也抛弃不用,或者不能坚持下来。

  二是千万不要以为学生能自觉的学语文。对于理科生来说,数字是他们最感兴趣的东西,而文字却是他们最头痛的符号。我们不能太相信学生了,以为到了备考最关键的几个月,他们学习会自觉一些,更何况前面已经把方法教给了他们,知道怎样做才能取得好成绩。只要老师不要求,他们大多数就不会自己去做,特别是那些尖子生,在他们看来,语文要慢慢积累,很难见效,不像做数理化那么有成功感。

  三是要认真做好亲和教育。对学生要有信心,要多鼓励,辅导要耐心细致。在整个备考过程中,年级组都要求所有老师用不同方式和学生进行交流和指导,有时是面对面交流,有时是分小组交流,有时在试卷上进行点评。

  四是不要高估个人的力量。高考语文复习工作,对于备课组而言,是一个抬轿的工作,复习方法、复习进度的研讨,各种资料的准备,练习题、测试题的命制、艰巨的评卷工作等等,都需要大家的合作,这些我们备课组都做得很好,大家精诚团结,齐心协力,共享资源,减轻了很多负担,使每一个人都有更多的时间和精力去组织学习备考,我们才能取得这么好的成绩。

  五是坚持就是胜利。经过多次月考之后,我们常常听到这样的议论:什么都是定了的。意思就是说,经过这么多次考试,什么人考得上,什么人考不上已经成了定数,老师不用抓那么紧,学生也不用那么下苦功了。俗话说,临阵磨枪,不快也光,更何况我们语文有很多要识记的东西,临时抱一抱佛脚是很有必要的。特别是在最后一周,如果学生不看不练语文了,到上考场就没有感觉了。

  最后一点就是,我们有巨大的压力,因为我们总是第一,所以我们只能取第一,如果取第三,我们就失败了,我们将无颜见江东父老,任何时候,我们都不敢掉以轻心,都不敢骄傲自大。事实证明,只要我们咬定青山不放松,坚持到底就一定会成功!

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