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党和人民满意的好老师征文
引导语：教师是太阳底下最崇高的职业，下面是两篇党和人民满意的好老师征文，欢迎参考。
党和人民满意的好老师征文 1
联系自己走上教学岗位的十几年的感受，对如何能够做好人民满意的好老师做了一番思考，从中领悟到几点：
首先，教师不仅要才学广博，而且要品德高尚。人们常常用“德高为师，身正为范”的赞誉来说明才学广博精深的人可为人师，品德高尚的人可为世人的典范，而德与才的结合就是为师的基本标准和要求。
教师在学校中既是传授知识，培养学生创新 能力的 老师，又是育人的导师;既要用人类创造的科学文化知识武装学生的头脑，开发他们的智能，又要帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，培养良好的思想品德。小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。
其次，敬业探索是教师提升的重要内容。教师除了要认真施教、因材施教外，还应该掌握多种教学方法，并根据需要灵活运用，并注重培养学生的创新意识。教师在勤学的基础上，做到精深与广博。精深的知识，来源于对业务的.刻苦钻研。古人说;“资之深，则取之左右逢其源”。
第三，教育要“尊生爱生，诲人不倦”。一位教育家曾经说;“所谓师德，或者说教师修养，包含许多方面的内容，但是最重要的，我以为是对待学生的态度，对学生的态度就是对事业的态度，这是修养中最重要的内容。”从这个意义上说，“尊生爱生，诲人不倦”是教师职业道德修养的关键和核心，同时也是对每一个教师的教育实践提出的一项重要的道德要求。
“尊生爱生，诲人不倦”就要求我们教师要努力使自己成为学生的知心朋友，要力求全面深入的了解每一个学生，要克服心理效应的影响，公正客观的认识学生。其次，我们要尊重学生，重视他们主动性的发挥。教师要尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的自尊心。我们要关心学生，激励他们不断成长，同时要严格要求学生，教尽量做到言慈相济、严中见爱、严而有度、严而有恒，引导他们逐步走向成熟。
第四，建立良好的集体氛围，促进学术和教育水平发展。前苏联著名教育家马卡连柯指出：“教师集体的统一是最有决定性的一件事情。就是最年轻、最没有经验的教师，如果在统一的、精诚团结的集体里，有很好的有才能的领导者来领导，那么跟任何一个与教师集体分道扬镳的有经验、有才能的教师比起来，也要作出更多的事情来。”在这个集体里，要互敬互谅，建立和谐的人际关系，同时要关心集体，大局为重，同行相助，见贤思齐，多做贡献，在竞争的环境中共同发展。
教师这个职业平凡而伟大。教师的伟大，在于人类所有的职业都在改造世界，只有教师在改造世界的同时又创造着未来;教师的平凡，因为它像蜡烛，奉献了自己，照亮了别人。教师永一支笔、一个讲台，一腔心血去做一件事——传道、授业、解惑。
党和人民满意的好老师征文 2
“国家兴旺，教育为本!”，教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”那么如何能够成为一名好老师，就我个人自身感受来谈一下这个问题。
胜似亲人
记高三班主 任 C 老师，四十多岁的女老师，戴一副高度近视镜，说话温文尔雅。当年我成绩很好，但由于户口不是内蒙的，不能参加高考，但办迁户又没钱。班主任与其他 任课 老师及班委协商，把班级的印卷费 和任课 老师的捐款凑够了办理户口的钱，另一任 任课 老 师 W 老师带着我去了他亲戚的牧区给我办理了户口迁移手续。
高考时，我以全区第一的成绩考入大学，但高额的学费却难住了我全家，C老师到我家了解情况后，随即拿出了身上所带的400元钱塞给我了。这些事，始终温暖着我，激励着我不断地前进。
另一位老师，是我的大学老师，现在是我同事L老师。她是位美女老师，虽然现在已五十多岁了，但我们仍认为她是最美的老师，不仅人长得漂亮，关键是心灵美。她就像亲人一样对待她的学生，她的同事。工作十多年来，一直拿我当她的学生，小妹妹，能够容忍我的任性、急躁、赖皮。不管是不是她工作上的事，我都愿意和她说一说;遇到不顺心的事，也跑到她那儿诉苦一翻。不管当时她在忙什么紧急的事，她总会停下来，认真地听我说完，然后帮我出主意，安慰我，就像对待自己的家人一样。
记得我刚上班时，学院组织旅游，在火车上由于身体不适，我呕吐到了车厢内，L老师二话没说拿起撮子扫帚就给收拾了，我当时感动得眼泪都流下来了。不光是对我这样，对其它人也是如此。单位里有了她总是让人倍感亲切。
还有一位老师，我一定要说一下，那是上大学的时候，那年寒假我没回家，在学校勤工俭学，过小年那天，我们还在外面干活。中午的时候，我的体育老师，也是L老师，给我用方便面袋装了满满一袋热腾腾地饺子。那时的心情至今我无法用文字形容，但却永生难忘。现在在写这段，也是激动得热泪盈眶。
在我的求学生涯中，这样的胜似亲人的好老师很多很多，是她们给了我正能量，给了我温暖，也给了我继续前行的动力和勇气。
如沐春风
记我的老领导P老师，他总是以和蔼可亲的笑容对待我，使我不惧怕，也常使我觉得那是我的长辈，不是我的领导。
那是我上大学时，有次有人通知我，让我去帮院长录文字。当我进他办公室时，P老师微笑地问了我一些学习、生活情况等(之前P老师并不认识我)，然后告诉我帮他做什么。后来又把音响放开，让我边听音乐边工作，说这样就不会乏味，枯燥。
在后来的工作中，也体现了他宽以待人，善待年青人的'作风。年青人犯错，他总是说：“年青人嘛，犯错是难免的，他能及时改正就行!”
还有我的领导X老师，我非常佩服他的睿智和儒家风范。不管遇到什么事都能泰若自如，不骄不躁，学校、学院大会上从不抢话，但每次都能抓住重点，语出惊人。
风趣幽默
记我院两位年青的L老师，这两位老师不仅平时幽默，讲课时也不时施展一下。经常把深奥的，难懂的知识深入浅出，浅显易懂地讲出来，使学生容易理解，并能加深印象。在学生感到听课疲惫时，来段幽默风趣的插曲，让学生活跃起来，调动学生的学习积极性。
好老师有好多种，以上仅写了几种作为代表，好老师身上总会有正能量的闪光点，一般都是若干种闪合。
那么好老 师的标准是什么?我认为，能够给学生带来正能量留下深刻 印象的 老师，并能在其一生中潜移默化地影响着他，这就是好老师。
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