关于做党和人民满意的好老师征文
引导语：教育是爱的事业，下面是两篇关于做党和人民满意的好老师征文，欢迎阅读。
【关于做党和人民满意的好老师征文一】
下面请你走到你的老师面前，深深地向她鞠上一躬，并紧紧地拥抱她，对她说，老师您辛苦了，老师感谢您，我们永远记住您。她可以是你现在的老师，也可以是你以前的老师。快去吧，孩子们，向你亲爱的老师传达你感恩的心吧!”当感恩活动的主持人老师说完这番动情的话后，站在队伍前面的我眼睛湿润了。我强忍着，竭力不让泪水落下，但当看到三班、四班和五班的孩子潮水般的涌着，直奔我来时，我再也忍不住了，泪如雨下，孩子们也个个泪流满面。我和这些孩子朝夕相处两年了，看着这些昔日在自己班中的孩子，如今已分到别的班级，心中有万般的不舍，犹如自己的孩子被抱到别家一样。我拥抱着他们，替他们擦去腮边的泪水，对他们说：“虽然你们现在不在老师这班了，但如果你有问题，随时可以来找老师，我依然可以帮你解决。”孩子们懂事的点点头。
这是2014年10月在学校中举办的一次感恩活动。每当想起这一幕时，我的内心既感动又幸福，回顾自己16年工作的风风雨雨，和孩子朝夕相处的点点滴滴，一时涌上心头。我觉得作为一名老师，只要有孩子们的喜欢，就够了。我一直都坚信，只要心中有爱，一定会等到花开。
在这群拥抱我的孩子中，有个瘦高的男孩，父母在他四年级时就离异了。这个孩子天生木讷，加上口吃，有时问他话时，他嘴巴张了老半天都吐不出一个字来。第一次月考，他语文竟然考了20分，作文一个字也没写。课间活动的时候，别的孩子都在尽情的嬉戏着，唯独他呆呆地站在一边。看着这个孩子，我忽然有一种想哭的感觉，家庭破裂的阴影始终是笼罩在他心中的一片乌云，他把自己完全封闭了，他活在自己的内心世界里。我当时想:一定要帮他走出来，哪怕是用两年的时间，我都要耐心地去等候。有了这个想法后，我立即联系了孩子的父亲，和他进行一个下午的交流，帮他分析孩子现在的心理问题，提出了一套方案，引导家长和我一起努力尝试着改变这个孩子。
在课堂上，对于读词语或读简单的句子，我尽可能的让他来，对于他的一丝一毫的进步，我都放大到十倍百倍地去表扬。我深知要想让孩子自强，首先要让他自信，我要将他失去的信心一点一滴的找回来。在课间，我拉着他和别的孩子一起做游戏，起初他不肯，我就紧紧地抓住他的手不放，他不好意思拒绝，就和我一起参与到同学的活动中来。当我们小组跳绳获胜时，他裂开嘴巴笑了笑，我终于看到孩子的笑容了，内心的兴奋整整持续了一个下午。随后我送他一个崭新的日记本，让他把今天的活动情况及自己的心情记录在这个本子上，明天拿来跟我分享。第二天，孩子把本子送来了，他低着头，递过本子后，就一声不吭的站一边去了。我翻开日记一看，上面的文字不多，但错别字不少，仅仅是写了昨天玩游戏的过程，并没有写出自己的喜怒哀乐。我的心一下沉重起来，我的直觉告诉我，孩子的心门紧锁着，我暂时走不进他的内心。因为自己之前有过心里准备，我就调整了自己的方案，再次把他的父亲叫来，我让他父亲每天晚上和孩子聊聊天，聊聊孩子在学校的情况，和同学们相处的情况，周末陪孩子到图书馆看一个下午的书。我知道孩子和父亲能说上几句话，就先从他父亲这儿改变。平时在课间的时候，我让那些成绩跟他相差不大的同学和他一块玩，有时我也去掺和掺和。日记还是让他每天坚持写，从第一篇的几句开始，要求他每天多写两句话，就这样我耐心地坚持了一年。
一年后，孩子终于从自己封闭的心门中走了出来，语文成绩也提高到了80分。在那次的感恩活动中，他深情地拥抱着我，在我的耳际轻轻的说了一句：“老师，我爱你，永远!永远!”那一刻，我听到了花开的声音!
大自然中，每朵花都有自己的花期。一年四季，或春，或夏，或秋，或冬，总会绽放属于自己的美丽。在班级中，每个孩子都是一朵花，他们的花期或早或晚，各不相同。我们要做党和人民满意的好老师，首先要学会要做爱的园丁，耐心地守候着这每一朵花，坚信他们一定会开出自己的美丽。
【关于做党和人民满意的好老师征文二】
很小的时候，我就对教师充满好奇，以至崇拜。《长大后我就成了你》这首歌在我幼小的心灵里简直就是“天籁之音”，就是一个美丽的梦!14年前我实现了这个梦想，从此“讲台”成了我人生的“舞台”。初踏讲台，是新鲜的;初执教鞭，是激动的;初为人师，是充满激情和梦想的。我的教育日记挤满了欣喜和感动，也记满了困顿和疑惑。当日子匆匆走过，面对日新月异的'社会，面对流量倾泻的信息，面对学生“不安分”的“求知欲”，我时常问自己：传道授业，你会什么?关爱学生，你做什么?为人师表，你凭什么?作为新时代的人民教师，这“三问”，让我惊怵，引我思考，催我警醒：教育，仅有梦想，仅有奉献精神够吗?一位没有丰厚文化知识底蕴的教师，能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”吗?
十几年读书、实践、思考的经历让我领悟到：人生的价值、职业的价值、并不是完全通过获得多少荣誉来衡量，学生健康快乐的成长才是我生命不断增值的目标。课堂上，我用热情洋溢带给学生激情似火;生活上，我用真心换来学生的情深似海。我乐意用我的情感去触摸学生的灵魂，力求能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。我是一本书，虽不丰厚，但足以丰富学生的情怀。“吾日三省吾身”，假如我们真的每天睡觉前都能静静地想一想，每天起身后又能提醒自己，“知不足而奋发”，那么，我们走进课堂面对学生的时候，才能因“学高”而“为师”，才能够底气十足地为学生“传道授业解惑”。
教育是爱的事业。我有爱心吗?我会爱学生吗?学生们爱我吗?我也常在心里问自己。9年前的9月1日，也就是那年开学第一天，我问孩子们：“你们长大了想干什么?”“我想当老师!”“我要当警察!”就在孩子们纷纷谈理想表决心的时候，我敏感地觉察到有一只小手悄悄地举起又毅然地放下，我轻轻走到这只小手身旁，摸着他的头问：“孩子，你长大了想干什么?”他抬头望了我一眼又低下头去，坐在那儿一动也不动，一句话也不说。我蹲下身子又温和地问：“孩子，你长大了也想当老师吗?”他没有说话，只是轻轻地点了点头，就在我起身要离开时，他抓住了我的衣襟说：“我能先当医生再当老师吗?”我没有立刻回答只是感到疑惑问他问什么，他松开小手用几乎别人听不到的声音说：“因为我妈妈说等我长大当上医生就能治好自己的腿，就能自己走路了。”那一刻，我全明白了，即将为人母的我不顾腹中孕育的另一个生命，毅然抱起这位年满7岁的孩子走向了讲台，我竭力控制着自己的情绪说：“孩子们，老师相信这位同学将来一定能当上医生。你们说能吗?”“能，一定能!”就连孩子们都给了他一辈子都不可能忘记的答案。
去年,我校举行了“感恩我们要行动”教育励志演讲会，会场上当孩子们纷纷扑到我的怀中，大声地哭喊着“老师，我爱你!老师，我爱您!”时，我与孩子们相泣而拥，那一刻我真正感受到了什么才是高于母爱，大于友爱，胜于情爱的真爱，有了这份爱，我们才不会对学生产生居高临下的厌烦和气氛;有了这份爱，我们才不会有恨铁不成钢的无奈与放弃;有了这份爱，我们才会对全体学生满怀美好而殷切的期望!长江容纳了小溪，才有“不废江河万古流”;天空容纳了云彩，才有白云朵朵，彩霞满天;大地容纳了种子，才有养活众生的五谷丰登，百花吐艳啊。我是老师，关爱学生，我也要有“随风潜入夜，润物细无声”的境界。
古人云：“善歌者教人习其声，善导者教人习其志。”“经师易得，人师难求。”我想，这正是为人师表的美丽与魅力吧!我每天都衣着整洁得体大方地走进校门;我每天都微笑着和孩子们打招呼;我每天都幸福地跟孩子们分享书中的秘密。忙碌但不无为，平凡但不平庸。回忆往昔，无怨无悔;展望未来，任重道远。任凭岁月更迭沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我依然愿做葵花，阴影永远在背后，笑脸永远向着太阳(党)，梦想有一天我也能成为被成千上万的葵花相拥的太阳!
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