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班级小组管理及评比制度（通用11篇）
在日新月异的现代社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编为大家收集的班级小组管理及评比制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级小组管理及评比制度 1
在教学改革的大环境下，教学形式改革非常重要，那么对于一个班级的小组建设是班级无论从活动还是学习等问题至关重要的一个环节，那么如何对班级小组进行建设，我觉得有些建设性建议：
一、组长的重要性
组长是小组的核心，一个好的组长就能带出一个好的小组，组长必须有能力、有爱心、有耐心、有责任心。每个小组设一名组长和副组长，同时还设有科课代表。组长管学习，副组长分别管纪律和卫生，课代表负责组织该科目的活动。组长们各负其责，将当天的小组情况登记在小组自评本上。然后总结，评选出当天的优秀组员，需要改进的组员，并对组内当日工作进行反思。组长既能挑起重担，有一定的组织力、号召力和榜样示范作用，又能清楚表达自己心中的想法，形成一个团结向上、积极进取的集体。
二、如何培训小组长和小组
1.明确小组长的作用
⑴小组长要团结同学、带领同学、组织同学，培育良好的学习团队，勇于担当起学习小组的“领军人”角色;
⑵小组长要组织小组成员进行“一对一”学习帮扶，确保每个小组成员实现高效学习，都达到“各尽所能”的学习目标，最终实现小组的整体学习目标;
⑶小组长要及时检查小组成员的课堂学习情况和每天学习内容的成效，学习内容必须做到日日清，周周清，月月清。
2、培训小组长
培训学习小组组长至关重要，可以考虑以下几种措施：
一、明确组长的责任和作用。
二、每周召开小组长会议。在对小组长的培训上，班主任每周亲自进行，明确小组长的责任，并为他们提供科学有效的方法指导。通过小组长会议，了解他们一周来在思想上、学习上和生活上的`困难并及时予以帮助和解决，让小组长感受到老师的亲情和温暖。
三、适时地肯定、表扬、激励小组长。
四、定期在召开的小组长培训会上，给出一定的时间让小组长交流小组管理的经验或心得体会，每周评出优秀小组长，以示奖励。
3、小组成员的培训
第一、加强学生合作学习意识的培养，要让优秀学生明白，教会待优生学习，把知识让待优生懂得的过程，也是自己巩固学习成果的过程，帮助待优生不但不会影响自己学习，反而更能提高自己的能力水平;第
二、给待优生更多的学习、思考、交流、展示的机会，教师要用敏锐的眼光及时发现待优生的每一点进步。对他们的每一点微小的进步，都要给与及时的肯定和赞扬，即使答错了，也要肯定他们的学习精神，一点一滴培养他们的学习积极性和自信心，让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来;第
三、转变对学生的评价方式，在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价，个人的成绩不再凸现，让学生明白，个人的表现再好、成绩再优秀都不会得到肯定和表扬，只有小组的成绩才是自己的成绩，只有你的团队整体优秀了，你才是优秀的，以此强化学生的团队意识;第
四、在班级和学校范围内，大力开展集体主义教育和团队精神教育，优秀学习小组的评选可以扩展到全年级的范围，为班级工作营造良好的舆论氛围。
三、培训提高，边扶边放
教改搞得好不好，关键在培训，组长和组员的培训这是一个长期而又真正体现改革的过程。因为在合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。班主任必须要有耐心，而且做到细心。要随时关注学生的思想动态，发现问题要及时解决。
然而，这些措施只是一个大的框架，在此基础上，多做一些大胆性的尝试和努力，而且既然是培训，就一定得每个学生牢牢记住为原则，然后就是原则性办事并且坚持很重要，这让我们把课堂改革的核心抓好，那就是班级小组建设的成功。
班级小组管理及评比制度 2
本学期，为培养同学们的主人翁意识，班级责任感和集体主义观念，保证不放弃一个学生，力争人人学会劳动，学会生活，学会学习，学会做人。特实行班级小组管理及评比制度，全班35人，分成五个小组，分别设五名正组长和五名副组长,每位组长配一个工作笔记本，笔记本的记录每天如实进行并注明日期，组长的笔记需具有真实性和客观性，班委将对组长的笔记不定期抽查。由于是首次试行所以本次小组组长和成员由班主任分配。下学期实行自主竞选制。具体管理细则如下：
小组长的职责：
1.组长应对班长负责，对组员负责。应该是班长的好参谋，好助手；是组员的勤务兵，服务员。
2.负责作业督促检查。
3.对成绩比较差的组员有帮助他（她）提高的义务；对行为习惯差的组员有和他（她）交心、谈心的责任。
4.对组员内部和与其他组成员的矛盾，有责任帮助调和。
5.对组员严重违规行为，要积极向班长或班主任报告，不得包庇隐瞒，否则组长必须承担全部责任。
注：如一个小组中有半数以上的人对组长提出不满，将撤消其小组长权利。
小组成员的职责：
对小组负责，对组长负责。要有强烈的责任感和主人翁意识，树立组兴我荣，组衰我耻的集体主义观念。
1.严格遵守班级管理制度，时时想到我是小组的一员，时时力争为小组添光彩。
2.有义务建议组长的小组管理，有责任帮助小组中的成员。
3.对小组长的一些包庇不公行为，有义务向班长和班主任汇报。
小组积分奖惩制度：
（一）奖
1.每次考试第一名加50分、第二名加49分、第三名加48分依次类推最后一名加一分。
2.大型活动和竞赛，为班集体争了荣誉的，该同学所在小组按一等奖给予小组奖励10分，二等奖奖励8分，三奖奖奖励5分。
3.班级活动中表现突出，受到老师全班通报表扬的，给予该同学小组奖励分5分。
4.小组负责的.清洁卫生，在评比中被评为最清洁的，给予小组奖励分4分。
5.对一些严重违规事件举报，避免为班级造成重大损失的，给予该同学小组奖励分10分。造成了损失仍然能积极报告的，给予该同学小组奖励分3分。
（二）惩
1.班级活动或平时表现极差，受到老师全班通报批评的，给予该同学小组-5分。（如上课看课外书、睡觉、说笑的同学或被老师点名的同学。）
2.小组负责的清洁卫生，在评比中被评为不清洁的，给予小组-8分。
3.对不遵守班级管理条例，对班集体造成重大名誉影响的，酌情给予该同学小组-20分、-10分、-10分。
4.对打架斗殴，在课余时间跑、跳、叫，影响他人正常学习，生活、休息的给予该同学小组-5分。
5.自己座位或管辖范围的地面出现纸张，乱丢乱扔的给予该同学小组-3分。
6.有偷盗行为，上学期间进出网吧，游戏厅。破坏公物没有及时赔偿的给予该同学小组-20、-10分。
7.对班干部安排的事情，即使有意见要先执行，后反映。顶撞干部，不服从安排的，给予该同学小组-5分。
9.要尊敬老师，尊重老师的劳动成果，不交或没完成布置的作业的，给予该同学小组-5分。顶撞老师的，给予该同学小组-10分。
10.迟到早退，无故旷课，没按规定请假外出的，给予该同学小组-5分。凡小组出现一例安全事故（无论任何客观原因）的，一律被评为最差小组。
以上所有工作组长不在，由副组长担任。各组长的笔记除班主任、班长、副班长以外，任何人无权翻看，查阅，甚至涂改。
每半个月都要评出最优小组和最差小组，并悬挂流动红旗。所有成绩累计作为期末评“先进”“优秀”的标准。
班级小组管理及评比制度 3
小组是学生在校生活和学习的团队，一个好的小组在生活和学习上要保持旺盛的`精力、积极向上热情必须要加强引导，要有激励的机制来激发学生生活和学习的兴趣，为了创造一个良好的生活和学习的氛围，班级小组实行量化管理。量化管理包括生活和学习两个方面，每小组每月基础积分为100分。
一、生活管理
1、按时上学，不迟到、做到有事请假，每天按时出操、站好路队、按时回家。
2、不做有损小组形象的事，不打架、不骂人，不上网吧。
3、勤俭节约，不烂花钱、不滥买零食吃，不允许向他人借钱。
4、讲究卫生，书桌整洁，不烂丢垃圾，座位处整洁。积极参加大扫除。
5、干部和同学每天做好值日工作。
奖励与处罚：
1、迟到者一次扣1分，有事不请假者扣1分，不出操者扣1分，不站路队者1分，不按时回家者扣3分。
2、骂人者一次扣2分，打架者一次扣5分，上网者扣5分。
3、课堂上吃零食者一次扣2分，滥丢垃圾者一次2分。不参与打扫卫生者一次扣2分。
4、干部值日不公正、不公平者一次扣5分，同学不值日或值日不认真者一次扣3分。
5、积极主动捡垃圾者一次奖2分，主动为班集体做好事一件奖3分，拾金不昧者奖3分。
6、带花盆者一次奖2分。
二、学习管理
1、积极做好上课准备，准备课本、草稿本、文具盒等学习用品。
2、课堂上要积极主动学习，听讲认真、发言积极、积极参与讨论。
3、每天按时、保质保量地完成语文、数学和英语等学科的作业。
奖励与处罚:
1、上课不认真受到批评者一次扣5分。上课不参与学习讨论者一次扣2分。
2、不能按时完成作业一科一次扣5分，抄他人作业者一科一次扣3分。把作业给他人抄者一科一次扣3分。作业未彻底完成者一科一次扣2分。
3、上课积极认真受到老师表扬者一科一次奖5分。上课积极主动发言受到老师表扬者一科一次奖5分。
4、作业按时完成受到老师表扬者一科一次奖5分。主动辅导他人者一科一次奖2分，帮助他人取得一定成绩者一科一次奖5分。
5、每次考试成绩在85分～89分者一科一次奖2分，每次考试成绩在90分～94分者一科一次奖4分，每次考试成绩在95分～99分者一科一次奖5分，每次考试成绩100分者一科一次奖8分。
6、向图书角捐书一本奖2分
班级小组管理及评比制度 4
一、分组与分工：平等才有竞争。
1、每4人一组。全班人数不能被4或整除的，余数少于3人可编1-2个5人组;余数为3人时可编成一个3人组或编3个5人组。
2、分组时要全面考虑学生成绩的均衡搭配，注意优生与后进生、学科特长生与偏科学生的最优化配置。可取一次正式考试分数为依据，参照学校分班方法进行分组。
3、分组要同时考虑学生的性格、身高等因素的最优化搭配。
4、应保持学习小组的相对稳定性，原则上一学期内小组不打散。
5、小组成员应该有明确分工。参考建议如下：
⑴七年级可确定一人担任纪律组长，主要负责维持本组的学习、生活纪律，监督全组同学严格遵守学校、班级的各项规章制度，记录违纪行为和小组成员的纪律得分;其余三人分别担任语文组长、数学组长、英语组长，主要负责督促并辅导全组同学认真学习各科学习内容、完成各类作业，并记录小组成员的学习表现和学习得分。
⑵八、九年级可确定1号同学担任组长，主要负责维持本组的学习、生活纪律，督促并辅导本组4号同学完成学习任务，促进4号不断进步;2号负责全组的文科学习监督与辅导，3号负责全组的理科学习监督与辅导;4号负责记录小组成员各种表现及得分情况。
二、指导与监督：师生全员参与。
1、班主任应密切关注各学习小组的纪律、学习、生活等各方面表现，及时对倾向性问题进行教育引导，构建公正、公平、有活力的小组竞争体制。
2、班主任应注重组长培养。经常与组长交流思想，经常指导组长科学管理，经常深入进步较快及较慢的小组，听取组员对组长的评价，经常推广优秀组长的先进做法。
3、班主任要经常与科任教师沟通思想，了解各组的学习状态，关注各组的学习成绩，并与科任教师协调交流，制定科学完善的课堂表现、作业情况、测验成绩量化评比制度，保持教育管理的一致性。
4、科任教师要配合班主任搞好小组的监督与管理，按班主任要求及时反馈学生课堂学习、完成作业、各类测验等学习活动情况及等级，积极参与小组监管，积极为班主任出谋划策。
5、科任教师应与各组中本科学习成绩较差的学生结对子，经常鼓励、指导、监督，促进学生不断进步。
6、组长应对本组组员的纪律、学习、生活全面负责，配合班主任为组员分工，提出小组奋斗目标，并激励全组成员努力实现。
7、组长应与本组的4号同学结队子，帮助4号同学端正思想认识、选择学习方法，督促4号同学认真完成学习任务，促进不断进步。
8、组长应将组员的各种表现及得分情况如实记载，及时将小组内较严重的违纪现象反映给班主任，将本组倾向性的学习问题反映给科任教师，并对班主任、科任教师深入本组指导、监管情况进行评价与反馈。
三、评比与奖励：及时激励上进。
1、小组管理实行竞赛制度，小组成员在纪律、学习、生活等各方面的.表现均实现量化评比。各班小组量化评比标准及细则由各班主任组织科任教师及学生自行讨论制定。可依据学校《班级管理量化细则》、《文明进餐行为规范》评比学生的纪律及生活表现，联系本班科任教师制订学习情况量化评比方案。
2、量化评分应涉及纪律、学习、生活等各种表现，班主任、科任教师及班干部、小组组长要善于发现各种好坏典型，认真记录，依据评比细则严格量化。为保证公正、公平，也可让小组互相记分，即本组不记本组得分，一组记二组，二组记三组，依此类推。
3、量化评分可结合校务值日量化评分、班干部值日管理及学生包点责任管理反馈情况进行综合评分。
4、小组表现及得分应每日公布，每周评比。学生个人表现突出的，每周评星;学习小组表现突出的，每周评旗。
5、班主任要在每周一班团活动后，及时上交上周本班小组竞赛情况，包括得分情况、评星评旗情况，以及推行小组学习制度中遇到的问题及对策。
6、学习小组的表现及学生个人的表现，将作为学期结束时评选优秀学习小组、外国语之星的重要依据，以及颁发奖学金的重要依据。
班级小组管理及评比制度 5
为确保学习小组的全体成员共同进步，真正做到“自主学习，自主管理，自主发展”，特制订本制度。
小组构成：每个学习小组成员6人，每组设组长一人，每日设值日组长一人。
组织建制：整个班级由课代表负责组织协调自主学习
一、小组成员职责
1、全体小组成员要树立集体荣誉感，树立“组兴我荣，组衰我耻”的观念，无论在课堂内、课堂外绝不做有损于小组形象的事。
2、全体小组成员要认真遵守校规校纪，认真遵守《中学生日常行为规范》，服从小组管理，在各个方面严格要求自己，争做优秀中学生。
3、全体小组成员在课堂上要积极参与讨论，主动发言，力争做到有奖必夺，有分必争。
4、小组成员遇到疑难问题时，要先提交小组讨论，经小组讨论仍未能解决的再向老师请教。
5、小组成员对于课堂所学知识要全部掌握，主动自我完善导学案，做到一课一清，不留尾巴。每节课结束时，组长要组织小组成员进行相互检查，发现有未能掌握的问题要利用课余时间督促有关成员及时掌握，以确保小组人人过关。
6、小组成员之间要互相帮助，互相学习，互相监督，要经常交流学习心得，交流有关学习信息，做到全体成员共同提高。
7、如果小组成员违反了有关规定，而导致本小组被扣分，责任人要在小组内作出深刻检讨，并想方设法为小组挽回损失。
二、小组长及值日组长职责
1、负责学习小组的分工，一般学习小组有记录员、展示员、
2、掌握学习小组成员的.学习动态与进展
3、维持学习小组纪律
4、根据课代表要求对小组学习活动过程进行有效的组织和控制
5、客观公正地评价组内每个组员的学习过程和学习结果，认真填写学习小组组内评价表
6、加强组间交流，博采众长，推动学习小组建设，提高学习小组的竞争力
7、主动向课代表汇报学习小组情况，根据课代表及时上报汇总学习小组各类数据和信息。
三、课代表职责
1、课代表代替教师发布教学的重要指令及对活动过程各环节整体宏观调控
2、掌控各个知识块和能力块活动过程的起讫时间
3、组间活动的协调与调控
4、整个活动过程的总结，对各个活动小组活动过程的评价，并给出表扬与批评意见
5、汇总各学习小组信息，并将存在的问题及时与老师联系。
班级小组管理及评比制度 6
为了推动班级小组的有效运作与管理，激发同学们的学习积极性，我校制定了班级小组管理及评比制度。本制度旨在鼓励同学们积极参与小组活动，发挥个人特长，建立良好的班级小组互动氛围。
一、班级小组的分类
根据不同的需求，班级小组可分为学习小组、文化小组、体育小组、志愿服务小组等。每个小组有一名教师或班主任担任指导教师。
二、班级小组的职责
1.学习小组
学习小组主要负责班级内学习活动的组织和实施，包括学习资料的收集、整理、分享和讲解；学习计划的制定和跟进；学习成果的展示和分享等。
2.文化小组
文化小组主要负责班级内文化活动的组织和实施，包括课外阅读、文学创作、音乐、舞蹈、话剧、模拟联合国等多种形式的文艺活动。
3.体育小组
体育小组主要负责班级内的体育活动和健康教育，组织和推动学生们开展体育锻炼和体育竞技活动，促进同学们的身体健康和心理健康。
4.志愿服务小组
志愿服务小组主要负责班级内的.社会实践和志愿服务活动，组织学生们开展社区服务、环保活动等，培养同学们的社会责任感和服务意识。
三、班级小组的评比
为了激励同学们的主动性和创造性，每学期末将对各班级小组进行评比。评比分为五个方面：学习、文化、体育、社会实践、卫生。在评比过程中，主要考虑小组的工作成果、工作进展、工作难度和工作质量等方面，确保评选结果公正可信。
四、班级小组的奖励
为了表彰并激励同学们在班级小组工作中的贡献，学校将设立班级小组工作奖。获奖小组将获得校内外参观旅游，奖金、文具、图书等奖励。
五、班级小组的运作机制
1.每一个班级成立若干个小组，由小组的指导教师与同学自愿组建。
2.小组工作须在班级教师和小组指导教师的指导下进行。
3.小组工作情况要在班级会、年级会、校级会议中做汇报与交流。
4.小组活动应在课余时间进行，需要占用上课时间的，需经过班级主任或年级主任同意。
5.小组内学习任务量应该合理化，保障同学们的学习与休息时间兼顾，避免过多压力。
6.小组活动应结合实际情况进行具体细化，保证活动有意义、有趣味性、有锻炼性、有创造性。
7.对于违反小组运作机制，破坏小组活动规程的行为或不履行小组职责的同学，将取消小组成员资格。
以上是班级小组管理及评比制度的具体内容，该制度的实行充分调动了同学们的主动性和创造性，为同学们的发展提供了很好的平台和空间，也为建立团结互助、和谐融洽、充满活力的班级小组建设提供了保障。
班级小组管理及评比制度 7
班级小组是班级管理中不可或缺的环节，它能够帮助班级更好地进行学习和活动，提高学生的自主学习和合作能力。为此，建立一个完善的班级小组管理及评比制度非常有必要。
一、小组的建立
（1）个人志愿：在初中阶段，学生的思想容易受到外界的影响，自主能力也比较薄弱。因此，建议采用学生个人志愿的方式建立小组。学生可以根据自己的兴趣爱好和特长自由选择小组，也可以通过个人面试等途径进行筛选。
（2）班级分配：学校也可根据学科、兴趣特长等条件，将学生分配到不同的小组中。这种方式可以使小组的知识结构更加平均，提高小组的综合能力。
（3）年级评比：开学前，学校可以对所有学生进行评测，将分数相近的学生分配到同一小组中。这有利于排除对个人偏向和势力团体对小组组建的影响，确保小组的公正性。
二、小组活动
（1）主题确定：每个小组都应该有一个固定的活动主题，例如绿色环保、社区服务等。主题的确定既要充分考虑学生兴趣爱好，还要结合学科教育和实践活动。
（2）活动安排：小组每周至少要安排一次活动，活动应该有多样性，包括理论学习、实践活动、社区服务等。同时，小组应该充分利用学校和社区的各种资源，优化活动效果。
（3）活动记录：建议小组每次活动都要进行记录，包括活动目标、活动流程、活动成果等。记录对小组的发展和提高都有重要意义。
三、小组评比
小组评比是班级小组管理中必不可少的一项活动，它能够激励学生提高学习和团队合作能力，同时也能够增强班级凝聚力。
（1）评比内容：小组评比的评分标准应该包括小组活动的完成情况、活动成果的质量、小组内部成员的互动关系等方面的内容。
（2）评比方式：班级评比统一由班主任或教师评选，年级评比由年级组织者评选。评比方式可以采用软件评分或者实物评定，根据实际情况进行调整。
（3）评比奖励：评比成绩排名前三的小组可以获得奖励，例如荣誉证书、班级荣誉牌等。同时，学校也可以为小组提供更好的资源，鼓励小组在活动中有更好的表现。
四、小组管理
（1）小组指导员：每个小组应该安排一名专职指导员，负责小组的指导、管理和活动安排。指导员应该满足专业背景响应、管理能力较强、具有良好的'沟通能力和团队合作能力。
（2）小组章程：每个小组都应该有自己的章程，包括小组的宗旨、活动安排、分工分配、管理制度等方面的内容。
（3）小组会议：每周至少要有一次小组会议，会议主要是对前一周活动的总结和下一周活动的安排。同时，也可以通过会议讨论小组的各种事务和解决小组内部的合作问题。
总之，建立一个完善的班级小组管理及评比制度对于提高学生的综合能力和班级凝聚力非常重要。同时，学校也应该加强对小组管理的监督和指导，保证小组管理的规范和公正。
班级小组管理及评比制度 8
一、建立的原则和目的
1、原则：根据学生学习基础、学习能力、差异、习惯等将本班学生分成10个小组，尾组人数可多可少。
2、目的：培养学生的集体意识、集体荣誉感，增强学生的自主管理能力，力争每个学生都可享受到高质量的学习生活，为每个学生的健康发展奠定坚实的基础。
二、学习小组规范
（一）组长职责
1、组长是学习小组的灵魂，每组设组长两名负责组织和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。
2、由组长组织本组同学展开自主学习和交流，组织检查组员作业完成情况，落实课内外的学习并负责做好记录。
3、由组长对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务，让每个同学都能够得到锻炼。
4、组长对组员及时评价、纠正，并将结果告知班主任和班委会成员。
（二）学习要求
1、组长应公平、公正，不讲人情、面子，只讲学习效果。
2、组员应服从组长安排，学习和班务工作应该做到分工明确，责任到人。
3、遵守课堂纪律，应做到“手中有笔，桌上有本，眼中有老师”，杜绝趴伏、睡觉、玩手机听音乐等与学习无关的行为。
4、积极参与课堂讨论，认真解答学习问题，充分发挥主观能动性和学习的自主自觉性。
5、组员应及时完成并上交老师布置的作业，不找任何理由，不打任何折扣。
6、组内同学应互相帮助、鼓励、督促，坚决杜绝耍横、耍赖、撒泼等现象的发生，如有违反，应及时改正，并向组内同学道歉，并处以“评价与保障”条款的相应扣分和处罚。
三、评价与保障
1、权自由选择位置，后七名的小组抓阄决定。
上述规定于学习小组建立起即刻生效，如有补充和修订另附说明。
2、班级考核小组规章制度
为充分发挥班级大学生素质拓展学分考核小组（以下简称班级考核小组）在班级中的指导作用，结合学校、学院的相关文件精神，以提高学生素质、推进班级文化建设为奋斗目标，依据《安徽农业大学轻纺工程与艺术学院班级素质拓展工作实施办法（暂行）》主要精神，特制定此规章制度：
第一条班级以自然班为基本单位，是组织教学和管理的最基本单位。各班级均应成立班级考核小组。班级考核小组是班级团学工作的.负责者，受院大学生素质拓展工作部（以下简称院素拓部）领导。
第二条班级考核小组一般为6—10人，由班级团支书组建，组员包括：团支书、组织委员、宣传委员、非班干学生代表。团支书任班级考核小组组长。
第三条班级考核小组各成员均由班级投票选举产生（一年级新生班级考核小组成员可由班主任根据实际情况指定，一学期后改选），任期一般为一年，可连任。
第四条建立健全正常的班级考核小组例会制度，可根据条件安排特定时间地点召开班级考核小组例会，并有专人对会议进行记录，定时整理会议记录并总结前期工作经验。
第五条班级考核小组内部成员需相互支持相互监督。
第六条班级考核小组日常工作：
（一）在院团总支的领导下，武装自己，坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。
（二）认真完成院团总支、院素拓部交给的各项任务，具体项目考核、素质拓展活动方面的工作参照《安徽农业大学轻纺工程与艺术学院班级素质拓展工作实施办法（暂行）》进行实施。
（三）积极关注院团学、院素拓部工作动态，准确向班级同学传达相关信息，并能就相关状况提出一些切实可行的解决办法，配合院团总支更好地做好院团学工作；同时也能向院素拓部反应相关院素拓部工作的影响情况。
（四）要想求得发展，就要有坚实的基础，而班级同学都是班级考核小组最坚实的基础，应充分发挥所有同学的特长、潜力。培养大家的参与意识，发掘创新精神，加强组织纪律性的传输，提高工作的实效性，使班级考核小组工作更好地发展。
(五)加强与学院内其他班级考核小组的工作联系，积极合作，相互学习、帮助，在使班级考核小组不断进步的同时，也使全院班级考核小组间建立了共同工作、共同发展的目标。
第七条班级考核小组成员职责：
（一）团支书：
1、负责班级考核小组的全面工作，并结合实际制定出班级考核小组的工作计划，及时向院素拓部汇报，取得支持和帮助。
2、定期召开班级考核小组例会，分析讨论阶段性工作，传达和报告院素拓部的工作情况，提出今后的工作意见，团结班级考核小组成员共同开展好各项活动。
3、检查、评估工作计划的执行情况，善于发现问题并及时解决。
4、坚持民主集中制的原则，遇事多与其他成员商量。
（二）组织委员：
1、协助团支书组织好班级考核小组，抓好班级考核小组的内部建设，做好班级考核小组内的各项工作、会议的记录。
2、总结内部建设的经验，督促帮助班级考核小组开展工作，落实纪律，执行班级考核小组的决议。
3、做好相应的班级素质拓展活动的具体全面的策划或方案。
（三）宣传委员：
1、积极组织开展适合班级同学特点的积极向上的校园文化活动，寓素质拓展教育于活动之中，丰富班级的文化生活。
2、协助团支书规划组织好理论的学习工作，并做好学习活动记录。
（四）非班干成员：
1、积极配合团支书、组织委员、宣传委员的工作，善于提出有建设性的可行建议。
2、对团支书、组织委员、宣传委员的工作代表班级做好监督。
3、班级合作小组规章制度
班级小组管理及评比制度 9
一、严格按照学校作息时间表上下学，上学迟到者，由纪律委员记下，罚款1元
二、上课及所有自习时间随意说话、喝水等违反纪律者，由纪律委员记下，每人每次罚款1元注：喝水者，罚为班级买水5瓶或扣除小组分数5分。
三、每天早上、中午扫除任务不积极完成，经卫生委员检查，不过关者，罚款1元，被政教处老师或值周生扣除班级卫生管理分数者，罚款10元，扣除小组分数10分。
四、备品管理，仪容仪表（包括校服、校签）不合格者，罚款1元。
五、携带手机入校且不上交者，罚款5元，并上交手机。
六、行为不规范，被本班同学检举或老师批评者，罚款2元，情节严重，被政教处老师或值周生扣除班级行为规范分数者，罚款10元，并扣除小组分数10分。
七、不交作业者，罚款1元；作业经检查不合格者，罚款1元，并把作业补到合格为止注:任课老师有要求扣分，则相应扣除小组分数。
八、眼保健操时间无正当、充分理由离开教室或不做眼操者，罚款1元。
九、大课间时间未经老师准假，私自不上大课间者，罚款1元。
十、丢失或损坏班级公物者，按原价赔偿并罚款1元，损坏或丢失学校公物者，根据具体情况，由班主任决定处罚方式。
十一、靠窗户的.小组放学前未及时关闭窗户或拉上窗帘的小组，扣除小组分数2分，管理班级白板、电灯人员忘记工作，扣除小组分数2分，累计超过三次，撤职处理PS：以上单独项扣分，以最多分为准，如：被老师批评和获扣分条同时发生，按扣分条处理，分少的惩罚不作处理。
班级小组管理及评比制度 10
1、彻底清扫教室公地内外地板、黑板、门窗、窗台、天花板上、灭火器的灰尘、蜘蛛网、墙壁上的乱涂乱画等。
2、教室内外张贴的“三自育人”名言警句、班纪班规、宣传牌等，必须做到规范、整齐、美观。
3、清理公地内绿化带中的白色、彩色杂物、垃圾。
4、清除公地内墙壁、围墙上的乱写乱画、污迹、牛皮癣等。
5、教室内的桌凳、课本、资料、书包、文具、其它物品等必须摆放整齐。
6、教室内的劳动工具必须摆放整齐、规范。
7、教室内多余的桌凳、杂物必须清理到指定地点。
8、未划分区域卫生的整治任务由相关人指派到各班，请各班务必接任临时指派的整治任务。
9、每天值周教师及值周学生对教室、公地的清洁卫生按要求进行认真细致的检查、记录，并督促不合要求的班级必须立即采取补救措施。
10、每周二下午放学前全校进行大扫除，请安排到的.教师必须在确保安全的前提下，分工负责指导学生有秩序地进行彻底的大扫除。
11、打扫厕所的班级每天早自习前必须彻底清扫完毕厕所内的地板、尿槽、便坑、天花板、墙壁上的乱写乱画、污迹、牛皮癣等
12、大扫除基本结束时，学校领导和值周教师按大扫除的要求进行认真的检查评比和通报，并督促不合格的班级必须立即采取补救措施。
班级小组管理及评比制度 11
一、严格按照学校作息时间表上下学，上学迟到者，由纪律委员记下，罚款1元。
二、上课及所有自习时间随意说话、喝水等违反纪律者，由纪律委员记下，每人每次罚款1元。
三、每天早上、中午扫除任务不积极完成，经卫生委员检查，不过关者，罚款1元，被政教处老师或值周生扣除班级卫生管理分数者，罚款10元，扣除小组分数10分。
四、备品管理，仪容仪表（包括校服、校签）不合格者，罚款1元。
五、携带手机入校且不上交者，罚款5元，并上交手机。
六、行为不规范，被本班同学检举或老师批评者，罚款2元，情节严重，被政教处老师或值周生扣除班级行为规范分数者，罚款10元，并扣除小组分数10分。
七、不交作业者，罚款1元；作业经检查不合格者，罚款1元，并把作业补到合格为止。
八、眼保健操时间无正当、充分理由离开教室或不做眼操者，罚款1元。
九、大课间时间未经老师准假，私自不上大课间者，罚款1元。
十、丢失或损坏班级公物者，按原价赔偿并罚款1元，损坏或丢失学校公物者，根据具体情况，由班主任决定处罚方式。
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