参加培训自我评价

时间:2020-11-12 13:41:10 自我评价 我要投稿

参加培训自我评价

  自我评价的功能发挥是以 正确地认识自我为前提的,为了充分它的功能和作用,还必须探讨正确地评价自我的途径和 方法。为大家分享了 参加培训的自我评价,欢迎阅读!

参加培训自我评价

  参加培训自我评价1

  一年来,我们学校在县教育局、县教师进修学校及中心校的正确领导下,把教师教育工作放在做先发展的战略地位,努力构筑教师教育可持续发展的平台,建立完善有本校特色的教师教育体系,按照既定的计划,紧张有序开展校本培训工作,现评价如下

  一、预期目标:

  1、通过校本培训,更新教育观念,课堂上实现师生互动,力求利用新、旧教材体现新理念,切实提高课堂教学水平,以顺利通过上级评估组的评估。

  2、通过校本培训,学习新理念,促进教师自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

  3、转变观念,做好教研组同伴互助合作工作,引导教师从经验型向研究性、专家型转变。

  4、组织教师观看或实践优质课、尝试案例分析、自学研讨,促进教师专业水平的提高。

  二、主要活动及执行情况:

  1、提高师德素养,永恒的培训主题。

  今年暑假,我校根据县教育局师训中心的整体部署和中心校的指导意见,根据教育局xxxx年暑期中小学教师师德、法制专题培训实施方案,师德教育内容主要包括政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等,并紧密结合我校教育教学工作实际,组织全校教师认真学习胡xx提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,深刻领会其精神实际,自觉地把社会主义荣辱观与教师自身道德建设结合起来,不断提高教师的道德水准,使广大教师真正担负起教书育人的神圣职责。做让人民满意的教师,来进一步提升全体教师的师德素养,形成人人争当人民满意的教师的良好氛围。

  2、课程改革与学习主题构建时尚的名词,有效的培训。

  全校教师“课程改革与学习主题构建”培训取得了阶段成果,全校教师通过参加集中培训和校师训处组织的自学自悟等学习方式,按期保质地圆满完成了学习任务,并顺利通过了理论考试和教学实践考核。

  3、学科主题培训,针对性强,培训效果显著。

  我校20来位初中教师根据自己的任教学科,各自选择相应的培训班级,参加了一至二轮的学科培训。全体教师能按时出席,认真记笔记,及时消化,并将学到的理论知识有效地运用到课堂实践中来,不同的教师在自己的学科领域中各有所获。

  4、骨干教师培训,以点带面。

  我校充分认识骨干教师培养对提升全乡教师素质的重要性,面对我校实际,在不能让所有教师参加高一级培训的情况下,通过先派优秀青年教师参加县、市级的骨干班、研修班培训,再利用骨干教师对全校的教师进行业务培训,全面提高我乡教师的整体素质。

  5、素质提升工程培训,及时的营养补充。

  通过“十五”继续教育的培训,我校的教师业务水平有大幅度的提升,但也不可否认,全乡教师的学科基础知识仍是参差不齐,更有部分教师本学科基础知识还捉摸不透,省中小学教师素质提升工程,仍给我们农村教师一顿营养大餐,校师训处非常珍惜和重视这次旨在提升教师学科知识与教学技能的培训机会,精心组织教师参加全员培训和校本培训,通过集中辅导、分学科小组讨论、个人自学等方式,在素质提升的第一阶段,已取得了良好的效果,教师的学习热情高涨,学习效果显著。

  三、收获与反思:

  校本培训中能有不同思想、不同的教学模式,不同的教学方法的交流与冲突,教师在合作的过程中取长补短。教师争辩、切磋达到共识的过程也正是教学理念、教学设计能力生成的过程。校本培训中教师建立了互相听课、集体备课、共同设计等制度。注重以老带新、以强带弱、以骨干教师带动一般教师,使每一位教师能够及时汲取别人的新的教学理念,进而带动全体教师成长。

  课改是一项全新的、综合的教育改革,没有现成的经验、模式可以搬用或借鉴。因此我校在继续不断的实践与反思中提升观念,为第二轮课程改革的深入开展进行力所能及的探索。

  总之,xxxx年,是一个丰收之年,我们顺利圆满地完成了继续教育培训工作,2006年,更是一个希望年,新的教师教育工作正拉开序幕。

  参加培训自我评价2

  以前的公司也有类似的培训,但这次的培训与以往有很大的不同,却让我受益匪浅。在培训过程当中我时常会发现有很多新员由于比较年轻,工作经验缺乏,所以他们的职业化意识比较淡薄。而这些对于我们这个行业(培训行业)是非常重要的。鉴于此我通常从以下几个方面进行强化训练:

  1、团队意识:认知团队,团队角色、团队配合等;

  2、有效沟通:沟通原则、内部沟通技巧、健康的人际关系等;

  3、目标计划:理解目标、制定计划、效率意识、时间管理

  4、商务礼仪:着装、出行、拜访、面谈等

  公司以后的发展方向是要进行整合营销。而进行整合营销是需要公司有相当大的实力,所以公司的每一位员工都应该迅速的跟上公司发展的脚步,不断的提高自身的专业素质。因此,公司在扩大的同时,就需要正规有效的管理方式,就谈到了“职业化”。职来化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。事实证明,个人也罢,公司也罢,要想成功而不去策划,仅凭一腔的自信与满怀的'热情是远远不够的。

  对于中小型企业来说新员培训通常安排在4 天—5天,在这段时间中通过培训中的互动、观察、测评、考核,使新员比面试的时候对企业了解得更透彻更全面,同时企业也对这些新员进行了一个完整的“情景考察”。因此这更有利于双方的进一步慎重的选择。

  选拔的工作结束后,培训部对入职的新员将要进行为期一个月的走动式强化实战对口训练。通常一个销售人员在其成长的道路上,其工作状态的变化要经过四个阶段,即兴奋期、黑暗期、成长期、徘徊期。销售新人刚进入公司工作时,初期冲劲非常足。因为此时新员一心要站稳脚跟,

  以上就是我工作中的一些评定,相信我们的团队的宏伟目标必将有我的培训成功相伴!

  参加培训自我评价3

  为了更好的适应新课改的要求,提升我校的教育教学水平,我校于本学期开学初就制定了校本培训计划,

  并且严格按照计划有组织、有步骤的认真落实。使得广大教师的教学理念、知识修养、师德修养能得到切实的提高。现将校本培训作评价

  一、结合我校实际情况,制订培训计划。

  根据惯例,此次校本培训活动成立了学校培训领导小组。召开专题会议,讨论制定培训计划、研究落实方案,确保培训顺利有效地开展,各项活动落到实处。 同时考虑到校本培训立足于工作岗位,针对性是培训的生命。所以在实际落实中又根据学校教师的教学等多方面及时总结,微调各个阶段的目标。学习前,教管中心领导听取了老师们的建议,采用了宣讲与讨论相结合,自学与交流相结合,学习与业务提高相结合,理论与实践相结合的方法,安排了多方面的教育学习内容,同时也通过网络,书籍,报刊,杂志等多方面资源来帮助学习,提高了全体教师的学习实效性。

  二、积极实践培训所得,提升教学技能素养。

  理念方法听听只能是停留在纸面上的别人的东西,要通过实践琢磨才能变成自己的。作为新教师的我,如何快速熟悉教材和形成自己的教学模式迫在眉睫。学校为我提供了各种帮助,通过师徒结对的方式让我能及时解决教学和备课等过程中的问题,同时通过多听其他老师的上课,让我对课堂用语,课堂结构,呈现方式,教学侧重点把握等方面都有巨大进步。同时在平时通过对单词表单词归类等方式来熟悉教材。

  而在教学呈现上,学校鼓励充分利用现有的资源,进行信息化教学,多媒体的出现让干巴巴的说教演变成具体的色彩斑斓的呈现。充分调动学生多种感官来提高学习效果。培训小组在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训;一是信息技术基础理论和设备操作的培训,二是现代信息技术应用于教育教学的培训(如excel,powerpoint,flash等),全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力,进而提高教育教学质量。

  学校培训领导小组时常总结,宣讲,督促激励着我前行。通过校本培训,我相信不仅我,各位老师都不管从思想上还是实际行动上都有了个更高层次的认识和行动方法。培训的时间是短暂的,但对各教师的影响却是持久的。

  三、及时反思实践,记录心得。理论学习的目的是为实践服务的。本次校本培训活动结束后,我们安排了撰写心得、大会交流等后续活动。正所谓“学而不思则罔”,思考总结是我们理解与提升的一个重要的方式。及时是在以后的教学等各方面活动中,我们也应当善于思考,时常总结。

  接受校本培训后我明白自己有许多不足,对学生的主体地位和教师的主导作用有了更深刻的认识。对新课标的要求和素质教育的理念有了更深入的了解。在今后工作中会努力形成自己的教学智慧,做一个勤学习、勤实践、善总结的教育工作者。我相信“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,只要努力定能在教育的路上走的更好。

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