助理班主任自我评价

时间:2016-05-11 编辑:1026 手机版

  本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳;喜欢思考,虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中。

  1、生活上:我不断地完善自己,提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上,还阅读了大量的课外书籍,不断地增加新知识,陶冶情操、开拓视野。不仅如此,我还积极参加社会实践活动,和各种文体活动,培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

  2、工作上:对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

  3、思想上:在提高自身思想政治觉悟的同时,加强教育教学专业理论和业务学习,不断提高业务水平。骄不躁,败不馁,能发扬团结友爱,关心他人,具有团队精神,和集体荣誉感。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为!”

  范文二

  本学期自己最得意的工作:

  我觉得本学期在家校沟通方面效果很好,和家长的关系处理得很融洽。主要体现在以下几方面:1、每天通过班级QQ群与家长沟通,向家长反馈孩子在学校的表现,包括学习情况、习惯培养、突发事情等。2、孩子之间出现矛盾时,不把问题推给家长自行解决。我通过电话分别和双方家长交流,协商解决办法。交谈时,尊重家长,语气平和委婉,以“换位”的思维方式与家长沟通,取得家长的理解与支持。3、每当家长有事询问时,总是耐心回复或解答。4、对于积极参与学校活动的家长,如快乐午间、路队执勤等,及时给予赞许和感谢,让他们感受到老师对他们的肯定和信任。5、每逢节日通过QQ群以短信方式向家长表达问候,以增进感情,拉近距离。

  本学期自己较满意的工作:

  注重学生习惯养成教育及班级干部的培养,学生自主管理能力有所提高。1、在学校德育处提出的“食不言、队不语、文明课间、弯弯腰”等主题习惯养成教育目标的引领下,制定了一些管理评价的方法,主要由班上的小干部协助老师进行督促管理,早、午、晚点时间进行汇报总结。学生在这几方面的习惯养成有了很大进步,小干部的管理能力也不断提高。2、根据学生的课堂表现制定课堂小组评价表格,设立专职记分员,由任课教师进行评价。班上大部分学生都养成了认真倾听和主动学习的好习惯。3、班级事务性工作由原来的部分学生完成变为人人参与,人人有责。根据学生的能力,对班上的事务性工作进行细致分工,让每个孩子都有自己的岗位,及时评价表扬、奖励。学生的自理能力和责任心都有了提高。

  尽力做到关爱每一个孩子,对他们一视同仁,不偏心,不偏爱。日常多关注他们的情绪、心理、行为的变化,发现问题及时找他们谈心、交流,纠正错误,解决困惑,调解矛盾等,让每个孩子都能身心健康地快乐成长。

  本学期最遗憾的工作:

  在班级管理中还不能做到细致入微,管理方法有待提高。个别学生自我约束力较差,行为习惯比较松散,虽然每天都对其进行提醒教育,但效果不大。

  存在问题以及改进措施:

  1、与学生的心灵沟通不是很到位,不能真正走进每个学生内心。今后要多关爱每一个孩子,了解孩子的内心感受及所需所想。

  2、多读教育书刊,多向名师及身边有经验的班主任学习,反思自己工作中的不足,及时整改,不断完善班级管理方法,提高自身教育管理能力。

 

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