学生上网利弊主题班会辩论赛策划书

时间：2022-07-16 07:59:22 辩论赛我要投稿

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学生上网利弊主题班会辩论赛策划书

　　主题班会中我们都会定期去举办一些辩论赛，这就需要我们去策划。下面是小编搜集整理的学生上网利弊主题班会辩论赛策划书，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!

学生上网利弊主题班会辩论赛策划书

　　一、活动目的

　　通过比赛让学生对上网的利弊问题有深入的了解，能以正确的心态对待上网问题

　　二、活动道具

　　几张桌子、凳子、秒钟

　　三、活动场地

　　室内

　　四、活动程序

　　1)提前一个星期向同学提出辩题，看一下正方与反方的支持人数，并让有兴趣参加的同学向班长报名

　　2)同学进行自行组队，协助同学们了解辩论赛的规则

　　3)准备阶段

　　4)比赛

　　5)教师总结

　　五、[附则1]

　　辩论赛程序：

　　一、主持人致开场词，介绍参赛队队员、评委、比赛规则，并宣布比赛开始。

　　二、比赛阶段：

　　a、开篇陈词：

　　正方一辩陈词(时间为3分钟)

　　反方一辩陈词(时间为3分钟)

　　b、攻辩环节：

　　正方二辩向对方提问三个问题

　　反方二辩向对方提问三个问题

　　正方三辩向对方提问三个问题

　　反方三辩向对方提问三个问题

　　[注]当用时剩余30秒和结束时有提示，用时结束发言者必须停止发言。

　　c、攻辩小结：

　　正方一辩作攻辩小结(时间1分30秒)

　　反方一辩作攻辩小结(时间1分30秒)

　　d、自由辩论：

　　由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言(双方累计时间各为4分钟)

　　e、总结陈词：

　　反方四辩发言(时间4分钟)

　　正方四辩发言(时间4分钟)

　　三、评判团退席进行评议和裁决。

　　四、裁决期间，主持人主持观众就辩题提问双方队员(可轮流向正反方提问一个问题，尽量简洁)

　　五、评决阶段：

　　a、评判团入席;

　　b、评判团代表点评赛况

　　c、主持人宣布比赛结果;

　　六、比赛结束，退场。

　　[付注]

　　一、比赛采取攻辩赛制，每场每队上场队员为四人。

　　二、攻辩环节：

　　各队二、三辩提问，可任意挑选对方二、三、四辩作答，可重复提问同一辩手;每个问题提问时间不超过10秒，回答时间不超过30秒。

　　三、自由辩论规则：

　　1、自由辩论发言必须在两队之间交替进行，由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言，直到用时结束;

　　2、各队用时累计计算，当一方发言结束马上进行另一方的计时;

　　3、在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不限;

　　4、一方时间首先用完另一方可继续发言，直到用时结束。

　　拓展阅读：学生上网利弊辩论赛主持稿

　　尊敬的老师，各位同学：

　　大家好，很荣幸今天来主持这场辩论赛，在正式比赛之前呢，我首先想和大家探讨一个最近热门的字，什么?“钱”?NO，no，no。“钱”一直是个热门的字，不过那是爸妈的事。这个字是“微”，你别看小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小说，最牛的是微电影，一个故事拍成电影，几分钟就能搞定，会让你回味无穷，兴许还能赚足在坐的很多泪水呢，可见小“微”在我们生活中是多么厉害，好了，言归正传，作为一名小学生，我们正处在人生中最微小的阶段，既然和“微”字沾上边，毋庸置疑，肯定是很牛的阶段了，因为这个阶段是我们的基础阶段，是我们兴趣，爱好，性格形成的阶段，所以这个阶段有个词对我们非常重要，什么?“金钱”?NO，no，no。那还是咱们爸妈的事。这个词是“知识”，对，只有知识是我们成长的养分，我们遨游未来的资本，所以如何获取知识成了我们小学生的头等大事，有的会说通过书本，向老师请教获取，有的会说通过电脑从互联网获得，这个话题呢?也正是我们今天这场辩论赛的主题，到底小学生该不该上网，下面有请正方一辩小学生上网弊大于利首先来阐明自己的观点，大家掌声欢迎。

　　(中间临场发挥)

　　今天的这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了很多功课，现代社会高度文明，信息高度发达，我们获取知识的途径越来越多，作为小学生，上网是利大于弊还是弊大于利呢，说老实话我也不知道，但是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点，那就是在获取知识的时候我们都要认真辨别，剔除糟泊，吸取精华，那样，我相信我们在座的各位一定都能够成为“微”博士，微博客，你们说，对吗?好的，下面有请评委老师公布辩论赛结果。

　　辩论赛到此结束。

　　以下是网上择录：

　　我觉得小学生上网利大于弊，网是新时代的工具，它迅捷方便能为我们带来许多便利，小学生的主要任务是学习，网上有许多关于学习方面的东西：如“怎样提高阅读效率“、“怎样劳逸结合”我们上网看了这些就能提高效率，劳逸结合不疲劳，在我们的课文中，有许多知识需要我们查找，我们上网查找，方便又能更全面，业余的时候，我们可以上“新浪网”、“雏鹰网”这样的网站看看新闻，了解国家大事;看看作文又能提高作文水准，看看各种图片陶冶情...至于网上那些不好的内容我们是可以回避的;网上的不良信息与好的信息比不是九牛一毛的，只要我们不看，就一会有好的效果，结合以上原因所以我觉得小学生上网利大于弊。

　　让我们来看看上网给小学生带来的弊端吧!一对眼睛有所伤害，二会耽误自己的学习时间，三是网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。现在小学生上网，无非就是灌水、聊天与打游戏。尚处于成长期的我们自制能力较差，往往被多姿多彩的网络吸引而不能自拔，最终深陷其中。

　　再来看看实际情况吧!毕竟我们小学生自制能力和分辨能力并不强。因为迷恋网络而逃学、旷课的已不在少数。最重要的是：上网有害视力。眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢?上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。上网玩游戏对小学生也不利。玩网络游戏，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……现在，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。

　　在现今社会，上网是无可厚非的。但上网只是为了玩游戏或和别人聊天，长此以往，就会影响学习，也会导致视力下降。小学生的主要任务是学习，沉迷上网会耽误学习的时间。小学生涉世未深，容易在网上交一些不三不四的朋友，最终会误入歧途。小学生的好奇心是十分强烈的，他们对生活也缺乏辨别能力，所以，我认为小学生上网弊大于利。

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