一次精彩的辩论赛作文五篇
篇一：家庭辩论赛
“我不干，家务活应该是你妈妈干。”“为什么是我？玥玥你今年都十二了，也该做些家务了！”“我又没成年，还小呢，更何况我要保证睡眠！”……这是怎么了？请看下文。
吃完晚饭后，我们一家都各做各事，妈妈拿起苹果4S玩植物大战僵尸；我拿起平板电脑。看起了《天天有喜》；爸爸则在一旁看小说。“今天谁洗碗呀？”我目不转睛地盯着平板电脑，冷不丁冒出一句。“肯定不是我。”我和妈妈异口同声地说。而爸爸却在专心致志地看小说，一声不响。于是，我故意捉弄爸爸，“那既然爸爸没说话，那就是爸爸洗吧！”“什么？你没搞错吧！”爸爸突然回过神来。“既然大家都不愿意，那就来一场辩论赛吧！”“我同意。”“Me too。”
我先和爸爸妈妈说了规则，然后，我们就在餐桌上开始了比赛。“咳咳。”爸爸清了清嗓子，“店里的大小事务，我都有做……”“谁说的？”我没等爸爸说完，就开始发表自己的意见：“大小事务，你说你都有做，那我问你，店里的卫生，你打扫过吗？有时空调我还开过；你们开单子结账时，妈妈也结过。家具城那边的店我也有帮忙，还有……”“好好好，别说了。”这时，妈妈又打断了我的话。玥玥你这么大了，该做些家务活，还有，王国存，你也别和孩子争，最近几天都是玥玥在洗。“”玥玥呀，谁让你最近洗碗的呀！“爸爸抱怨道……
”好了好了 ，辩论赛结束！“我大声宣布道。”为什么？“爸爸妈妈的头上冒出了一个大大的问号。”因为我想出了一个办法。“”什么办法？“爸爸妈妈异口同声的问。”那就是做一个家务值勤表。先是爸爸，再是妈妈，最后是我。在这一天内，洗衣服，做饭，洗碗等家务全归一人做，OK？“”还是女儿聪明啊！“
呼，还发我聪明，不然辩论赛要举行到什么时候啊！
篇二：记一次辩论赛
在上课时，我们开展了一次辩论赛，正方是认为开卷有益的一方，然而 反方呢？则是认为开卷未必有益。这次的选择有点压力，因为选反方的人比较多，成功的机会也就越多，正方的人少机会就像百里挑一，只有把握住机会才可获胜，但我坚信相信自己的感觉是对的。我选择了正方。
开始，首先由我方发言，我像株急着发芽的小草，从泥土里钻出来。这次，我用了高尔基的名言博得了一个精彩的开场，我的脸上露出骄傲的表情，轮到了反方发言，果然不出我所料，他们立刻用以那些不健康的书来反驳，脸上露出了嘲笑的表情，我微微一笑，拿出了事先准备方案，来了个完美的回答。没想到他们再次用来攻打我方，来一个纠缠到底，渐渐地我被他们搞得筋疲力尽，压力像山一样压在一株小草上，眼看就要败了，突然另一株幼苗拔地而起，让我喘了口气。林俊杰发言让我方喘了口气，只见他十分自信的回答，让我方气势增加了不少。在反方那边，也有着几株小草在茁壮生长。蒋澋添的每一句话，语气都像要把我们给”绝杀“，杨柳青青则是带着微微的紧张，一边说，还做手势，何嵩飞的回答，带着一种嘲笑感。突然的，在我的脑子里闪过一个观念：即使是不健康的也有带夹的好处呀！我兴奋地举手，但还带着许多的紧张，使我的语言变得结结巴巴地，一边还得做手势。在同学的推选下，邵子轩也参加了活动，她，则像一束百合，让我方变得芳香四溢。
最后，虽然因为人气的缘故，我们败下阵来，但我坚信，开卷有益。虽然输了，但我是开心的，因为我为自己的`想法而努力。
篇三：开卷是否有益——记一次辩论赛
星期五，我们班开展了一次辩论赛，主题是读书是否有益。我兴奋极了。
辩论赛准备开始了！正方人数大约是反方的两倍，而我，是正方大部队里的一员。
开始了：
正方：我方认为，开卷有益。因为读书可以使我们增长知识。
反方：我方不同意这个观点。要是看了一些不好的书，反而有害。
这时，我们的队员们信心动摇了，叽叽喳喳地说：”是哦！“”这下怎么办？“”完蛋了“……我急中生智：
正方：我方认为，作为一个人，好的书是要多看，可负面消息也要了解呀！
反方：那了解总是没有益的吧？比如漫画。
这时，我方苦恼了起来，想要找到一个从漫画书中”提取营养“的例子。
正方：漫画也有好的东西呀！记得我们班有一位同学，他作文里有一个用红波浪线画出的句子就是从漫画书里摘抄的！
反方：毕竟知识含量少呀！
正方：虽然不像其他书含量多，但看总比不看好吧？
反方：有些人看漫画里的人能够复活，就想试一试，结果死了。
这时反方露出了骄傲的笑容藐视着我们，个个叉腰瞪眼，好像可以空手接住FD2000似得，可我方也不甘示弱：
正方：这就是自制力的问题啦！一个三岁的小孩会看这种书吗？不会。即使5——6岁的小孩认识拼音，家长也不会给他看呀！
反方：有些人喜欢他，有些人不喜……（立马被驳回）
正方：喜欢他的人为什么要给不适合他看的东西给他看，不喜欢他的人为什么要给他买？
看着反方的脸色由晴转阴，我们的脸色也由阴转晴。
这时老师说话了：好了，这次辩论赛就到此结束，正方的表现比反方稍好一点儿。
这时，我悟出一个道理：能拿来辩论的都是平局的，关键就是看谁说得厉害。
于是，这次精彩的辩论赛就在正方的欢笑，反方的苦恼中结束了。
篇四：一次有越的辩论
今天是星期天，难得我可以做一次懒猫。可是妈妈用狮吼功把我给吼醒了。
做完作业，我随手拿起《语文资源包》看了起来。当我看到”项庄舞剑，意在沛公“这句话时，百思不得其解，便问正在埋头洗衣服的妈妈：”妈妈，沛公是谁呀？“妈妈头也不抬地说：”沛公肯定是指刘备呗。“这时，家里号称”百科全书“的爸爸从书房走了出来，对妈妈说：”你别误人子弟了，沛公指得是刘邦。“我听了以后，对妈妈说：”刘邦和刘备他们相差四百多年，难道说项庄会穿越时空？“爸爸听了哈哈大笑，妈妈被激怒了，一场激烈的辩论赛拉开了序幕。他们唇枪舌战，可是还是没有分出胜负。他们进入到了第二轮赛前的前奏——找论据。妈妈埋头在书里找，爸爸上网查。没过一会儿，我发现妈妈默不作声了。我心想：哈哈，妈妈这次可完了，沛公肯定指刘邦。再看看爸爸，只见他眉飞色舞，好像胜局已定。
爸爸见我们不出声，就讲解了这个典故：刘邦和项羽在鸿门会见。酒宴上，项羽的谋士范增让项庄舞剑，乘机杀死刘邦。刘邦的谋士张良对樊哙说：”今日项庄拔剑舞意常在沛公也。“后用来比喻说话和行动的真实意图别有所指。
晚上，我躺在床上回想着刚才的一幕，明白了一个道理：我们要博览群书，吸取更多的知识，做个有心人。
篇五：开卷是否有益—记一次读书辩论赛
周四，语文老师布置了一项作业，准备辩论赛资料。同学们的好奇心如同夏天的气温一样直线升高。回到家，大家都积极地备战起来。
周五，第一节课。只见黑板上写着五颜六色的六个字：开卷是否有益。老师一声令下，同学们期待已久的辩论赛开始了。全班三十六人分为两方：正方和反方。正方是支持开卷有益，反方是支持开卷未必有益。不一会儿，双方各派出了四名代表，我是正方的其中一位。
辩论开始了，同学们见辩论开始，一起鼓起了掌。我方小余开始滔滔不绝地说起阅读的好处来。”如果看的是黄色类型的书，会让自己变坏的“对方奋力反驳。反方得意的笑了笑，自以为是的认为胜负已定。我面对这个尖锐的问题时，从容不迫的说：”反对对方的观点，我认为看漫画书学坏了，只能说明你自己的控制力有待提高，因为只要你不想这样做，就不会被漫画书所迷失方向。“我之所以这么说，因为我早料到他们会这么反驳。小余也发表了自己的观点：”看书，不一定要看漫画，可以看知识型的书，看对自己有益的书。“”但……是，就是你本质是好的，可在小时候，父母买来的不健康的书，3岁时没有控制力，自然而然就会学坏了。“反方在正方支持者响彻云霄的掌声中语无伦次的说了一番话。我方代表再一次致命的反驳道：”哪有爱孩子的父母会买不好的书给孩子，就算有，那也是父母的问题，不是书的问题！“这番话把反方气得说不出话了，双手插腰，脸像苹果一样红，正方却恰恰相反。场上的火药味也到了极限，一点就爆。就这样你一言我一语地争论不休，大家的兴致越来越高。最后，老师宣布：双方战平，各有道理。久违的平静又回来了。
一次振奋人心的读书辩论结束了。双方互交白卷，和平收官。大家心里开始了漫长的期待，期待下一次精彩的辩论赛。也会内容会变化，可火药味，只会更浓，不会变淡，也许结果不同，可是心情，依然开心。
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