辩论赛作文

时间:2021-02-25 09:13:17 辩论赛 我要投稿

精选辩论赛作文4篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的辩论赛作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选辩论赛作文4篇

辩论赛作文 篇1

  我们班展开了一场激烈的辩论会。吴老师隆重地说:“这次我们讨论的主题是:开卷是否有益。”男生正方,女生反方。

  辩论开始,作为正方一辩辩手,我跃跃欲试,早已在脑子里酝酿好要说的。从大道理到小事例,慷慨陈词,讲得有理有条,重心立刻向正方倾斜。

  反方汪睿彤见势不妙,“英明地”在还未开始自由辩论就调至三辩。重任就压在了雷匡欣紫身上,反方一个劲地加油。

  雷匡说了几句话后,被某同学打断。老师:“不要打断辩手发言。”“不是这个意思”。同学说,“她的声音太小了,根本听不见啊!”全班立即发出了同样的声音。正方:“是啊,听不见啊!”“听不见!”反方:“换个人吧,声音太小了……”

  老师赶紧维持纪律。“现在有些学生沉迷于武侠小说,更有甚者,说自己会轻功,从楼上跳下……”老师说,“所认我认为开卷未必有益。”

  接下来是自由辩论时间。大家激烈地你一言我一语着……正方先让几位著名干将登场,以吸引反方主力,然后让吴以慷等看似不起眼但很牛的那种人群起而攻之,不让其它反方辩手插话。

  如此悬殊,反方竟未投降,精神可嘉。可嘉归可嘉,可士气逐渐低落。于是吴老师就替反方发言。全体女生的心都“蹦达蹦达”,代表的是激动以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦达蹦达……”。代表的是不安和议论。而我的心是“蹦-达-蹦-达-”代表的是深呼吸(因为当时不可能不紧张,所以用深吸来强制地使自己平静)和紧张地思索着一个个答案。

  时间在流逝着。一篇处处闪着犀利寒光的优美八股文出炉了――一炉香喷喷的金黄诱人的但处处剧毒的面包。

  这时,全班都安静着,几十双目光搜巡着,看看谁有这块面包的“解毒剂”。而我不理会,我正在研制这针“解毒剂”。

  我理了理思绪,发现反方所讲,皆是围绕“开卷有益”的'一个漏洞:有害之书。于是,我想,只要把漏洞补上,也就是说,只要一个人是明事理的,选择性地读书,就不会出现反方所述情况,并且,书好不好在于读这本书的本人,这样就让反方无话可说了。

  于是我脸不红心不跳地把书限定为无害之书。然后说:“这就像你有一把大藏刀,杀了一个人,总不能说:‘这刀太利了,我本来只用刀碰一碰他,没想到这人一碰就死了吧!’”换口气,继续说:“书是没有任何感情、灵魂的,关键在于你自己怎么看待这本书的好坏。”

  语出惊人,老师也承认,我辩过她了。这又给本来笑容满面然后愁眉苦脸的反方彻底地泻了一大把气。于是反方做了一些不必要的抵抗后,于下课时被辩服,正方胜利。

辩论赛作文 篇2

  你们有没有感觉空气中夹杂着那么一点点火药味和紧张味儿,没错,就是这种味道!

  知道吗?前几日,杨老师说要举行一场辩论赛,输的一方要给赢的那一方架两个星期的板凳。这不,大家都紧锣密鼓的准备着。我们那一小条小组的辩论题目是:“小学生要多看电视”,是正方。而反方呢,则是隔壁那一条小组,它们的题目与我们为之相反。

  你们快瞧,那不是我们班的同学吗?怎么已经开始争锋相对,破口大骂啦!不过,我们的对方辩手,也早已对我下起了挑战书,只听他气势汹汹的说:“哈哈,王艳婷,你就等着给我们架板凳吧!”我当然在气势上也不能输,说:“你们不要太得意了,到时候谁赢谁输,还不一定呢!”我转过头去。

  有没有感觉到空气中的火药味儿,不过,这场叫嚣并没有持续多长时间。这几天,我都和甘若雨在一起商量着该如何应敌,很是紧张,我们任何人都不想给给对方架板凳,虽说架板凳只是一桩小活,但重要的是面子呀!我们谁都不想让给谁,不过,我也知道“友谊第一,比赛第二”嘛!千万不要为了这场辩论赛,伤了同学之间的友谊。

  哎,不知道会是谁赢呢?

辩论赛作文 篇3

  自从我们上五年级以后,我们班的课前三分钟就成了精彩的辩论赛。

  我特别喜欢辩论赛,这种唇枪舌战的滋味。我也当过辩论赛的选手,当我和组长拿着关于辩论赛的稿,我看着对面的选手,心里特紧张。辩论赛的主题是:小学生的成绩是老师教的还是自己学的。我们是反方,小学生的成绩是自己学的。

  我们开始了,我们组的组长是一辩,他说的话很有道理,但是对方也反抗了我们。我是二辩,来到组长的面前对正方说:“你敢保证每个老师的教学水平都是非常好的吗?”组长也抢到,说:“就像老鹰教小鹰飞,它不愿意学,那就是学不好的。”可是正方抓到了弱点,又对我们进行了“进攻”。我又回答道:“但是班里也有成绩好的同学来教我们啊。”但是正方一辩说了一句话,使我记得特别清楚:“那好学生也是老师教出来的啊。”这句话把我们两个说得哑口无言。老师开始总结了,老师说要善于抓住敌人的漏洞,这样才能不会输。

  我虽然只上了一次辩论,但那次辩论给我了一次特别大的教训,必须要抓住敌人的漏洞这样才不会输。我当观众的时候,也给了我很大的经验,当我们组是正方的时候,我们组里的2号和4号去参加辩论了。他们的辩论这真是你来我往,显然是我们组站上方,这次是我们三组和四组进行辩论。如果我要评论的话,那我要说:“我认为是三组赢了,三组的资料准备的很充分说的非常快,好像自己的面前有稿,而四组他们拿着稿,但是说的很慢。”

  每次辩论都给了我很大的经验,我相信我下次辩论时会更好。

辩论赛作文 篇4

  今天午后,我来到教室里,从书包里拿出刚发的杂志《红领巾》,认真地看着,慢慢的迷进去,忽然一阵热闹非凡的喧闹声惊动了我,啊!原来是宋老师宣布第一节课举行辩论会,我也欣喜若狂,马上沸腾起来。

  上课铃响了,同学们像一群骏马一样涌进教室,宋老师像法官一样郑重宣布:“濮阳濮阳市实验小学四九班,《开卷是否有益》辩论会现在正式开始”,话音刚落教室里响起雷鸣般的掌声,我激动地心情像泉水一样喷涌而出。同意开卷有益为正方,同意开卷无益为反方。

  首先张孝硕同学勇敢的起了个头:“高尔基说过,读书是人类的阶梯,高尔基从小就爱读书,长大成了名人,所以开卷是有益的。

  反方陈烁宇不甘示弱地说:“好书胜过珠宝,坏书坏过强盗,我在报纸上看过一个事例,一个人因为读了不好的书而犯了法,被警察抓去。”

  张孝硕立刻站起来反驳:“高尔基家中发生了火灾,他什么都不救只救书,这说明了书的重要性。

  我也想站起来说几句,可同学们接二连三,你来我往,我就是插不上话。辩论会越开越激烈,双方唇枪舌剑,针锋相对,争论得面红耳赤,互不相让,好像要拼个你死我活似的。

  同学们像开火车一样说着,就在争论的不可开交时,宋老师宣布辩论会到此结束,我有些好奇,宋老师为什么这么快结束辩论呢?我一听才知道,宋老师说我们这样争论,猴年马月也没结果。

  最后宋老师做了总结:“肯定了大家准备充分,辩论会开得非常成功。结论是开卷有益,开卷未必有益都是对的,读好书才是开卷有益的,读内容不健康的书不但无益,反而有害。读好书的同时还要多积累,多运用,这样不仅收获了知识,还提高了作文的写作水平。”

  一场有意义的辩论会圆满结束!

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