【精华】辩论赛的作文合集八篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的辩论赛的作文8篇,欢迎大家分享。
辩论赛的作文 篇1
“啪啪……”六(2)班班里如何那么繁华呢?哦,告知大家吧!她们班级已经举办一次更有意义的辩论赛呢!
作为方形的我,正与“同伴”一起耐心地等候着辩论赛的到来。总算,在大伙儿的希望中,随着着上课铃的声响,一场猛烈的辩论赛开始了!
我抢鲜说:“己方觉得‘开卷有益’。古语云:‘乌发不知勤学早,白首方悔读书迟。’为了更好地不许大家长大后为阅读书籍太少而后悔莫及,大家应当自小就应多读书、多看书,那样长大后才可以寻找好的工作。”刚刚讲完,季昂毅就马上开展辩驳:“己方则觉得‘开卷有益不一定有利’。读书是能够增长知识。但是假如你读的是不健康的书呢?刘向说过:‘书犹药也,善读之能够医愚。’书如同药一样,分成二种:一种是疗效显著的‘灵丹妙药’,一种是置人于自死的‘毒药’。像一些打情骂俏的小说集和一些古代武侠小说这些,都归属于书里的‘毒药’。有很多人便是由于看过这类书才踏入违法犯罪路面的。难道说这還是‘开卷有益’吗?”听了季昂毅的辩驳,观众席猛然传来了雷鸣般的欢呼声。杜娟不讲道理地讲到:“大家都早已五年级了,早已具备明辨是非的工作能力了,正确认识了是是非非,并不是就可以读到好书推荐、学得专业知识了没有?”杜娟的这一席话,问得另一方参赛选手无言以对。時间已经一分一秒地消逝。很久,反方的范皓宇站立起来说:“有一些不健康的书版面设计得很美观大方,非常容易把大家吸引住以往。有一些同学们看过这一类的书,会在上课的时候还牵挂着书里的情节,把自己想像成册中的角色,魂飞魄散,在上课的时候走神、注意力不集中,造成学业成绩降低。因此 己方還是觉得‘开卷有益不一定有利’。”范皓宇一讲完,范老师就马上带领凸起了掌。就是这样,在参赛选手们猛烈的争辩声中,下课铃传来了。最后,辩论赛以平手结束。
根据此次辩论赛,学生们都明白了读书的必要性。大伙儿陆续感慨:这简直一场更有意义的辩论赛啊!
辩论赛的作文 篇2
今天,我们班异常热闹,这是为什么呢?原来我们在开辩论赛。正方主题读书比娱乐更重要,反方主题娱乐比读书更重要。你们想不到我们小学生也会进厅唇舌之争吧!我们首先做好准备,然后,主持人发话:“比赛开始了。”正、反方1辩滔滔不绝地阐述自己的观点。正、反2辩也说了自己的看法。这时,主持人宣布正式进入自由辩论。辩论时,反方2辩表现异常出色。我想这位在篮球场上的“横行将军”“积极分子”平时,说话不怎么厉害。想不到到关键时候,还真有一手。讲话有条不紊。要是我讲,肯定没他好。想到这, 我心里的敬佩之情油然而生。最激烈的是反方2辩和正方1辩两个人的舌战,反方2 辩说道:“韩寒不爱读书,但他能写出别具一格的书。这不是娱乐比读书更重要吗?”正方1辩也大声反驳:“韩寒不喜欢读书并不表示不读书,如果不读书他能写字吗?”这时,支持正方的观众都在为正方1辩精彩的回答而鼓掌。他们继续争论,把李四光、鲁班、爱迪生——————一些伟人都搬了出来。过了一会儿,老师让正方转移话题。“舌战”才不那么激烈了。不知不觉时间过去了,该评委评了。最佳辩手是反方2辩和正方1辩。票数正方与反方4:2正方胜出。我为此而高兴。因为我是支持正方的。你听了我的介绍,是不是也想加入我们的赛场和我们一起参加辩论赛吧!
辩论赛的作文 篇3
今天,在我家做客的舅舅向我和姐姐提出一个问题:“鸽子孵蛋是雌雄两个轮流的,还是雌鸽单独孵蛋的?”“鸽子和鸡一样,是雌鸽孵蛋,谁见母鸡公鸡轮流孵蛋的?”姐姐说。我听完姐姐的话后,立刻和姐姐你一言我一语的争论起来。妈妈这是走了过来,看到我们争论的这么激烈,说:“我建议你们去翻翻资料,看谁能找到正确的答案,到是不就清楚了吗?”我听到妈妈这么说,立刻跑进屋里的书架上找答案,好不容易找到了《鸟类知识大全》,书上说鸽子孵蛋是雌雄两鸽交换轮流的,当一只孵蛋的时候,另一只就去找吃的。看到这里,我情不自禁的拍了一下桌子,说:“嘿!终于让我找到了。”说到这,我就立刻跑到客厅告诉他们正确答案。
从这次辩论会中,我明白了一个道理,那就是要博览群书,才能找到正确的答案。
辩论赛的作文 篇4
光阴似箭,日月如梭,转眼间,六年的小学生活就到了尾声。我梦寐以求的是能在毕业前再开展一次辩论会,好让伶牙俐齿的自己再一次大显身手。第五单元的学习就给了我这样一个平台。
这次的辩论会的论点是“科技发展利大还是弊大”,拥有我们组发言代表权的我毫不犹豫地选择了利大,众所周知,没有科技的发展,我们哪来今时今日幸福美好的生活?作为正方的组长,我率领着我们正方的组员集思广益吗,群策群力,积极备战。一日下来,我们不仅在网上、书籍中找到了一大堆资料,还创作了我们小组的口号“科技发展好,人类进步大”。
下午,这场激动人心的辩论赛终于拉开了帷幕。一开场,两方的士气就出人意料地飙升,不分上下。首先就是我代表正方发言。我满怀着信心,雄赳赳、气昂昂地走上讲台,毫不留情地将反方辩手问了个面红耳赤。最终,我获得了同学们雷鸣般的掌声,李老师赞许的目光以及满满的十分。
冯晓琳的表现更让我目瞪口呆。她是我们班的语文课代表,也是一个十分文静的女生,老师总说她没有语文课代表的风范,但今天看来,我真是有眼不识泰山啊!只见她快步走上讲台,一连串的发问将反方的辩手问了个哑口无言。看见这一情况,我们正方的辩手都情不自禁地哈哈大笑。
我们组一帆风顺,运筹帷幄,赢定了,但天有不测之风云,詹庆文的发言使我们吃了败仗。她不可一世地走上讲台,讲的全是我刚才讲过的发言词,有的同学都听得不耐烦,不客气地说:“讲过了就别讲啦!”最后我们可悲地得了一个零鸭蛋。
风水轮流转,本已大权在握的我们却输得一败涂地。虽然败了,但我也在这次辩论会上学到了许多知识,得到了锻炼。“失败是成功之母”,我一定会在这次失败中吸取教训,使自己更完美。
辩论赛的作文 篇5
今天,在英才双语小学五年级二班教室里展开了一场让人难忘的辩论会,题目是“开卷是否有益”。
当主持人罗老师讲清了辩论规则后,以一声“开始”拉开了这场辩论会的序幕。
双方辩手分别是:正方的汤佩千、侯智文、向宇乐、陈景兰;我们反方的杨长雨、程雷、赵为和我,分别担任陈词、攻辩、自由辩论、总结的工作。我们东西相向,中间隔了一个“楚河汉界”,就这样真正的对决来临了。
第一环节——陈词开始了。首先,正方的1号辩手汤佩千发表了他们的观点:开卷有益。然后,我们反方1号辩手杨长雨也说明了我方的观点:开卷未必有益。
接下来,进入了激烈的第二环节——攻辩。我们反方的程雷和赵为斗志昂扬,对方的侯智文和向宇乐也不甘示弱。因为有“1号辩手和4号辩手不能参与攻辩”这个规则,所以,舞台灯只为他们亮起,让他们大显身手。作为我们班最幽默又非常爱看《三国演义》和《水浒传》的程雷,果然有“两把刷子”,对方的问题几乎全被他一人“OK”,但对方的向宇乐也爆发了他的“小宇宙”,“摆平”了很多我方的提问,令我哭笑不得。看上去信心十足的赵为提出了一个问题:“希特勒写过一本书《我的奋斗》,很多看过的人都去模仿,结果全都走上了永远也回不了头的道路,这是为什么呢?”向宇乐毫不犹豫,简单、干脆利落地答道:“因为那是不好的书。”这样,我们的3号辩手赵为也失败了。我的辩友几乎都以“看不好的书”为“开卷未必有益”的原因,才让对方有可乘之机,对答如流,乘虚而入,而正方的辩手都提“一位伟人不多看点书怎么能出名”的问题,让我们哑口无言。第二环节,总的来说我们太失败了,只能指望第三环节挽回局面了。
自由辩论来临,终于让我这个辩手有说话的资格了。但正是因为不管是谁想问就提,所以让我们慌了手脚,乱了方寸。我们四位辩手经常一起站起来,又不知道谁先开口,浪费了许多犹如生命般宝贵的时间,还因为我们的同时起立,让观众们发出了惊天地泣鬼神般的惊叹。而我只提了一个问题:“既然开卷有益,那就请列举出书的5种类型吧!”这个算不上论据的问题让他们面面相觑,结果还是让向宇乐打破了沉寂,他回答的声音很小,我觉得说错了,但又说不出为什么,只能承认他对了。就这样我们连最后的一线希望都失去了。
该我代表反方总结了。我似乎更加紧张,慌乱之中还帮正方说了话,惭愧啊惭愧,虽然这个环节是双方4号辩手的独角戏,可是我还是没有抓住机会。
评委们认为正方赢了,看把他们高兴得,笑得合不拢嘴。最后老师让我们说说自己的感受。向宇乐说:“骄兵必败。”我认为应该汲取的教训是,做一件事之前,应当做好充分的准备才有机会获得胜利,就像罗老师说的:“机会是留给有准备的人的`。”
一场难忘的辩论会结束了,留下了很多遗憾,更留下了许多思考……
辩论赛的作文 篇6
今天下午第三节课,大家都非常高兴。因为这一节课要召开一场关于“开卷有益”的辩论赛。
比赛马上就开始了,我们分成了正反双方,同学们都跃跃欲试,每一个人都准备了笔记本,似乎每时每分都在找对方的破绽。我是反方的成员。也就是支持“开卷未必有益”的成员。我又看了一下双方的阵势,心中不禁暗喜道:哈哈我方能说会辩的一大堆。而对方全是“书呆子”!我方肯定是稳操胜券的一方了!
奚老师提了比赛要求,主要的意思是:相互尊重,以理服人。教室里的“火药味”越来越浓,“舌战”一触及发 。
比赛开始了,首先是正方的一辩手:蒋雨萌,她胸有成竹地站了起来,似乎对我们说:“我方一定会赢的!”令我印象深刻的人是屈子琳,因为她说了一句话说:“因为读书而犯罪的人是因为他们的心态不端正。”这句话的漏洞非常大,等一会儿我一定要反驳她,让正方知道我们的厉害。
最激烈的就要属自由辩论了,大家都各抒己见。我终于抢到了说话的机会了,我理直气壮地说:“刚刚屈子琳同学说 因为读书而犯罪的人是因为他们的心态不端正。”我想问,难道所有因为看坏书而去犯罪的人都是因为他们的心态不端正吗?“正方的陶琛琪“唰”地一声站了起来,反驳道:“难道你杀人就要怪这把刀吗?”又用疑惑的表情看着我们。过了不久,我方的时间就用尽了,可对方还有三十秒,我方只能“乖乖”地听他们讲了,这种滋味可真不爽!
双方辩手总结陈词后,奚老师总结了一下,她说:“这次双方都准备地很好,辩得难解难分,可以说是公说公有理,婆说婆有理。但在准备上,还是反方比较出色,所以反方赢!”
通过这次辩论赛,我学到了开卷有益,开有益的卷就是有益的。开卷无益,开无益的卷就是无益的,这真是一次别开生面的辩论赛!
辩论赛的作文 篇7
听,我班同学一浪高过一浪的争论声;看,他们面红耳赤的愤怒表情。没错,现在正在举行的是激动人心的辩论赛。作为反方的一辩,我心中的那一面鼓正“咚咚”地响着。
两排桌子横摆在教室中间,那气势有如谈判一般。正方由小x打头仗,她滔滔不绝地阐述着自己的观点,引得观众们无不叫好。掌声未落,我便“咻"地一下从位置上站起来,扯着嗓门开始陈述。起初,那一个个颤音仿佛弹错的音符一般,使我有些慌乱,于是腿也开始发抖。可越到后来,这种情绪慢慢平复,我的声音中带着一种自信,同时在气势上与对方碰撞出了火花......观众的掌声不绝于耳,似乎是对我的鼓励。
接下来小王的发言别具匠心,在我方的观点上提出质疑,并有理有据,使我甘拜下风。看来我的对手很强劲啊!我可得加把油......
经过一番激烈的辩手对抗赛之后,下面由观众开始分别辩论。只见,小吴先发制人,举出例子,发表意见。紧接着,小宋立刻找出问题,一针见血,他讲得眉飞色舞,不输对手。双方的观众发言踊跃,但是在不知不觉中绕远了话题------与上网弊大还是利大没有关系。
气氛渐渐紧张了起来,双方拘泥于找别人的语言错误而忘记了辩论会的本质。情急之下,老师出来打圆场,用言简意胲的语句概括了这次辩论会的主题------
上网固然是开阔视野,与时俱进,但是要在家长的监督与陪同下上网,否则将会酿成反方所说的大错。小学生不同于中学生,也不同于成年人,所以双方说的各有自己的道理。
是啊,这次辩论会不仅让我增加语言锻炼的机会,而且使我明白上网要有节制。难忘辩论会!
辩论赛的作文 篇8
“开卷有益”我们女生憋红了脸说。“开卷未必有益”男生们不甘示弱地说。
五一班的教室里,充满着激烈的气氛。正方与反方都虎视眈眈的看着对方,两队都在忙辩论着一个话题——“开卷是否有益”正方里的一员大将——李珂颖先发话了:“多读对我们有益的书,可以在生活或学业上有很大的帮助。”我们给反方重重一击。但反方中的江浩信誓旦旦的站了起来:“有些漫画书,不但对我们的学业没帮助,还会对我们的心理上造成伤害。”江浩说的一番话,让我们连还手的机会都没有。场上已有浓浓的火药味!我们组的语文天才——何梓珊,经过一番讨论,怀揣这全组人的希望站了起来:“只要控制住自己,克制住自己,就算漫画书摆在你的面前,你也不会去看。”这招好像先发制人,我们都把反方的嘴堵住了。现已到白热化阶段。
曹志东举起白白胖胖的小手说:“如果有人控制不知自己怎么办。”他的小世界好像爆发了。他的一句话,把我们弄得无话可说。付老师在一旁得意洋洋看着我们,终于说:“书的用处很大,可以提高作文水平,丰富课外知识,让我们在书中学到更多知识吧。
付老师真是一句点醒梦中人啊。辩论赛就在欢声笑语中结束!
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